向陽小學五年發(fā)展規(guī)劃
向陽小學五年發(fā)展規(guī)劃
向陽小學五年發(fā)展規(guī)劃
（討論稿）
（2012年01月—2016年12月）
一、辦學基礎(chǔ)
（一）歷史回顧
上海松江區(qū)向陽小學是一所以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦學校，是松江區(qū)首批轉(zhuǎn)制的農(nóng)民工子女小學之一。學校創(chuàng)建于1996年，是一所規(guī)模大、聲譽佳、充滿生機的學校。我校占地面積7500多平方米，三幢巍巍教學樓，坐落在松江高科技園區(qū)內(nèi)。
近幾年，學校整體辦學水平穩(wěn)步上升，教學質(zhì)量不斷提高,得到了當?shù)亟逃鞴懿块T的充分肯定。
（二）現(xiàn)狀分析
1、辦學規(guī)模
學?，F(xiàn)有49個教學班，2600多名學生，均來自于外省市，教職工129人。
2、辦學優(yōu)勢
(1)政府重視教育，尊師重教的傳統(tǒng)深入人心
區(qū)、鎮(zhèn)兩級教育主管部門高度重視我校的教育工作，關(guān)心支持學校的發(fā)展，提供了很多支持與幫助，促進了學校隊伍建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展；地區(qū)百姓民風純樸，尊師重教的傳統(tǒng)蔚然成風，深入人心。
(2)學校重視制度建設(shè)，學校管理已形成規(guī)范，發(fā)展態(tài)勢良好
幾年來，學校注重制度建設(shè)，落實制度管理、人文管理、科學管理策略，學校管理逐步規(guī)范，為學校的新一輪發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。目前學校發(fā)展態(tài)勢良好，辦學質(zhì)量不斷提升。
(3)擁有一支敬業(yè)愛崗的教師隊伍和團結(jié)協(xié)作的管理隊伍
學校擁有一批德藝雙馨的教師隊伍，校內(nèi)已形成了較濃郁的學習研究氛圍，教師間同伴互助、資源共享蔚然成風；學校班子人員在教師中有示范引領(lǐng)作用，整個班子團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實，已形成“合心、合力、合拍”的工作局面。
(4)學校社會聲譽良好，辦學特色逐步形成
學校教師良好的師德形象與逐年提高的辦學質(zhì)量，深受當?shù)亟逃鞴懿块T的好評，贏得了良好的社會聲譽。
3、薄弱環(huán)節(jié)
(1)辦學力量薄弱，師資力量不強，德育課程不夠完善。
(2)由于學生家長大多數(shù)是農(nóng)民工，文化素養(yǎng)不高，導致家庭教育水平與本地學校存在較大差距。
(3)學校硬件設(shè)施逐漸配套，現(xiàn)代化教學手段急待培訓使用。
二、校園文化建設(shè)
一個理念：為流動花朵的持續(xù)發(fā)展奠基。
兩個千萬：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
三個請：請講普通話，請寫規(guī)范字，請做文明人。
四個訓：校訓：海納百川，多元發(fā)展
干訓：廉潔，公正、高效、開拓
師訓：團結(jié)、實干、愛生、奉獻
學訓：勤奮、守紀、尊師、愛校
五本書：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《宋詞》、《論語》。
六提倡：提倡愛崗敬業(yè)、提倡愛生如子、提倡愛校如家、提倡團結(jié)互助、提倡樂于奉獻、提倡為校爭光。
七個一：一顆愛國心，一身好習慣，一口普通話，一手好書法，一種樂觀向上的心態(tài)，一副健美強壯的體魄，一身文明高雅的氣質(zhì)。
八個學會：學會做人，學會生活，學會求知，學會合作，學會辦事，學會審美，學會健體，學會創(chuàng)造。
九顆心：誠心、甘心、耐心、恒心、細心、愛心、童心、靜心、安心。
十社團：春伢文學社、蘭亭書法社、笛韻悠揚社、弦外之音社、翩翩起舞社、舞韻瑜珈社、乒乓小子社、創(chuàng)意手工社、精武英雄社、非同凡響社。
三、目標定位
1、辦學目標
