家長學(xué)做模范 孩子學(xué)有榜樣
——向陽小學(xué)志愿者工作掠影 我校志愿者工作在學(xué)校的統(tǒng)一安排下做得有聲有色，他們用愛心鑄成的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給了人們溫馨與快樂；他們熱情無私，樂于奉獻(xiàn)，真誠善良，他們就是向陽小學(xué)平安志愿者。 一直以來，貼心“小馬甲”不管是凜冽的嚴(yán)冬，還是炙熱的酷暑，都能看到他們熱心的身影。短短的幾句文明勸導(dǎo)，卻疏通了穿梭往來的車輛，上下學(xué)時(shí)讓更多孩子的安全得到了保障。他們用愛心讓孩子們相信，通往學(xué)校的路是最安全的，這條路上穿志愿者馬甲，是最安全的陌生...
向陽小學(xué)2021年“119”消防宣傳月活動(dòng)總結(jié)
為全面落實(shí)松江區(qū)教育局未保辦關(guān)于教育系統(tǒng)開展119消防月活動(dòng)的通知精神，深入貫徹消防安全責(zé)任制，在11月1日--11月30日的“119”消防宣傳月期間，我校圍繞主題：“落實(shí)消防責(zé)任，防范安全風(fēng)險(xiǎn)”，開展了豐富多彩的活動(dòng)，總結(jié)如下：一、精心組織 本次宣傳月活動(dòng)，成立工作專班，歷經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的意見征集，以及過程中各處室及全體班主任的大力配合。為開展活動(dòng)做好了充分準(zhǔn)備。二、實(shí)踐過程1、做好消防安全隱患自查整改工作。開展一次覆蓋全校園的火災(zāi)隱患自查工作，對發(fā)現(xiàn)的隱患問題將及時(shí)完成整改。2、開展消防疏...
立足課堂教學(xué) 聚焦教學(xué)研討
為積極落實(shí)“雙減”政策，立足課堂教學(xué)，聚焦教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)品質(zhì)，根據(jù)《松江區(qū)隨遷小學(xué)落實(shí)結(jié)對共建工作推進(jìn)方案》及教育局基教科總體工作安排，2021年11月10日上午，隨遷小學(xué)第1組“結(jié)對共建”一校一主題“活動(dòng)在向陽小學(xué)舉行，本次活動(dòng)由向陽小學(xué)副校長戚仁凱主持。 教育局基教科領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)對學(xué)校九亭四小領(lǐng)導(dǎo)及教師，隨遷小學(xué)第1組九干路小學(xué)、世澤小學(xué)、北干山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及部分教師參加了本次活動(dòng)。 九亭四小周敏佳老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《軸對稱圖形》，通過...
愛心捐助 傳遞溫暖
在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，2021年10月25日中午12:00，由九亭醫(yī)院、九亭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、永大電梯、九亭資產(chǎn)經(jīng)營管理有限公司等組成的“九久志工”黨建聯(lián)盟來到我校開展“愛心助學(xué)，成就夢想”助學(xué)活動(dòng)。 首先，我校黨支部書記、校長王仁余代表960名學(xué)子向“九久志工”黨建聯(lián)盟的叔叔阿姨們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。并向各位來賓介紹了貧困生一年來的學(xué)習(xí)情況，這些同學(xué)在愛心人士的幫助關(guān)心下都有了很大的進(jìn)步。 王校長指出，“九久志工”黨建聯(lián)盟是在貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主...
創(chuàng)建溫馨教室 共建和諧校園
教室，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場所，更是重要的育人陣地。作為一名班主任，在整個(gè)創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)中，我感受較多，收獲頗豐。 10月19日，德育處在學(xué)校三樓會(huì)議室召開了10月份班主任工作例會(huì)，主要就本學(xué)期“溫馨教室”創(chuàng)建工作再做進(jìn)一步的要求。根據(jù)目前各班“溫馨教室”創(chuàng)建的實(shí)際情況，為做好補(bǔ)差補(bǔ)缺，德育處孫自斌主任要求各班級(jí)要做到：一、創(chuàng)建整潔、富有意義的教室環(huán)境一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到了舉足輕重的作用。...
