薪火傳承 微光成炬
一、指導(dǎo)思想
立足青少年核心素養(yǎng)培育，以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”育人目標(biāo)，緊扣“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”要求，以雷鋒精神為精神坐標(biāo)，融合新時(shí)代“五育并舉”教育理念，構(gòu)建“實(shí)踐育人+數(shù)字賦能”雙驅(qū)動(dòng)模式。通過場景化體驗(yàn)、項(xiàng)目化實(shí)踐、社會(huì)化協(xié)同，將雷鋒精神與科技創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)保、文化傳承等時(shí)代命題深度融合，激活紅色基因的“年輕態(tài)表達(dá)”。書寫“雷鋒精神的2025答卷”，培育兼具家國情懷、全球視野、創(chuàng)新能力的新時(shí)代雷鋒。
二、活動(dòng)主題
薪火傳承 微光成炬
紅領(lǐng)巾爭章行動(dòng)——傳承章、向陽章
三、活動(dòng)目的
1.守正創(chuàng)新：以“精神傳承+技術(shù)賦能”打破時(shí)空界限，讓雷鋒形象可感、故事可觸、精神可及。結(jié)合紅領(lǐng)巾爭章機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生爭做新時(shí)代“雷鋒式”好少年。
2.知行合一：通過“問題發(fā)現(xiàn)-方案設(shè)計(jì)-行動(dòng)落地”閉環(huán)，將志愿服務(wù)轉(zhuǎn)化為解決真實(shí)社會(huì)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)意識(shí)。
3.破圈共生：聯(lián)動(dòng)家庭、學(xué)校、社區(qū)構(gòu)建“學(xué)雷鋒生態(tài)圈”，讓善行從活動(dòng)升維為生活方式，營造“人人學(xué)雷鋒、處處見行動(dòng)”的校園文化氛圍。
四、活動(dòng)時(shí)間
2025年3月1日至3月31日
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：曹建榮
副組長：戚仁凱
成員：王建 孫自斌 李永俊 時(shí)英貴 鄧翠翠及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員
六、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓學(xué)生了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行雷鋒精神，從小事做起，幫助他人。
七、活動(dòng)對(duì)象
全校師生
八、活動(dòng)過程：
（一）學(xué)校主題宣傳活動(dòng)
| 活動(dòng)時(shí)間 | 活動(dòng)內(nèi)容 | 活動(dòng)要求 | 備注 |
|---|---|---|---|
| 活動(dòng)前 | 宣傳氛圍營造 | 利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播播放雷鋒主題歌曲、講述雷鋒故事；部分班級(jí)出一期以“3.5學(xué)雷鋒”為主題的黑板報(bào)。 | |
| 3日 | 啟動(dòng)儀式 | 升旗儀式上宣讀倡議書，孫主任致辭，闡述活動(dòng)目的和意義，號(hào)召全體師生積極參與到活動(dòng)中來，全體師生齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。 | |
| 每天 | 廣播專題 | 每天午間播放雷鋒日記、身邊好人好事、爭章行動(dòng)進(jìn)展。鼓勵(lì)學(xué)生投稿“我身邊的雷鋒故事”，入選者獲“向陽幣”。 | |
| 5日 | 主題班隊(duì)會(huì) | 各班召開主題班（隊(duì)）會(huì)，通過觀看雷鋒紀(jì)錄片、講述雷鋒故事等形式，深入了解雷鋒事跡和精神。各中隊(duì)召開班隊(duì)會(huì)，活動(dòng)照片及時(shí)上交大隊(duì)部。 |
（二）分年級(jí)組實(shí)踐活動(dòng)
低年級(jí)組（1-2年級(jí)）“我是小雷鋒，爭當(dāng)向陽花”
| 活動(dòng)主題 | 活動(dòng)內(nèi)容 | 活動(dòng)要求 | 活動(dòng)時(shí)間 |
|---|---|---|---|
| “每日一善”打卡行動(dòng) | 每位學(xué)生發(fā)放“小雷鋒日記本”，記錄一周內(nèi)幫助他人的小事（如幫同學(xué)系鞋帶、為老師擦黑板、在家整理玩具等）。 | 家長每日簽字確認(rèn)，班主任每周評(píng)選“最美小雷鋒日記”，獲得“向陽幣”。 | 3.3-3.7 |
| “雷鋒叔叔進(jìn)課堂”互動(dòng) | 觀看《雷鋒的故事》動(dòng)畫片，課后開展“你問我答”游戲，回答雷鋒事跡相關(guān)問題。 | 學(xué)生需復(fù)述一個(gè)雷鋒助人片段，教師錄制短視頻上傳班級(jí)群。 | 3.3班會(huì)課 |
| “愛心種子計(jì)劃” | 每人準(zhǔn)備一包植物種子（如向日葵），種植后標(biāo)注“雷鋒愛心花”，觀察生長過程并記錄。 | 種植過程需拍照記錄，完成日記3篇以上可獲“向陽幣”積分。 | |
| “向陽章”爭章考核 | 結(jié)合打卡行動(dòng)，愛心種子計(jì)劃任務(wù)完成率，綜合評(píng)定后獲得“向陽章”。 | ||
中高年級(jí)組（3-5年級(jí)）“雷鋒在身邊，傳承有我行”
| 活動(dòng)主題 | 活動(dòng)內(nèi)容 | 活動(dòng)要求 | 活動(dòng)時(shí)間 |
|---|---|---|---|
| “雷鋒能量樹”集體創(chuàng)作 | 班級(jí)布置 “學(xué)雷鋒”手抄報(bào)，月底評(píng)選“能量之星”。 | 手抄報(bào)、繪畫作品，注意雷鋒形象，每班提交3份作品。 | 3.5日前布置完 |
| “社區(qū)微服務(wù)”感恩行動(dòng) | 分組前往社區(qū)消防站，開展唱一首紅歌、聽一位老人講過去的故事。 | 三四五年級(jí)每班一生，活動(dòng)后學(xué)生撰寫200字感想，附服務(wù)照片。 | 另行通知 |
| “硬筆書法展” | 用楷書摘抄雷鋒日記經(jīng)典片段。 | 字跡工整，主題明確，使用統(tǒng)一規(guī)格紙張，每班3份作品。 | 3.20前 |
| “傳承章”爭章考核 | 結(jié)合手抄報(bào)、社區(qū)服務(wù)反饋和書法任務(wù)完成率，綜合評(píng)定后獲得“傳承章”。 | 3.31 | |
九、活動(dòng)保障
1.組織保障
成立以校長為組長，各部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員的學(xué)雷鋒活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。各班級(jí)成立相應(yīng)的活動(dòng)小組，由班主任擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2.物資保障
學(xué)校后勤部門要為活動(dòng)提供必要的物資支持，如宣傳資料、清潔工具、獎(jiǎng)品等，確?；顒?dòng)順利開展 。
3.宣傳保障
充分利用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等宣傳渠道，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全方位、多角度的宣傳報(bào)道，及時(shí)展示活動(dòng)成果和學(xué)生風(fēng)采，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。
通過“學(xué)雷鋒主題月”系列活動(dòng)，讓雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，激勵(lì)全體師生以實(shí)際行動(dòng)書寫新時(shí)代的雷鋒故事，為紅領(lǐng)巾增添新時(shí)代的光榮！
十、要求:
1、活動(dòng)照片及視頻于3月26日上午上交至年級(jí)組長；
2、請(qǐng)各班主任評(píng)選出班級(jí)的“學(xué)雷鋒”榜樣之星，寫好150字左右好人好事，于3月31日升旗儀式頒獎(jiǎng)。
向陽小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
2025年2月26日
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