超星爾雅課程實施方案
一、背景與目的 隨著教育信息化的推進(jìn)，超星爾雅課程作為優(yōu)質(zhì)在線課程資源，能夠豐富學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，為師生提供多元化學(xué)習(xí)途徑，滿足不同學(xué)科、不同層次的教學(xué)與學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)水平。 二、課程資源調(diào)研1.學(xué)科覆蓋：調(diào)查爾雅課程涵蓋的學(xué)科范圍，如學(xué)科素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)生活、傳統(tǒng)文化、經(jīng)典導(dǎo)讀等，重點關(guān)注語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)等與本校實際情況相匹配的課程。2.課程質(zhì)量：查看課程的教學(xué)大綱、教學(xué)視頻質(zhì)量、教學(xué)方法運用、課程評價與反饋等，優(yōu)先...
攜手匠心促成長 青藍(lán)相扶映向陽
為充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，助力青年教師專業(yè)成長，3月4日下午13時，松江區(qū)向陽小學(xué)舉行“攜手匠心促成長 青藍(lán)相扶映向陽”師徒結(jié)對活動。學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)班子、全體師徒教師共同參與，活動由戚仁凱副校長主持，通過儀式感與責(zé)任感并重的環(huán)節(jié)，為學(xué)?！皬妿煿こ獭苯ㄔO(shè)注入新動能?；顒蛹o(jì)實：以匠心筑師魂1.薪火相傳，傳承教育初心 活動伊始，戚仁凱副校長介紹了師徒結(jié)對的背景與意義。他指出，隨著教師隊伍的年輕化，師徒結(jié)對是向陽小學(xué)踐行“以老帶新、以優(yōu)促新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，...
怎樣指導(dǎo)小學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)
常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”農(nóng)民在耕地前要“備耕”，工人在生產(chǎn)前要“備料”，戰(zhàn)士在打仗前要“備戰(zhàn)”，這都是“預(yù)”。同樣道理學(xué)生在上課之前，也要準(zhǔn)備準(zhǔn)備，這準(zhǔn)備就是指預(yù)習(xí)。 隨著新課改的不斷深入，預(yù)習(xí)已不是一個陌生的詞語，也不是一個新鮮的事物，特別在語文學(xué)科，預(yù)習(xí)現(xiàn)象更為普遍。預(yù)習(xí)本身就是一種自學(xué)，是課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要動口、動腦,還要動手。葉圣陶先生說過：“不教學(xué)生預(yù)習(xí)，他們經(jīng)歷不到在學(xué)習(xí)上很有價值的幾種心理過程。...
語文課要指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)語言文字運用”
[摘要]語文課程的性質(zhì)和目標(biāo)任務(wù)是什么，語文課怎么教，語文課教什么，這是必須清楚明確回答的問題。語文課要以“學(xué)習(xí)語文字運用”為主要目標(biāo)，圍繞本體性教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)過程，要重視語言積累，包括字、詞和句型的積累，這樣語文課才能高效，有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。 [關(guān)鍵詞]語文課 語言文字 運用 本次觀摩活動的一大亮點是對閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)和口語交際教學(xué)三種課型作了全方位的探索研究，在課型研究上是一種創(chuàng)新。 一、語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的課程 &n...
如何有效開展教研活動
首先，我們要明確教研活動的特點和目的。教研活動最主要的特點和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實際問題。也就是說，教研活動的課題不在大而在小，不在深而在實，應(yīng)想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急。否則，教研活動就是瞎研究、空研究。 其次，要做教研活動的有心人。學(xué)校豐富的研究機會、獨特的研究情景、鮮活的研究問題、最佳的研究位置，為教師開展教研活動提供了優(yōu)越的研究條件。這就要求我們要時時留心周圍的一切，要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，要本著“教什么、研究什么&rd...
如何讓教師的集體評課更有效
問題：有的學(xué)科教師集體評課效果很好，有的則不如人意，如何讓集體評課更有效，能夠真正推動學(xué)校的教研工作呢？ 專家：集體評課是促進(jìn)教師反思、加強教師合作交流、深化校本教研的一種重要方式。但在具體實施過程中，往往由于教師“不敢評”、“不會評”，導(dǎo)致有些集體評課活動效果如您所說的“不如人意”。要讓教師的集體評課活動更有效，要關(guān)注三個方面： 首先，培養(yǎng)教師合作文化，讓教師在集體評課活動中“敢說話”。教師合作文化是基于教師之間的開放性、信賴性和相互支持、援助而形...
課改下怎樣當(dāng)好小學(xué)畢業(yè)班班主任
隨著新課程改革的實施與推進(jìn)、學(xué)生主體性地位的日益凸顯，當(dāng)班主任難，當(dāng)好小學(xué)畢業(yè)班班主任更難，是一個大家不可否認(rèn)的事實，因為小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生是一個具有特殊性的班級群體，都是些十二三歲的學(xué)生，剛剛進(jìn)入少年期。他們的思維、心理、言行、情操、身體發(fā)育等都變化很快。班主任工作對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理成長起著重要的作用，他們是學(xué)校、家庭、社會教育力量的協(xié)調(diào)者。因此，做好畢業(yè)班班主任工作意義重大。 一、六年級學(xué)生的特點 1、學(xué)習(xí)方面 &nb...
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料
一、班主任工作職責(zé) 班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基層單位。班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。 班主任的主要任務(wù)是：按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，體魄健康的一代新人。 ＜一＞班主任的職責(zé) 1、熱情關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好班級學(xué)生的思想政治教育工作。教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，增強學(xué)生的民族意識，重視培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建設(shè)遵章...
讓孩子愛上讀書的五部曲
很多父母對孩子不讀書感到非常頭疼，總希望自己的孩子能多讀書，涉獵各個領(lǐng)域的書籍，以擴展知識面，提高閱讀和寫作的能力。父母為了讓孩子讀書，買很多的書，并督促孩子去讀，去看，不管孩子能不能讀得懂，有沒有興趣看，也不知道孩子能不能理解書里的內(nèi)容，更不知道孩子喜歡什么書籍，甚至有的父母只管買書不管書的內(nèi)容是什么，還有的父母看別人家的孩子買什么書就給自己的孩子也買上一本?？傊?，給孩子買了書，心理上得到了安慰?？墒?，孩子對于父母買回來的書孩子根本不感興趣，往往是書買了很多，看的并不多，束之高閣，本來...
遇事最有水平的處理方法
急事，慢慢的說； 大事，清楚的說； 小事，幽默的說； 沒把握的事，謹(jǐn)慎的說； 沒發(fā)生的事，不要胡說； 做不到的事，別亂說； 傷害人的事，不能說； 討厭的事，對事不對人的說； 開心的事，看場合說； 傷心的事，不要見人就說； 別人的事，小心的說； 自己的事，聽聽自己的心怎么說； 現(xiàn)在的事，做了再說； 未來的事，未來再說； 知人不必言盡，留三分余地與人，留些口德與己。 責(zé)人不必苛盡，留三分余...
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