逐步改善學校辦學條件，到2013年暑期，實現(xiàn)校容校貌基本上與公辦小學無差別，健全學校財務(wù)管理，加強師資隊伍建設(shè)，規(guī)范教育教學常規(guī)管理，促進健康發(fā)展。到2014年，使學校成為辦學行為更規(guī)范、教育質(zhì)量更穩(wěn)定、校園安全更和諧、學生健康發(fā)展、家長社會更認可的學校。到2015年，學校更加建立健全規(guī)范的財務(wù)會計管理制度和資產(chǎn)管理制度，圖書室、體育器材、衛(wèi)生室等設(shè)施滿足教學要求。教師隊伍中專科以上學歷者達到100%，本科以上學歷者達到60%，學科帶頭人、青年骨干教師本科學歷達100%，22%的老師申報中級職稱，每個學期進行校內(nèi)外教學研究和交流。到2016年，內(nèi)涵發(fā)展有一定的成果，凸顯學校辦學特色，教師培訓、財務(wù)管理、教學研究、質(zhì)量監(jiān)測、學籍管理、安全衛(wèi)生等工作全部納入?yún)^(qū)縣教育行政部門工作范疇，爭創(chuàng)全區(qū)一流的民辦農(nóng)民工子女小學。
2、培養(yǎng)目標
(1)培養(yǎng)身心兩方面均獲得了和諧發(fā)展的人，使學生德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。
(2)隨遷子女受社會、家庭等諸多因素影響，學生行為習慣養(yǎng)成難度大，爭取2015年底實現(xiàn)與松江普通公辦小學零差距。
(3)2015年教材全面使用滬教版，2016年實現(xiàn)綠色指標質(zhì)量測試成績與普通公辦小學平均分差距在5分之內(nèi)或更小的目標。
四、實施綱要
（一）課程建設(shè)
1、工作目標
認真貫徹執(zhí)行市教委區(qū)教育局課程計劃，根據(jù)學校實際，全面部署、開設(shè)好教育局規(guī)定的課程。加強對課程的領(lǐng)導與監(jiān)管，提高教師對課程的執(zhí)行力。重視學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的興趣愛好，加強拓展性和探究性課程的建設(shè)，創(chuàng)建特色項目，促進學生全面、和諧發(fā)展。
2、主要任務(wù)
(1)樹立科學的、人文的課程理念，注重教師課程意識的培養(yǎng)，完善從學生發(fā)展的高度引領(lǐng)著學校課程實踐的機制。
(2)規(guī)范課程管理，建立、健全學校課程管理組織體系和學校課程實施管理制度。
(3)整合各種課程資源，加大校本課程開發(fā)的力度，自主研發(fā)、建設(shè)具有學校特色的校本課程，經(jīng)過四年的努力，初步形成學校課程體系與框架。
(4)積極探索各類課程的評價機制，制定評價方案，初步建立促進學生發(fā)展的多元的、綜合的評價內(nèi)容和標準，建立、健全校本課程開發(fā)的激勵、保障機制。
3、主要舉措
(1)成立學校課程建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長掛帥，副校長、教務(wù)處具體進行操作，加強對課程的領(lǐng)導與監(jiān)管。
(2)嚴格執(zhí)行市教委的課程計劃，按規(guī)定開設(shè)課程，安排課時，平時加強監(jiān)管，確保課程的執(zhí)行力，科學合理安排好學校作息時間，做到專課專用，不得移作他用。
(3)修訂與完善學校課程的實施意見和實施方案，加強對課程的教學研究，提高課程教學的有效性；優(yōu)化課程設(shè)置，在教學的實踐中，采用補充、融合、強化等手段，使課程結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化；整合課程資源，落實“兩綱”教育，科學合理安排好各類主題教育活動。
(4)加強課程開設(shè)的師資隊伍培訓，強化課程開發(fā)意識，多途徑地培養(yǎng)教師課程開發(fā)能力，有計劃地派遣教師參加各級理論及業(yè)務(wù)學習。
(5)多方面、多層次進行探索研究，完善對新課改成果的評估方法和機制，充分利用教研組建設(shè)、備課組活動、校際間的相互交流。
(6)規(guī)范選用教科書和教輔材料，落實“減負增效”，確實減輕學生課業(yè)負擔。
4、責任要求
(1)校長室加強課程領(lǐng)導。校長加強對課程的領(lǐng)導與管理，組建向陽小學課程領(lǐng)導小組，明確小組成員職責，建立課程管理、實施、開發(fā)、評價制度，建立健全激勵、保障等課程管理制度。
