向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃
向陽小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞“大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)會議精神，堅(jiān)持“質(zhì)量立校”的工作理念，做到以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，從而進(jìn)一步提升辦學(xué)水準(zhǔn)，為辦好人民滿意的教育而努力工作。
二、工作思路
1．以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面探究“實(shí)、活、新”的課堂教學(xué)模式，大面積提高教學(xué)水平。
2．以年級組督導(dǎo)與日常教學(xué)質(zhì)量調(diào)研為突破口，夯實(shí)常規(guī)管理，不斷提升教育質(zhì)量。
3．以教研組、備課組建設(shè)為抓手，開展青藍(lán)工程與名師工程，重視過程管理，提高課程建設(shè)能力，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。
4．以自身發(fā)展與合作學(xué)習(xí)為根本，配合校長室做好共建工作，不斷提升學(xué)校發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)
（一）抓教學(xué)常規(guī)：重視過程管理，追求真實(shí)有效
沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更重視過程管理，細(xì)化管理，細(xì)節(jié)管理。
1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時(shí)。建立科學(xué)的巡課機(jī)制，教導(dǎo)處組織人員定時(shí)巡課，確保素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
2. 嚴(yán)把“四關(guān)”。
（1）“備課”關(guān) 備課要考慮三重目標(biāo)，即培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課。不滿五年教齡的教師手寫備課，提倡其他教師使用電子備課，但經(jīng)學(xué)校檢查考核不合格者要用手寫備課方式重新備課。見習(xí)期教師任教的每一學(xué)科，每一課時(shí)都要求詳案，并交師傅審核。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期我們將抓好集體備課，加強(qiáng)“個(gè)人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。
（2）“上課”關(guān)
本學(xué)期要全面實(shí)施教學(xué)改革，以“生本”理念為指導(dǎo)，圍繞“實(shí)、活、新”的內(nèi)涵及理念，兼顧課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生課堂有效思維的長度，增加學(xué)生思考時(shí)間，增加教學(xué)反饋時(shí)間，增加當(dāng)堂作業(yè)時(shí)間，增加當(dāng)堂檢測時(shí)間。教師要在課堂上充分利用好教學(xué)資源，教在關(guān)鍵處，導(dǎo)在困惑處，明在錯誤處，點(diǎn)在提升處，以提高堂課效率直指教學(xué)質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處對各門學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查，采取四級管理的方法，努力提高教師的課堂教學(xué)水平：一是學(xué)校各級行政人員聽隨堂課，并對聽課老師作出指導(dǎo)。二是通過“青藍(lán)工程”活動，師傅對徒弟的指導(dǎo)。三是各教研組的研討課和校級的公開課活動。
（3）“聽課”關(guān)
根據(jù)校長室要求，青年教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。 每個(gè)教研組聽完課要組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)聽課的教師，回校后要在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。 行政加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動態(tài)，確保100%聽課率。教導(dǎo)處成員每學(xué)期聽課不少于50節(jié)。教導(dǎo)處成員和教科研組長聽完課要及時(shí)評課，對存在的問題與教師進(jìn)行深入分析和研究，切實(shí)起到示范、指導(dǎo)作用。
（4）“訓(xùn)練”關(guān)
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高，這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用，科學(xué)合理安排各科作業(yè)。倡導(dǎo)自己精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從學(xué)生數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴(yán)格控制單元測試次數(shù)、考試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。
3. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作督查制度
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行年級組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度，以規(guī)范教學(xué)行為。根據(jù)不同年級段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展質(zhì)量督導(dǎo)，重在對教師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做出隨機(jī)診斷性的了解和分析，提出不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
具體操作：提前一周通知年級組。（初定三月：五年級；五月：三年級）
（1）課堂教學(xué)診斷：對一天內(nèi)所有課表上的課進(jìn)行全面普聽，對每堂課填寫《課堂教學(xué)評價(jià)表》，并對于本教師的課堂教學(xué)情況做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
（2）作業(yè)批改：檢查若干學(xué)生的作業(yè)，完成《學(xué)生作業(yè)檢查評價(jià)表》
（3）備課情況：對這堂課的備課情況進(jìn)行詳細(xì)檢查，對其他備課進(jìn)行簡單檢查，完成《備課檢查評價(jià)表》。
（4）教學(xué)質(zhì)量：針對以前質(zhì)量分析，對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的單項(xiàng)抽測，分別安排時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行。調(diào)研卷字組織批改后，及時(shí)進(jìn)行分析，了解學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)或?qū)W習(xí)方法上存在的問題，以便在下一階段中進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更有效地進(jìn)行課程實(shí)施。
（5）其他：通過觀察、測試等手段，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，關(guān)注學(xué)生的鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、責(zé)任意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣等。
4．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：
教師教學(xué)常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測試及試卷分析等，學(xué)校每月抓一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行檢查，采用備課組重點(diǎn)檢查及教導(dǎo)處抽查的形式，期末集中檢查。具體安排如下：
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月份
檢查項(xiàng)目
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二月
