教室，不僅是學生學習文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地。作為一名班主任，在整個創(chuàng)建“溫馨教室”活動中，我感受較多，收獲頗豐。

         10月19日，德育處在學校三樓會議室召開了10月份班主任工作例會，主要就本學期“溫馨教室”創(chuàng)建工作再做進一步的要求。根據(jù)目前各班“溫馨教室”創(chuàng)建的實際情況，為做好補差補缺，德育處孫自斌主任要求各班級要做到：

一、創(chuàng)建整潔、富有意義的教室環(huán)境

一個班級的文化環(huán)境對學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到了舉足輕重的作用?！敖煺叱啵吆凇边@句話告訴我們文化氛圍對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個溫馨、和諧的文化氛圍對一個班級來說是十分重要的。

二、其次用心構建，營造良好的師生關系、生生關系

和諧的師生關系不僅有利于教師教育學生，也有利于營造和諧的班風，樹立良好的學風，形成一種使人奮發(fā)向上的氛圍?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建有了實質性的前提保證。例如對班中的一些差生，我先從心理上與他們溝通，樹立起自信心，讓他們覺得“我能行”，并及時做好補缺補差工作，創(chuàng)造機會，讓他們也體驗到成功的喜悅。

三、健全班級制度，全員參與管理

       沒有規(guī)矩不成方圓。制定出一些行之有效的規(guī)章制度是班級文化建設的一個重要內容，小學生行為習慣的培養(yǎng)主要是靠簡單的重復和有意識的練習，良好行為習慣的培養(yǎng)過程能使學生保持不斷進步的心理預期和自我教育的動力，它是形成良好班風的必要前提，爭取做到班級學生全員參與管理。

      會上，少先大隊輔導員鄧翠翠老師就小學生的文明禮儀教育以及少先隊干部的培養(yǎng)方面提出了具體要求，并對即將進行的各中隊的“隊鋒展示”比賽活動做了詳細安排。時英貴主任就即將舉行的大課間活動的比賽規(guī)則做了說明。

向陽小學德育處

2021年10月20日