(2)教導處修訂和完善《向陽小學課程實施方案》，明確各類課程實施的具體要求，具有可操作性。采用多渠道、多途徑進行師資培訓，提升教師課程執(zhí)行能力和專業(yè)化水平。
(3)教研組、備課組認真貫徹、落實、執(zhí)行學校“課程計劃”，提高對課程的執(zhí)行力；落實“兩綱教育”精神，在學科教學中進行有效滲透。
(4)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，提高駕馭課程的能力。
（二）教學管理
1、工作目標
以常規(guī)建設(shè)為抓手，建立、健全各項規(guī)章制度，實施精細化管理；夯實基礎(chǔ)，深化課堂教學改革，注重過程與績效，追求全面質(zhì)量的提升；切實提高合格率、平均分和優(yōu)良率，力爭位于全區(qū)民辦農(nóng)民工子女小學前列。
2、主要任務(wù)
(1)進一步完善和落實《向陽小學教學常規(guī)管理制度》，形成一套“精細化教學”的管理制度，完善教學工作評價體系與機制。
(2)完善教學管理網(wǎng)絡(luò)，進一步加強教研組工作的制度化、規(guī)范化、精細化管理。
(3)加強課堂教學管理，注重學生學習能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，引導學生主動參與教學過程，教師注重差異教學，著力培養(yǎng)學生的學習興趣、學習習慣與學習能力，為學生終身學習奠定基礎(chǔ)。
(4)組織教師對新課程標準的學習，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學觀念，形成研究與教學相結(jié)合的氛圍，通過開設(shè)以課改為主題的教師論壇，深化課改精神，積極開展探究性學習的研究，將探究性學習與學科進行有效整合，積極參與校、區(qū)際教學聯(lián)動，努力探索優(yōu)化適合學生發(fā)展的學習方式和教學方式。
(5)進一步加強學校藝術(shù)、科技和體育教學工作，爭取在區(qū)級各類比賽成績穩(wěn)中有升，加強社團活動，豐富學生校園生活。有效落實三課兩操兩活動、學科競賽，藝、體科活動與各項競賽，并注重計劃、方案、記錄、總結(jié)、成果、材料等積累。
3、主要舉措
(1)聚焦課堂，提高課堂教學質(zhì)量。深入開展課堂教學研究，圍繞“轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式”扎實開展教學研討活動，深化課堂教學改革，以點帶面，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(2)實施精細化教學，提高教學有效性。在教育教學常態(tài)中下功夫，全面落實“教學五環(huán)節(jié)的實施細則”，完善教學管理組織；聚焦課堂上課，有效課堂要實現(xiàn)“生本”化，深入研究學生實際，體現(xiàn)因?qū)W定教，構(gòu)建“高效優(yōu)質(zhì)課堂”的教學模式。
(3)加強教學質(zhì)量管理。切實減輕學生課業(yè)負擔，避免重復無效學習方式，提高學習的效率。從提高課堂教學有效性入手，教師要關(guān)注每一位學生，優(yōu)化學生的學習方式。注重質(zhì)量的過程監(jiān)控，加強質(zhì)量的過程管理。抓好教學質(zhì)量的評價、考核工作。
(4)強化教研組建設(shè)，營造校本特色的教研文化。在加強教研組的常規(guī)性建設(shè)同時要推進教研組的發(fā)展性建設(shè)與示范性建設(shè)，讓教研組成為學習型的實踐共同體，成為提升教師實踐智慧的重要陣地。
(5)加強教學檔案管理。定期檢查教師備課、課后隨筆及學生作業(yè)，及時反饋并加以指導。
(6)繼續(xù)完善探究型課程，充分利用興趣小組，面向全體學生，利用每年的文藝活動及運動會，提高學生整體素質(zhì)。
(7)要求全體教師逐步主動地適應、駕馭在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學活動。
4、責任要求
(1)校長是教學第一責任人，要縱觀全局，全面負責，提出發(fā)展方向和目標，制定規(guī)劃；經(jīng)常分析工作開展情況，及時總結(jié)、調(diào)控，要將教學工作作為學校的中心工作來抓。
(2)教導處全面、具體負責學校教學工作，進行具體的指導，將規(guī)劃、方案付諸實施；負責各項教學活動的組織、督促與檢查。