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三月
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四月
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五月
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六月
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教學(xué)常規(guī)
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教學(xué)計(jì)劃
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備課
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作業(yè)設(shè)計(jì)及批改
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上課
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復(fù)習(xí)計(jì)劃、命題設(shè)計(jì)
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（二）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，奠定質(zhì)量基礎(chǔ)
1.加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)要不斷加強(qiáng)管理研究。加強(qiáng)教學(xué)管理學(xué)習(xí)與研究，注重在日常管理中的相互溝通和切磋，增強(qiáng)計(jì)劃性，注重過程管理，養(yǎng)成反思習(xí)慣；不斷提高個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)反思能力、行政管理能力和人際溝通協(xié)調(diào)能力；在磨練中不斷發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，使我們的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)更加優(yōu)化，更具活力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使我們每一位成員都成為善教學(xué)、能管理的學(xué)校頂梁柱。
2.加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度。本學(xué)期要加強(qiáng)教研組長的培訓(xùn)工作，仍將開展教研沙龍活動，通過活動使教研組長、備課不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。提倡各個(gè)教研組創(chuàng)自己的特色，并向教導(dǎo)處提出某些工作建議。努力使教研組真正成為學(xué)習(xí)型與研究型組織，使教研組長成為一個(gè)有責(zé)任能力的人。教導(dǎo)處要指導(dǎo)教研組細(xì)化教研計(jì)劃，全面關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，教研活動要有序列性，主題性。建設(shè)高水平的現(xiàn)代化學(xué)校要人人上公開課，因此，教研活動要力避形式主義做法，切實(shí)提高“一課人人上”活動的質(zhì)量，使活動“去浮存實(shí)”“存實(shí)求效”。在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范；要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會思考，針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點(diǎn)問題、癥結(jié)問題，實(shí)施專題性的研討交流，教師要把活動中所取得的認(rèn)識與理念付諸實(shí)踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入到每個(gè)組內(nèi)，及時(shí)了解活動情況，并予以指導(dǎo)與幫助。
3.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。要充分利用優(yōu)質(zhì)資源，帶好一個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，學(xué)校要為其向更高水平發(fā)展提供有力平臺，通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等多層次、多渠道的方式，培養(yǎng)青年骨干教師，逐步形成研究型隊(duì)伍，爭取早日實(shí)現(xiàn)區(qū)學(xué)科帶頭人零的突破。半學(xué)期繼續(xù)組織骨干教師展示課活動。
4.加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期將一如既往地做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對工作，真正做好傳幫帶作用，繼續(xù)做好三個(gè)層面的結(jié)對活動：一是借助九小力量，繼續(xù)落實(shí)青藍(lán)工程方案；二是加強(qiáng)校內(nèi)師徒結(jié)對活動的實(shí)效性；三是行政與青年教師結(jié)對。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化，做到真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高，共同發(fā)展。要嚴(yán)格執(zhí)行與規(guī)范結(jié)對制度、考核制度，將工程中基礎(chǔ)要求作為考核的最低線。本學(xué)期將開展好青年教師評課活動。
（三）抓好校本研修管理，提高活動實(shí)效
1．強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
進(jìn)行新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研討，強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程知識技能的習(xí)得和課程的再建設(shè)，提高學(xué)科統(tǒng)籌能力。語文學(xué)科要把準(zhǔn)年段教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期重抓課外閱讀的指導(dǎo)與作文教學(xué)的改革，每個(gè)班級一學(xué)期至少開展三本書的師生共讀活動，作文教學(xué)要堅(jiān)持“先寫后教”，“以評促改”的原則，提高學(xué)生作文的真實(shí)性、情趣性與個(gè)性化。數(shù)學(xué)學(xué)科要與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力和數(shù)學(xué)思維能力，開展頭腦風(fēng)暴活動，對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。英語學(xué)科加強(qiáng)中年級口語能力、高年級閱讀能力的教學(xué)研究，要增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。音體美等學(xué)科也要開展基本知識技能的傳授與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的研究，要努力探索課堂教學(xué)方式，教學(xué)手段要多樣化、新穎化，利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，讓小學(xué)科的課堂活而不亂，充滿趣味。
2. 著力探究“實(shí)、活、新”課堂模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
為了使課堂真正走向素質(zhì)化，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，每位教師要以“生本”理念為目標(biāo)，在深刻領(lǐng)會“實(shí)、活、新”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，研磨富有個(gè)性特色的課堂教學(xué)。學(xué)科知識建構(gòu)要兼顧保底與發(fā)展，教學(xué)方法要兼顧樸實(shí)與靈活，教學(xué)行為要兼顧尊重與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果要兼顧扎實(shí)與豐厚。讓課堂生活成為師生共同學(xué)習(xí)與探究知識、智慧展示和能力發(fā)展、情意交融與人性養(yǎng)育的殿堂。
3. 加大研訓(xùn)力度，發(fā)揮協(xié)作功能
