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    激發(fā)朗讀興趣  培養(yǎng)朗讀習慣
    
                    
    
                        admin
                        2014-06-10
                        
     
    
                        
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                        激發(fā)朗讀興趣  培養(yǎng)朗讀習慣
                    
    
                                        
    
                        
     
    

     
    

    6月9日，我校二年級舉行了英語閱讀競賽，每班派三名尖子生參加。競賽分為筆試和口語兩部分。筆試要求學生在規(guī)定時間內(nèi)閱讀五篇文章，并完成相應的判斷或選擇題。口語部分要求學生現(xiàn)場朗讀一片文章。競賽結(jié)果顯示筆試部分大部分學生都完成得較好，但口試部分絕大多數(shù)學生的成績都不盡如人意。問題主要體現(xiàn)在詞匯發(fā)音不準；句子朗讀不流利，斷斷續(xù)續(xù)；朗讀沒有感情，斷句和停頓的位置體現(xiàn)不明顯。由此我們可以看出，我們的學生的朗讀能力急待加強。
    

    在小學階段，朗讀是英語學習的主要形式，流暢的朗讀有助于培養(yǎng)閱讀的基本技能，也有助于培養(yǎng)口語表達能力。作為教師，我們首先要做的是激發(fā)學生的朗讀興趣。英語教師的朗讀水平會對學生產(chǎn)生直接的影響。教師必須不斷學習，不斷練習，以自身優(yōu)美、純正的語音、語調(diào)感染、熏陶學生，給學生美的享受，從而引起學生的朗讀興趣。
    

    其次，我們要培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。錄音磁帶所提供的語言是標準地道的英語，是學生學習的樣本，對于培養(yǎng)學生正確的語音、語調(diào)和語感，培養(yǎng)學生正確的模仿能力和表達能力都起到了非常重要的作用。因此教師要堅持每節(jié)課都安排跟錄音朗讀的活動，給學生樹立榜樣。另外，好習慣還要求學生要大聲讀，認真讀，反復讀，持之以恒，這樣才能達到良好的學習效果。
    

    

    文章出處：教導處