(3)教研組、年級組制定、落實教研組、年級組活動計劃，有效開展活動。
(4)教師是教學質(zhì)量提升的主體。加強教學常規(guī)管理與質(zhì)量管理，明確職責。一是建立“年級組、教研組”工作制度，各司其職；二是建立一整套常規(guī)化、特色化的校本教研和教學交流的規(guī)范、制度與操作方案，以定期、高效地在校內(nèi)外開展教學研究與交流。
（三）德育管理
1、工作目標
進一步落實德育生活化理念，強調(diào)“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內(nèi)容”；進一步深化自主育德機制，在管理上，狠抓一個“嚴”字，在育德上，講究一個“導”字，在執(zhí)行上力求一個“實”字，從雅言、雅行、雅趣等方面培養(yǎng)文雅的向陽學生。加強學生行為規(guī)范等養(yǎng)成教育，促進學生全面健康發(fā)展，力爭成為 “松江區(qū)農(nóng)民工子女小學行為規(guī)范示范校”。
2、主要任務(wù)
（1）加強常規(guī)管理：完善組織管理網(wǎng)絡(luò)；落實以班級和學生為核心的德育工作常規(guī)和管理制度。
①加強學校德育工作的領(lǐng)導機構(gòu)建設(shè)，明確分工，各負其責，不斷提高對學校德育工作的指導水平。
②建立和健全學校德育工作管理制度和網(wǎng)絡(luò)，努力構(gòu)建“三線一面”的德育和“三位一體”工作體系。
③建立完善學校德育工作制度，不斷探索德育工作的運行機制。
④進一步健全向陽小學 “星級教室”創(chuàng)建工作方案，逐步形成“檢查-評估-表彰-總結(jié)”管理運行機制。
（2）夯實隊伍基礎(chǔ)：落實教職工崗位育人職責；建立健全班主任、團隊教師等的聘任、培訓、考核、評優(yōu)機制；注重學生社團的培育、指導以及班隊小干部的培養(yǎng)。
①認真學習和貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，牢固樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，營造良好的德育為核心的育人氛圍。
②逐步完善班主任等崗位競聘與崗位津貼制，不斷探索班主任考核評價體系和多種形式班主任培訓模式，提高班主任工作積極性和隊伍專業(yè)化水平。
③加強音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組等學生社團組織的建設(shè)。注重對班隊小干部自主管理能力的指導與培養(yǎng)，發(fā)揮學生干部的引領(lǐng)作用。
（3）創(chuàng)新運行機制：開展以“兩綱”為支撐的德育活動，注重班集體、團隊建設(shè)以及班級、團隊活動的開展；結(jié)合主題活動（節(jié)慶）、專題教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、社會實踐等載體，實行課程化管理；加強學生道德行為教育，開展學生思想道德行為綜合評價。
①通過學校“星級教室’創(chuàng)建活動，建立完善“檢查—反饋”、“示范—引領(lǐng)”、“保障—共建”的班集體、團隊活動運行機制。
②以傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、校園科技、體育、藝術(shù)、讀書節(jié)活動等載體，深入開展德育教育活動。建立完善廉潔教育、生命教育、民防教育、安全教育、法制教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育和環(huán)境教育等專題（主題）教育的課程化管理機制。
③貫徹落實《向陽小學一日常規(guī)》，注重學生行為習慣規(guī)范的養(yǎng)成教育訓練，逐步建立督促評比、互查自查、紀律自律、獎優(yōu)評先的綜合評價機制。
（4）完善內(nèi)容體系：加強德育課程建設(shè)；注重基礎(chǔ)型、拓展型、研究型課程的德育功能；開發(fā)和利用學校文化資源；加強學生健康心理和文明禮儀教育。
（5）構(gòu)建和諧環(huán)境：積極發(fā)揮社區(qū)、家長作用；有力開展家庭教育指導。
①建立健全家長委員會制度，成立新一屆家長委員會，切實發(fā)揮家長委員會的功能。