（1）提高集體備課研究品味。加強(qiáng)備課組建設(shè)，保證每二周一次的備課組活動時(shí)間、參與人數(shù)、活動效率。一要研究課標(biāo)，把握學(xué)科教學(xué)的社會適應(yīng)性與超越性，明晰年段教學(xué)目標(biāo)；二要研究學(xué)生，研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，研究如何提高課堂的學(xué)習(xí)效率，研究如何激活學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)策力；三要研究教材，研究教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究如何超越教材，研究基本的知識與技能，研究如何精心設(shè)計(jì)練習(xí)。
（2）校本研訓(xùn)靈活多樣
學(xué)科培訓(xùn)面向各學(xué)科教師，分學(xué)科進(jìn)行。教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用以指引教學(xué)目標(biāo)，做好既基于課標(biāo)，又超越課標(biāo)。
發(fā)揮分管教導(dǎo)學(xué)科指導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)科方向與動向；發(fā)揮教研組長扁平式管理作用，帶領(lǐng)組內(nèi)教師研究教材，研究學(xué)科知識，提高把握命題能力與學(xué)科能力。本學(xué)期，教導(dǎo)處將在教研組長的協(xié)同下定期對各科教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練，以不斷加厚學(xué)科新知，積淀學(xué)科涵養(yǎng)，以適應(yīng)不斷更新與發(fā)展的教育新形勢。
協(xié)助教科室，合理利用校園網(wǎng)，組織好學(xué)術(shù)沙龍與論壇，實(shí)現(xiàn)“研”“教”“思”三合一的一條龍研訓(xùn)系統(tǒng)。
4.利用共建優(yōu)勢，提升校本研修質(zhì)量。
本學(xué)期我校與九小結(jié)成共建單位，仍將充分利用實(shí)小優(yōu)秀的教學(xué)資源，積極組織老師參加九小的教科研活動，借助九小教學(xué)骨干送教等機(jī)會提升校本研修質(zhì)量。
（四）注重學(xué)生和諧發(fā)展， 提升學(xué)校人文品質(zhì)
1．繼續(xù)抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
小學(xué)階段基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。要建立學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的長效機(jī)制，制定年段學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)的主要內(nèi)容與目標(biāo)，注意習(xí)慣培養(yǎng)的序列性，以“知曉、嚴(yán)格、堅(jiān)持”，確保學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)效性。“知曉”，即教師與學(xué)生知道習(xí)慣培養(yǎng)的重要及內(nèi)容；“嚴(yán)格”，即對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格訓(xùn)練。“堅(jiān)持”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕之功，意志的磨練。
本學(xué)期，低年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生專注聽講的習(xí)慣和規(guī)范書寫的習(xí)慣；中年級側(cè)重培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；高年級側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生善思深思的習(xí)慣和讀寫結(jié)合的習(xí)慣。
2．注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)積極性，把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)愿望；鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)信心；引導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)方法，提高學(xué)生自學(xué)能力。
要求教師轉(zhuǎn)變在現(xiàn)代教育過程中的角色，變“指揮者”為“引導(dǎo)者”，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，充分相信學(xué)生，從讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的角度去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。老師要積極鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，要重視學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷習(xí)得并掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生獲取自主學(xué)習(xí)的鑰匙。
3．開展各種經(jīng)典誦讀和讀書征文活動
加強(qiáng)學(xué)校的圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室向師生全面開放，做好每天教師的閱覽和學(xué)生的圖書借閱工作，以學(xué)校圖書室為主陣地，開展“書香班級”和“閱讀之星”的評比活動。引導(dǎo)教師選好書、讀好書，上好每一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。
教導(dǎo)處各月重點(diǎn)工作行事歷
二月
1．做好新學(xué)期的課務(wù)微調(diào)工作。
2．做好轉(zhuǎn)學(xué)生的相關(guān)手續(xù)，整理上交各類報(bào)表，做好期初工作。
3. 完成教師學(xué)生用書的發(fā)放與調(diào)節(jié)。
4. 做好新學(xué)期的學(xué)籍管理與上報(bào)。
5．制訂下達(dá)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，收齊檢查相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃。
6．新學(xué)期教學(xué)秩序檢查。
7．教研組長會議。
8．做好 “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對安排，召開會議，布置新學(xué)期任務(wù)。
9．檢查校級社團(tuán)興趣小組活動的落實(shí)情況。
10．做好假期學(xué)生征文的搜集與上報(bào)工作。
三月：
1．教學(xué)常規(guī)檢查：備課。
2. 語文備課組長沙龍。
3．語、數(shù)、英教研組完成“一課人人”活動。
4.去九小聽課、教研活動。（初定）
6．六年級畢業(yè)班年級組督導(dǎo)。
四月：
1.組織學(xué)生期中質(zhì)量調(diào)研。（機(jī)動）
2.教學(xué)常規(guī)檢查：作業(yè)設(shè)計(jì)及批改
3.數(shù)學(xué)備課組長沙龍。
4．綜合學(xué)科教研組完成“一課人人上”活動。
5．青年教師基本功比賽。
五月：
1．教學(xué)常規(guī)檢查：上課。
2．英語及綜合學(xué)科備課組長沙龍。
3.三年級年級組督導(dǎo)。
4.骨干教師展示課活動。
六月：
1．教學(xué)常規(guī)檢查：復(fù)習(xí)計(jì)劃、命題設(shè)計(jì)。
2．教研組長沙龍：復(fù)習(xí)的有效性及交流教科研組活動總結(jié)。
3．組織教師教學(xué)案例、教學(xué)論文參加各類評比。
4. 期末組織一次教師論壇。
5．組織學(xué)生復(fù)習(xí)和考試。
6．做好教師各項(xiàng)教學(xué)考核。
7．做好相關(guān)的各項(xiàng)學(xué)期總結(jié)和資料上交。
附件：教研、集體備課安排表
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組別
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姓名
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組別
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姓名
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低段語文組
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★☆二5陳秀蓉
