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    薪火傳承 微光成炬
    
                    
    
                        管理員
                        2025-03-03
                        
     
    
                        
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                        一、指導思想立足青少年核心素養(yǎng)培育，以“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”育人目標，緊扣“踐行社會主義核心價值觀”要求，以雷鋒精神為精神坐標，融合新時代“五育并舉”教育理念，構建“實踐育人+數(shù)字賦能”雙驅動模式...
                    
    
                                        
    
                        
    一、指導思想
    立足青少年核心素養(yǎng)培育，以“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”育人目標，緊扣“踐行社會主義核心價值觀”要求，以雷鋒精神為精神坐標，融合新時代“五育并舉”教育理念，構建“實踐育人+數(shù)字賦能”雙驅動模式。通過場景化體驗、項目化實踐、社會化協(xié)同，將雷鋒精神與科技創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)保、文化傳承等時代命題深度融合，激活紅色基因的“年輕態(tài)表達”。書寫“雷鋒精神的2025答卷”，培育兼具家國情懷、全球視野、創(chuàng)新能力的新時代雷鋒。
    二、活動主題
    薪火傳承  微光成炬
    紅領巾爭章行動——傳承章、向陽章
    三、活動目的
    1.守正創(chuàng)新：以“精神傳承+技術賦能”打破時空界限，讓雷鋒形象可感、故事可觸、精神可及。結合紅領巾爭章機制，激勵學生爭做新時代“雷鋒式”好少年。
    2.知行合一：通過“問題發(fā)現(xiàn)-方案設計-行動落地”閉環(huán)，將志愿服務轉化為解決真實社會問題的能力，培養(yǎng)學生關愛他人、服務社會的奉獻意識。
    3.破圈共生：聯(lián)動家庭、學校、社區(qū)構建“學雷鋒生態(tài)圈”，讓善行從活動升維為生活方式，營造“人人學雷鋒、處處見行動”的校園文化氛圍。
    四、活動時間
    2025年3月1日至3月31日　　
    五、領導小組
    組長：曹建榮
    副組長：戚仁凱
    成員：王建  孫自斌  李永俊  時英貴  鄧翠翠及全體中隊輔導員
    六、活動目標
    1.通過活動讓學生了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神。
    2.培養(yǎng)學生的奉獻精神、集體意識和社會責任感。
    3.鼓勵學生在日常生活中踐行雷鋒精神，從小事做起，幫助他人。
    七、活動對象
    全校師生
    八、活動過程：
    （一）學校主題宣傳活動
    活動時間活動內(nèi)容活動要求備注
    活動前宣傳氛圍營造利用宣傳欄、黑板報、校園廣播播放雷鋒主題歌曲、講述雷鋒故事；部分班級出一期以“3.5學雷鋒”為主題的黑板報。 
    3日啟動儀式升旗儀式上宣讀倡議書，孫主任致辭，闡述活動目的和意義，號召全體師生積極參與到活動中來，全體師生齊唱《學習雷鋒好榜樣》。 
    每天廣播專題每天午間播放雷鋒日記、身邊好人好事、爭章行動進展。鼓勵學生投稿“我身邊的雷鋒故事”，入選者獲“向陽幣”。 
    5日主題班隊會各班召開主題班（隊）會，通過觀看雷鋒紀錄片、講述雷鋒故事等形式，深入了解雷鋒事跡和精神。各中隊召開班隊會，活動照片及時上交大隊部。 
    （二）分年級組實踐活動
    低年級組（1-2年級）“我是小雷鋒，爭當向陽花”
    活動主題活動內(nèi)容活動要求活動時間
    “每日一善”打卡行動每位學生發(fā)放“小雷鋒日記本”，記錄一周內(nèi)幫助他人的小事（如幫同學系鞋帶、為老師擦黑板、在家整理玩具等）。家長每日簽字確認，班主任每周評選“最美小雷鋒日記”，獲得“向陽幣”。3.3-3.7
    “雷鋒叔叔進課堂”互動觀看《雷鋒的故事》動畫片，課后開展“你問我答”游戲，回答雷鋒事跡相關問題。學生需復述一個雷鋒助人片段，教師錄制短視頻上傳班級群。3.3班會課
    “愛心種子計劃”每人準備一包植物種子（如向日葵），種植后標注“雷鋒愛心花”，觀察生長過程并記錄。種植過程需拍照記錄，完成日記3篇以上可獲“向陽幣”積分。 
    “向陽章”爭章考核結合打卡行動，愛心種子計劃任務完成率，綜合評定后獲得“向陽章”。 
    中高年級組（3-5年級）“雷鋒在身邊，傳承有我行”
    活動主題活動內(nèi)容活動要求活動時間
    “雷鋒能量樹”集體創(chuàng)作班級布置 “學雷鋒”手抄報，月底評選“能量之星”。手抄報、繪畫作品，注意雷鋒形象，每班提交3份作品。3.5日前布置完
    “社區(qū)微服務”感恩行動分組前往社區(qū)消防站，開展唱一首紅歌、聽一位老人講過去的故事。三四五年級每班一生，活動后學生撰寫200字感想，附服務照片。另行通知
    “硬筆書法展”用楷書摘抄雷鋒日記經(jīng)典片段。字跡工整，主題明確，使用統(tǒng)一規(guī)格紙張，每班3份作品。3.20前
    “傳承章”爭章考核結合手抄報、社區(qū)服務反饋和書法任務完成率，綜合評定后獲得“傳承章”。3.31
     
    九、活動保障
    1.組織保障
    成立以校長為組長，各部門負責人、班主任為成員的學雷鋒活動領導小組，負責活動的策劃、組織、協(xié)調和指導工作。各班級成立相應的活動小組，由班主任擔任組長，負責班級活動的具體實施。
    2.物資保障
    學校后勤部門要為活動提供必要的物資支持，如宣傳資料、清潔工具、獎品等，確?；顒禹樌_展 。
    3.宣傳保障
    充分利用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)、微信公眾號等宣傳渠道，對活動進行全方位、多角度的宣傳報道，及時展示活動成果和學生風采，營造濃厚的活動氛圍。
    通過“學雷鋒主題月”系列活動，讓雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，激勵全體師生以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為紅領巾增添新時代的光榮！
    十、要求:
    1、活動照片及視頻于3月26日上午上交至年級組長；
    2、請各班主任評選出班級的“學雷鋒”榜樣之星，寫好150字左右好人好事，于3月31日升旗儀式頒獎。
     
    向陽小學少先隊大隊部
                                   2025年2月26日