②發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，整合社會各界力量開展家庭教育指導，研究家庭教育的新問題和新動向，不斷提高家庭教育的實效性和針對性。
③.利用校內(nèi)外各種教育資源，形成以學校為主體，學校、家庭、社區(qū)融合互動的育人網(wǎng)絡(luò)。
3、主要舉措
（1）深化主題教育，強化德育內(nèi)容
①強化以集體主義為原則，誠實守信、團結(jié)友善、合作相容的道德教育；
②強化以行為規(guī)范訓練為載體的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育；
③強化以提高學生遵紀守法意識為基礎(chǔ)的民主法制教育；
④強化以提高學生心理素質(zhì)為目標的心理健康教育。
（2）拓寬德育途徑，擴展德育功能
①根據(jù)學科特點和具體的教學內(nèi)容，挖掘“兩綱”和思想道德教育的因素，寓德育于各科教學之中；
②結(jié)合主題活動（節(jié)慶）、專題教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、社會實踐等載體，寓德育于系列主題活動中；
③以創(chuàng)建“星級教室”為切入點，充分發(fā)揮班主任及班、隊干部的主體作用，寓德育于行規(guī)管理之中；
④以師德教育主題系列活動為契機，塑造崇高師德，建立新型師生關(guān)系，寓德育于師表作用之中；
⑤整合教育資源，完善“學校、家庭、社會”三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，寓德育于家庭教育和社會實踐中。
（3）加強基礎(chǔ)建設(shè)，完善工作體系
①以學習型組織為平臺，通過專家輔導、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助，開展引領(lǐng)式校本研修活動，切實加強德育隊伍建設(shè)；
②注重挖掘富有地方特色的德育資源，積極尋求和依托社會力量，切實加強德育基地建設(shè)；
③努力營造“文明和諧”的校園環(huán)境，積極構(gòu)建“為學生的成長奠基”的育人環(huán)境，切實加強校園文化建設(shè)；
④健全各類德育管理制度，注重制度實施中的過程管理，提升制度的執(zhí)行力和內(nèi)化力，切實加強德育制度建設(shè)；
4、責任要求
（1）強化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。以《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，努力建設(shè)一支能夠適應素質(zhì)教育要求的愛心型、學習型和創(chuàng)新型教師隊伍。
（2）加強德育工作的領(lǐng)導。完善、健全各項德育制度，注重目標制定、方案落實、過程監(jiān)控、結(jié)果評價等一系列流程管理，有效推進校本德育的開展，形成良好的校風、學風、班風。以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，提高德育工作的針對性和實效性。
（3）加強班主任隊伍建設(shè)。健全班主任競聘、培訓、考評制度，規(guī)范德育常規(guī)管理，加強青年班主任的培養(yǎng)，不斷提高班主任隊伍的德育科研水平和育德能力。
（四）隊伍管理
1、工作目標
深化學校人事管理制度改革，完善教師發(fā)展性評價機制，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、愛崗敬業(yè)、一專多能、善于合作、樂于學習、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊伍，適應學校發(fā)展的需要。
2、主要任務(wù)
（1）健全學校人事管理制度，制定全員崗位職責，合理配置人力資源，形成人才流動和優(yōu)化機制，完善教師聘任制度，專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職數(shù)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等比例合理，聘任規(guī)范，符合上級要求。
