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    向陽(yáng)小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
    
                    
    
                        admin
                        2012-06-29
                        
     
    
                        
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                        向陽(yáng)小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    向陽(yáng)小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
    

     
    

    我們英語(yǔ)教研組現(xiàn)有成員31名，這是一支平均年齡為27歲左右的具有朝氣的隊(duì)伍，又是一支團(tuán)結(jié)合作、好學(xué)上進(jìn)的隊(duì)伍。日常教學(xué)中，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，聚焦課堂，努力提高教學(xué)效益；教研活動(dòng)中，每位教師暢所欲言，發(fā)表自己真知灼見(jiàn)，形成濃厚研討氛圍；日常相處中，成員之間能夠相互探討、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下三個(gè)方面的工作：
    

    一．制度常態(tài)化，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
    

    在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
    

    1. 落實(shí)常規(guī)，有序工作
    

    首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。其次，我們每一位教師每學(xué)期要求上一節(jié)公開(kāi)課，要求同年級(jí)組教師參與聽(tīng)課，進(jìn)行分析討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，把好的教學(xué)建議以教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。
    

    2. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
    

    在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。同時(shí)，組織教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
    

    二．活動(dòng)多樣化，提高教研實(shí)效性
    

    教研組活動(dòng)力求形式多樣，除傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課之外，教研組積極探討新的活動(dòng)形式，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    

    1．積極開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“一課多上”活動(dòng)
    

    “同課異構(gòu)”活動(dòng)，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體制定多種教學(xué)設(shè)計(jì)，然后請(qǐng)不同老師進(jìn)行教學(xué)。課中大家認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。“一課多上”活動(dòng)，就是大家在聽(tīng)完一位教師課堂教學(xué)后，針對(duì)課堂教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)方法，根據(jù)改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)再進(jìn)行教學(xué)。這種英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，老師們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能清楚發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)自己的不足，從而提高他們的英語(yǔ)教學(xué)能力，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。
    

    2．學(xué)校搭臺(tái)，教師“唱戲”
    

    我組青年教師占一大半以上，教師個(gè)人的英語(yǔ)基本功都很強(qiáng)，但教學(xué)水平還相對(duì)比較薄弱，為使青年教師迅速成長(zhǎng)，成為教學(xué)的骨干，學(xué)校實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，經(jīng)常組織組內(nèi)教師參加九亭小學(xué)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并做到三個(gè)轉(zhuǎn)換：（1）被動(dòng)意識(shí)向主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)換。（2）個(gè)體意識(shí)向集體意識(shí)轉(zhuǎn)換。（3）仿效意識(shí)向創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)換。提高了英語(yǔ)組的團(tuán)結(jié)合作氛圍，促進(jìn)青年教師的鉆研勁頭。學(xué)校搭建了很多青年教師的成長(zhǎng)的舞臺(tái)。教研組也充分抓住這些機(jī)會(huì)組織，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提升。對(duì)于老教師，學(xué)校也組織各種優(yōu)質(zhì)課展示，發(fā)揮老教師的輻射示范作用。通過(guò)學(xué)校的各種平臺(tái)，使青年教師快速成長(zhǎng)，成為教學(xué)的主力軍。
    

    三．教學(xué)關(guān)系和諧化，提升教學(xué)質(zhì)量
    

    做好教學(xué)“五環(huán)節(jié)工作”，特別是加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，農(nóng)村孩子，家庭輔導(dǎo)比較薄弱，出現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。我們做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
    

    興趣是最好的老師，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教研組因勢(shì)利導(dǎo)精心設(shè)計(jì)有益的課外活動(dòng)，結(jié)合低年級(jí)的教學(xué)情況和學(xué)生英語(yǔ)掌握水平，在一二年級(jí)組開(kāi)展英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
    

    當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，使我們的教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
    

     
    

    向陽(yáng)小學(xué)英語(yǔ)教研組
    

    2012年6月24日