中國(guó)的茶能用來(lái)養(yǎng)性、傳情、育德直到陶冶情操、美化生活。茶之所以流傳至今，是因?yàn)椴璧那椴?、茶的本性符合于中華民族的平凡實(shí)在、和誠(chéng)相處、重情好客、勤儉育德、尊老愛(ài)幼的民族精神。而漢服則是我國(guó)傳統(tǒng)服飾，蘊(yùn)含著中華千年來(lái)的文化底蘊(yùn)，所以繼承與發(fā)揚(yáng)茶藝、漢服文化對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展無(wú)疑是十分有益的。

       由松江區(qū)文明辦主辦，來(lái)伊份公益基金會(huì)和益行家園承辦的“守護(hù)健康未來(lái)弘揚(yáng)茶藝文化”的活動(dòng)于11月14日下午1:00——2:30在我校開(kāi)展，此次活動(dòng)有十組家庭參與其中?；顒?dòng)正式開(kāi)始前，每一位孩子選擇自己喜歡的漢服進(jìn)行簡(jiǎn)單的變裝，通過(guò)穿著漢服來(lái)初步了解漢服，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)服飾的魅力。

活動(dòng)過(guò)程：

第一項(xiàng)：宣講茶道講座

老師用幽默風(fēng)趣地語(yǔ)言講述著茶道文化，每一位家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)真學(xué)習(xí)著，從講座中他們知道了何為茶道，為何弘揚(yáng)茶藝以及茶的種類(lèi)。

第二項(xiàng)：了解漢服禮儀

老師逐一演示著漢服的禮儀，讓孩子和家長(zhǎng)了解著漢服時(shí)如何與人行禮。接著孩子和家長(zhǎng)們紛紛開(kāi)始相互行禮，讓漢服禮儀更加深入人心。

第三項(xiàng)：親子敬茶互動(dòng)

在沏茶之前，老師向孩子和家長(zhǎng)講解著各類(lèi)茶具，演示如何正確沏茶。孩子和家長(zhǎng)們也按照老師所說(shuō)的步驟開(kāi)始沏茶，每一道工序都有其必要性，展現(xiàn)著我國(guó)茶藝的美。

沏茶完成之后，老師引導(dǎo)者孩子們向自己的父母以及哥哥姐姐敬茶，孩子們無(wú)不認(rèn)真對(duì)待，感動(dòng)著每一位家長(zhǎng)。

第四項(xiàng)：活動(dòng)感想分享

       最后，老師邀請(qǐng)三位家長(zhǎng)以及三位孩子進(jìn)行活動(dòng)感想分享，家長(zhǎng)述說(shuō)著對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意，孩子們講述著新學(xué)的茶道、漢服文化知識(shí)。

      此次活動(dòng)，將茶融入我們的生活和學(xué)習(xí)的旅途中，讓小朋友從茶中體會(huì)漢服禮儀，提高自身文化修養(yǎng)，做一個(gè)高雅脫俗熱情向上的好孩子，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，通過(guò)茶與家長(zhǎng)溝通，增進(jìn)親子之間關(guān)系。