（2）制定學校分配方案，體現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)酬，多勞多得原則。
（3）落實教師的職業(yè)道德規(guī)范和師德考評制度，體現(xiàn)與時俱進的特點，使廣大教師有堅定的理想信念，有正確的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好的師表形象，杜絕體罰與變相體罰學生現(xiàn)象。
（4）建立學校教師發(fā)展性評價制度，要求基礎(chǔ)性指標與發(fā)展性要求相結(jié)合，形成教師自評、同行評議、管理者評價、學生、家長及多方參與的多元評價方式。
3、主要舉措
（1）年級組要成為師德自我教育的基地，規(guī)范教師行為。
（2）在充分發(fā)揮已有骨干教師作用的基礎(chǔ)上，再重點培養(yǎng)幾位骨干教師。要求教師制定好個人發(fā)展目標，促進教師自我發(fā)展。學校為青年教師建立業(yè)務(wù)成長檔案袋，記錄教師成長的足跡。學校建立教師教育教學反思制度，撰寫教學后記，勤記學習筆記，強化教師自身學習提高。要加快對青年教師的培養(yǎng)，采用“一對一”新老教師結(jié)對子的方式，促進青年教師的成長。
（3）學校每年組織部分骨干教師到兄弟學校參觀學習，帶著問題出去，帶著成果回來，回校后召開一次學習經(jīng)驗交流會。
（4）學校通過開展豐富多彩的教學評比活動，如青年教師匯報課比賽，學科優(yōu)質(zhì)課評比等活動，提高教師的教學水平。學校鼓勵教師參加市、區(qū)各類教學比賽、論文評比活動，并大力表彰各類獲獎人員，在年度考核中，根據(jù)受獎情況適當加分。
（5）積極創(chuàng)造條件，與本地學校結(jié)成幫扶聯(lián)誼學校。促進校際友好交流，并派教師到聯(lián)誼學校開展多層面、全方位的實地學習，開闊視野，提高水準，資源共享。
（6）教師評價應具有綜合性，體現(xiàn)教師發(fā)展完善。修訂教師培訓、業(yè)務(wù)管理、獎懲制度等方面的條例，倡導競爭、合作、互助的集體。
（7）努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師不僅要有本學科的專業(yè)知識，還應具備相關(guān)學科的知識，樹立終身學習的觀念，要不斷加大對教師的信息技術(shù)、教學基本功和綜合類課程的培訓力度。
（8）立足校本研訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。組建研修網(wǎng)絡(luò)，提供制度保障。營造專業(yè)成長的學習氛圍，加強學習型組織的建設(shè)。建設(shè)教研團隊，實現(xiàn)有效互助，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。依托實踐活動，提升專業(yè)能力。內(nèi)外聯(lián)動，積極開展校際聯(lián)動的研修活動。
（9）科研興校，提高教師的研究水平。學校要營造教育科研的氛圍，開展校內(nèi)外科研、教改交流活動，不斷完善學校的課題管理。
4、責任要求
（1）校長牢固樹立“教師發(fā)展學校”的理念，縱觀全局，全面負責師資隊伍建設(shè)工作，制定規(guī)劃，師資隊伍建設(shè)領(lǐng)導小組經(jīng)常分析校情和自培情況，提出發(fā)展方向和目標，將教師培養(yǎng)工作有機地注入學校的整體工作之中，提高教師人文素養(yǎng)與專業(yè)水平。
（2）教導處注重在教育教學實踐活動中的監(jiān)督與檢查，配合校長完善教師培訓、培養(yǎng)、使用、職務(wù)晉升、評價、評優(yōu)獎勵機制。
（3）每位教師根據(jù)實際情況制定個人發(fā)展規(guī)劃，落實拜師結(jié)對職責要求。
（4）學校聘任、考核小組“公正、公平、公開”地進行教師的考核。每學期對教師進行評優(yōu)，做到以點帶面、推動整個師資隊伍向高水平發(fā)展。
（五）校務(wù)管理
1、工作目標
嚴格執(zhí)行和不斷完善“校長全面負責，黨支部監(jiān)督保障，教代會民主參與”的管理體制。實行依法治校與以德立校相結(jié)合，制度管理與人文管理相結(jié)合，逐漸形成學校文化管理的校務(wù)管理模式。發(fā)揮各級領(lǐng)導的領(lǐng)導力、組織力、凝聚力、引領(lǐng)力和完成力，形成學校管理的特色。
