百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，德育為本。探索德育教育方法是教師義不容辭的責(zé)任。

    要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，最基本的是對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、有所理解并產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，但這僅用專(zhuān)業(yè)知識(shí)育人是不夠的。小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育，即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應(yīng)該在這個(gè)陣地上充分傳授知識(shí)和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。

    1．經(jīng)常訓(xùn)練。學(xué)校生活培養(yǎng)孩子機(jī)體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育。對(duì)怎樣回答問(wèn)題，尊敬師長(zhǎng) 團(tuán)結(jié)同學(xué)做出規(guī)定，然后反復(fù)練習(xí)。

    2．正面教育孩子，用故事講道理。孩子喜歡聽(tīng)故事，通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可以取得更好的效果。經(jīng)常通過(guò)故事解決班級(jí)內(nèi)部的事情，可以更好的培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。各學(xué)科的思想內(nèi)容是十分豐富的，要深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，積極挖掘教材內(nèi)容的思想性。

    3．通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中發(fā)生的事情，進(jìn)行教育。充分利用“節(jié)日慶典、晨會(huì)、校班（隊(duì)）會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、宣傳欄、黑板報(bào)、校外德育教育基地”等，不失時(shí)機(jī)的加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺(jué)的轉(zhuǎn)化為道德行為。在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈。

    4．對(duì)學(xué)生有耐心，注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)。愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，如果運(yùn)用恰當(dāng)，學(xué)生的積極性就會(huì)提高，用表?yè)P(yáng)同學(xué)道德品質(zhì)行為上的積極面，去影響和克服學(xué)生存在的消極因素，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

    5．以身作則，做孩子的表率。學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，教師的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。工作上嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的事情自己先做到，帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言。

    6．加強(qiáng)家庭德育教育，家庭學(xué)校相結(jié)合。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對(duì)話(huà)制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)。

    加強(qiáng)小學(xué)生德育教育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷的用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來(lái)充實(shí)它。