綜合科教研組召開教學(xué)推進(jìn)會(huì)
2021年10月15日下午放學(xué)后，向陽小學(xué)綜合科召開“立足課堂教學(xué) 聚焦教學(xué)研討”推進(jìn)會(huì)，教導(dǎo)處王建主任，全體綜合科教師參加會(huì)議。 王建主任強(qiáng)調(diào)，在“雙減”和“五項(xiàng)管理”雙重政策下，綜合科各學(xué)科要和語數(shù)英學(xué)科齊頭并進(jìn)，要立足課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)研討，提升課堂質(zhì)量。他要求，要提高政治站位，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不準(zhǔn)占用、挪用綜合科課程。要克服困難，自制教學(xué)課件，提高課堂效率。要相互學(xué)習(xí)，共同提高。 綜合科教研組長文財(cái)老師，針對計(jì)劃、備課、課件、上課、作業(yè)、教研等...
響應(yīng)雙減政策 落實(shí)五項(xiàng)管理
——2021學(xué)年第一學(xué)期全體教師工作推進(jìn)會(huì) 為全面貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”及“雙減”文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，2021年10月8日，向陽小學(xué)召開了以“響應(yīng)雙減政策，落實(shí)五項(xiàng)管理”為主題的全體教師工作推進(jìn)會(huì)。 戚仁凱副校長對“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作再次進(jìn)行了解讀并提出了要求，手機(jī)管理方面：原則上不帶手機(jī)進(jìn)入校園，如確有帶入校園需求，經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后將交由德育處統(tǒng)一保管，嚴(yán)禁將手機(jī)帶入課堂；睡眠管理方面：加強(qiáng)網(wǎng)課平臺(tái)和網(wǎng)...
聚焦“雙減”政策 落實(shí)“五項(xiàng)管理”
——向陽小學(xué)2021學(xué)年第一學(xué)期全體教師培訓(xùn)會(huì) 為積極響應(yīng)“雙減”政策，進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，松江區(qū)向陽小學(xué)于2021年8月29日下午組織全體教師召開了落實(shí)“雙減”、規(guī)范“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議。 會(huì)上，學(xué)校校長王仁余組織全體教師學(xué)習(xí)了“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作文件精神，并對兩項(xiàng)工作進(jìn)行了精準(zhǔn)的解讀和詳細(xì)的部署。 他從兩個(gè)方面對落實(shí)“雙減”工作提出了要求：一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量...
立足課堂教學(xué) 聚焦教學(xué)研討
向陽小學(xué)2021學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)推進(jìn)高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2021年9月29日，向陽小學(xué)召開了以“立足課堂教學(xué)，聚焦教學(xué)研討”為主的教學(xué)工作會(huì)議，本次會(huì)議由戚仁凱副校長主持。 教導(dǎo)處王建主任指出，11月29日，松江區(qū)教育學(xué)院將到學(xué)校開展一日調(diào)研活動(dòng)，所有學(xué)科全覆蓋，要求全體老師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。開展“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，人人一節(jié)公開課，加強(qiáng)作業(yè)研究，根據(jù)學(xué)段、學(xué)科及學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)作...
向陽小學(xué)召開“課后服務(wù)”工作推進(jìn)會(huì)
2021年9月9日，王仁余校長根據(jù)市教委《關(guān)于進(jìn)一步做好本市小學(xué)生放學(xué)后看護(hù)工作的通知》（滬教委基[2014]8號(hào)）和松江區(qū)教育局關(guān)于課后服務(wù)工作的要求，整合本校原有的工作基礎(chǔ)與資源條件，為進(jìn)一步做好校內(nèi)課后服務(wù)工作，對全體班主任提出了具體要求。 王校長強(qiáng)調(diào)，課后服務(wù)“5+2”模式，一至五年級(jí)學(xué)生全覆蓋，工作日全覆蓋，學(xué)生愿留盡留，課后服務(wù)主要以指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、閱讀為主，適當(dāng)開展社團(tuán)活動(dòng)。課后服務(wù)不作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補(bǔ)課，不向...
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