2、主要任務(wù)
（1）完善教代會制度，商討辦學規(guī)劃、計劃，各類規(guī)章制度、改革方案以及辦學重大決策，發(fā)揮教職工的主體意識和民主管理學校參與意識。
（2）發(fā)揮黨支部的監(jiān)督保障作用，提供政治、思想和組織保障，確保辦學方向。
（3）完善少代會制度，發(fā)揮學生組織的作用，鼓勵學生參與學校管理。
（4）調(diào)整充實學校中層領(lǐng)導班子，努力形成團結(jié)合作、求真務(wù)實、勤廉高效、群眾公認的班子隊伍。
（5）積極探索學校精細化管理的校本實踐研究。
（6）進一步推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。
（7）注重學校信息化建設(shè)，為教育教學服務(wù)，為學校管理服務(wù)，提高效率，提升辦學質(zhì)量。
（8）建立《學校發(fā)展規(guī)劃》的自我監(jiān)控機制。
3、主要舉措
（1）每年召開一至二次教代會。
（2）每年召開一次少代會。
（3）每月召開一次校務(wù)會、每周召開一次行政會、每周召開一次全體教職工學習會。
（4）中層領(lǐng)導競聘實行自主報名、資格審核、群眾測評、專家面試、領(lǐng)導決定的競聘上崗模式。
（5）領(lǐng)導干部除了自己分管的條線以外，必須上一門課程，蹲點一個年級，深入一個教研組，帶教一個青年教師，幫教一個后進生。
（6）在原有的基礎(chǔ)上進一步提高師生熱愛祖國文化的意識，開設(shè)寫字課，寫規(guī)范字。重視低年級學生的語言教育，打好語言基礎(chǔ)，說標準的普通話。在校內(nèi)師生交流提倡使用普通話。明確專人負責學校的推普工作，開展和舉行各種宣傳和推普工作。
（7）重視學校信息技術(shù)的建設(shè)和使用。由專人負責學校的信息技術(shù)設(shè)備的維護和更新，規(guī)范開設(shè)信息技術(shù)課。
4、責任要求
（1）在集體領(lǐng)導下的校長負責制，校務(wù)管理校長負總責。
（2）黨支部保證辦學方向，發(fā)揮保障監(jiān)督和核心作用。
（3）工會積極發(fā)揮教代會的功能，民主參與學校管理。
（4）進一步推進校務(wù)公開，保持傳統(tǒng)優(yōu)勢，激發(fā)教師主體意識。
（六）總務(wù)管理
1、工作目標
牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的意識，發(fā)揚“勤快、務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風，采用教育局星級考核指標，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強化安全衛(wèi)生工作，完善健全總務(wù)管理各項制度，努力創(chuàng)建“上海市安全文明校園”。
2、主要任務(wù)
（1）在校長負責制下，形成完整的后勤管理網(wǎng)絡(luò)，職責分明，措施到位。
（2）精細化總務(wù)管理的各項制度、人員崗位職責和考核細則，推進后勤隊伍又快又好發(fā)展。
（3）加強后勤隊伍專業(yè)化培訓和學歷進修，使分工明確，持證上崗，優(yōu)勝劣汰，保持人員相對穩(wěn)定。
（4）嚴格執(zhí)行學校財務(wù)管理制度。認真做好學校每年的經(jīng)費預決算，財務(wù)人員繼續(xù)做好每月經(jīng)費收支的分析報告，并向校長和有關(guān)部門報告。實行“校長一支筆”審批制度。
（5）生均公用經(jīng)費必須用好用足用合理，每年向教代會報告進行校務(wù)公開。
（6）學校收費公開向社會家長承諾做到先公示，無亂收費，經(jīng)費收入符合標準。
（7）守土有責，管理好學校資產(chǎn)，做到帳冊、帳物、帳帳相符。認真貫徹執(zhí)行政府采購工作。
（8）貫徹落實上級文件精神，執(zhí)行學校治安防范與周邊安全整治；落實“人防、技防、物防”，制定各類安全預案，確保學校、學生和老師財產(chǎn)生命安全萬無一失。
（9）制定計劃，加強宣傳，把節(jié)能減排工作做好，保護好環(huán)境，使能耗逐年降下來。
（10）搞好校園綠化及文化布置，用師生作品布置校園走廊、墻群、宣傳畫廊等。營造濃郁育人氛圍。
（11）協(xié)助做好學校改擴建工程的工作。
（12）積極參與后勤工作的各類達標創(chuàng)優(yōu)活動。
