向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期語文教研組計(jì)劃
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期語文教研組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo)，以語文新課標(biāo)為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效率。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
（二）備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深 ."
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋.
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)情，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，剛上崗的新教師要多聽課.
7、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課，每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋.
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)情，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，剛上崗的新教師要多聽課.
7、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課，每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。
8、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
9、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周四下午為教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄.
（三）語文組以閱讀與寫作為主，加強(qiáng)文本解讀能力的研究，教學(xué)中，要將學(xué)生引向豐富的課外閱讀，每天至少閱讀課外讀物半小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀寫作習(xí)慣和興趣，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，用好字字千金。
9、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周四下午為教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄.
（三）語文組以閱讀與寫作為主，加強(qiáng)文本解讀能力的研究，教學(xué)中，要將學(xué)生引向豐富的課外閱讀，每天至少閱讀課外讀物半小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀寫作習(xí)慣和興趣，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，用好字字千金。
（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。
三年級(jí)配套古詩詞誦讀，每首必背，傳承祖國傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染
四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記
2、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
三、具體工作安排
三年級(jí)配套古詩詞誦讀，每首必背，傳承祖國傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染
四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記
2、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
三、具體工作安排
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周 次
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時(shí) 間
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工作安排
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一
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2．18-2.22
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1.制定語文教研組工作計(jì)劃
2．學(xué)習(xí)新課標(biāo)
3.宣布語文教學(xué)管理細(xì)則
4.規(guī)范作業(yè)格式
5.討論集體備課方案
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二
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2．25—3．1
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1.上交語文學(xué)科計(jì)劃
2.備課組長檢查第一單元PPT課件制作及集體備課落實(shí)情況 |
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三
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3．4—3．8
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1、三四年級(jí)集體備課
2. 三四年級(jí)骨干老師李靜、潘國娟老師示范課及教學(xué)研討
3.各年級(jí)多媒體教學(xué)上崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)
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四
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3．11—3．15
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1．五六年級(jí)集體備課
2. 五六年級(jí)骨干老師陶麗君、朱秀龍老師示范課及教學(xué)研討
3.教學(xué)月檢
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五
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3．18—3．22
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1.六年級(jí)一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
2.六年級(jí)語文教學(xué)交流會(huì)
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六
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3.25—3．29
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1.九亭小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)
2.書法競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)
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七
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4．1—4．5
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1.三年級(jí)作文課堂教學(xué)實(shí)錄學(xué)習(xí)
2.三年級(jí)一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
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八
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4．8—4．12
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1.三年級(jí)一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
2.三年級(jí)推門聽課
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九
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4.15—4.19
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1.四年級(jí)作文課堂教學(xué)實(shí)錄學(xué)習(xí)
2.四年級(jí)一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
3.四年級(jí)推門聽課4.教學(xué)月檢
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十
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4.22—4.26
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復(fù)習(xí)迎接期中考試
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十一
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4.29—5.3
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期中考試小結(jié)
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十二
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5.6—5.10
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與結(jié)對(duì)共建學(xué)校交流學(xué)習(xí)
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十三
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5.13—5.17
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1.畢業(yè)班語文教師座談會(huì)
2.開展“感恩母親”的手抄報(bào)活動(dòng)
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十四
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5.20—5.24
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1.五年級(jí)作文課堂教學(xué)實(shí)錄學(xué)習(xí)
2.五年級(jí)一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
3.五年級(jí)推門聽課
4.教學(xué)月檢
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十五
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5.27—5.31
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三到六年級(jí)作文競(jìng)賽
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十六
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6.3—6.7
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各年級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示；上傳一份優(yōu)秀教案和反思
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十七
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6.10—6.14
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教學(xué)大檢查；做好期末復(fù)習(xí)工作；
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十八
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6.17—6.21
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教學(xué)工作評(píng)估 教師上交教學(xué)用書、教案、教具等；
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十九
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6.24—6．28
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語文教師工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)會(huì)
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