3、主要舉措
（1）加強學習，落實措施，整合資源，合理設(shè)置后勤管理崗位。
（2）提倡以人為本思想，做到“規(guī)范化、精細化、人本化”，既勤儉節(jié)約又服務(wù)充分。
（3）修訂后勤人員考核細則更趨合理完善，后勤崗位職責上墻，能入心入耳，確保工作無差錯。
（4）加強對財務(wù)人員的繼續(xù)教育培訓，確保對財務(wù)內(nèi)控制度的把握，完善財務(wù)管理。
（5）每學期清理、盤清學校固定資產(chǎn)，管帳管物分明，并進行考核獎勵。
（6）制定完善各類安全預案，并周密防范演練，加強對事故風險的應對能力。
（7）推進后勤人事制度改革，充分調(diào)動職工的積極性，發(fā)揮其管帳最優(yōu)效益。
（8）加強對后勤人員的職業(yè)道德教育，樹立人人是德育工作者理念。
（9）定期在師生中開展節(jié)能減排勤儉節(jié)約意識教育，并通過檢查評比反饋把節(jié)能減排落實于實際行動之中。
（10）制訂校園綠化、美化計劃，投入資金，合理布局，使師生像在花園中工作學習生活。
（11）如實向上級反映校舍安全管理出現(xiàn)的隱患，協(xié)助做好學校改擴建工程的工作。
（12）團結(jié)引領(lǐng)后勤一班人，勤奮努力做好工作，爭得學校支持，完善加大對后勤工作的考核和獎勵。
4、責任要求
（1）學?？倓?wù)處是總務(wù)管理的職能部門，制訂相應的管理制度，出臺具體可操作的管理措施，將工作做細、做深、做實、做到位。
（2）加強對總務(wù)管理領(lǐng)導，有效整合資源，做到條塊結(jié)合，改善教師辦公條件與學生學習條件。
（3）進一步落實總務(wù)崗位責任制，健全制度，職責明確，保障有力。
五、保障措施
（一）組織保障
建立規(guī)劃實施的組織機構(gòu)，學校成立以校長為組長、副校長為副組長，由黨、政、工、團、隊等主要負責人組成規(guī)劃實施領(lǐng)導小組，全面負責規(guī)劃的實施、檢查、評估等工作。
組 長：戚潔麗（書記、校長）
副組長：戚仁凱（副校長教導主任）
組 員：王建（校務(wù)辦公室主任兼教導副主任）
孫友華（安全主任）
馬如成（總務(wù)主任）
孫自斌（德育教導）
穆世武（教導副主任）
仲夏（教導副主任兼團支部書記）
李小琴（德育副教導兼少先隊輔導員）
謝華（教導副主任）
（二）責任保障
建立規(guī)劃實施責任制，具體落實到各條線負責人。并建立每學期目標達成自評制度。
總負責人：戚潔麗（校長）
1、課程建設(shè)：戚仁凱（副校長）
穆世武（副教導）
2、教學管理：戚潔麗（校長）
戚仁凱（副校長教導主任）
穆世武（副教導）
謝華（教導副主任）
仲夏（教導副主任）
3、德育管理：戚潔麗（校長）
戚仁凱（副校長）
孫自斌（德育教導）
李小琴（德育副教導兼少先隊大隊輔導員）
4、隊伍建設(shè)：戚潔麗（校長）
戚仁凱（副校長）
穆世武（副教導）
孫自斌（德育教導）
5、校務(wù)管理：戚潔麗（校長）
戚仁凱（副校長）
王建（辦公室主任兼副教導）
孫自斌（德育教導）
馬如成（總務(wù)主任）
6、總務(wù)管理：戚潔麗（校長）
戚仁凱（副校長）
馬如成（總務(wù)主任）
孫友華（安全主任）
（三）監(jiān)控評價保障
1、充分發(fā)揮教代會的民主管理和民主監(jiān)督的作用，使廣大教職工參與“規(guī)劃制定——規(guī)劃實施——規(guī)劃評估”的整個過程。學校行政按學年度，向教代會匯報“規(guī)劃”的執(zhí)行情況，并接受教代會代表對學校“規(guī)劃”執(zhí)行情況的質(zhì)詢和對“規(guī)劃”修改意見等。
2、將學校四年規(guī)劃的各項目標細化到每個學年度，每個學期的每周工作計劃中，并保證措施落實，責任到人，從而使目標的監(jiān)控內(nèi)容更具體，評價更有可操作性。
3、通過深化學校人事制度改革，完善干部和教職工的考核機制，從組織上保證學校各項目標的順利完成。
4、充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，積極調(diào)動全體教職工的工作積極性，使學校全體成員上下一心，與時俱進，為創(chuàng)建文明和諧的校園，為創(chuàng)造向陽小學光輝燦爛的明天而努力奮斗。
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