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中高語文組
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五6朱筱文
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一12王傳燕
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五7王珍珍
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一34程靜
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六1李小琴
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一56徐嬋
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六2朱秀龍
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☆一78沈靜靜
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六4吳莉英
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一910徐君君
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六5魏本美
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二12石曉芬
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六6劉紅
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二34賈國英
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低段數(shù)學(xué)組
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★☆二6王小英
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二6孫友華
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☆一12潘祥美
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二78王雪芳
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一34張?jiān)?/span>
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二910胡玉榮
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一56張艷玲
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中高語文組
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★☆六3謝華
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一78侍翠霞
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☆三1李 靜
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一910芮江浩
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三2龔婷婷
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二12邱彩榮
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三3范菲菲
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二34王宇
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三4熊九妹
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二5馬如成
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三5玉鑾
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二78鄧鳳蓉
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三6叢微
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二910蔣曉玲
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三7李江波
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中高數(shù)學(xué)組
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★☆六6穆世武
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三8戚功根
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三15呂林郁
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三9駱鵬飛
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三2趙靜
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四1張先芳
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☆三34張麗
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四2李莉
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三68成洪
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四3黃先梅
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三79梁俊霞
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☆四4潘國娟
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☆四1蔣旖妮
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四5楊珊
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四2余思
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四6劉婷婷
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四3曹小燕
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四7許露露
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四4陳勇
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五1孫自斌
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四5張鳳美
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五2駱念濤
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四6許巧仁
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五3張莉
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四7劉娜娜
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☆五4陶麗君
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五1周軍慶
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五5代燕飛
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五2李英
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組別
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姓名
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組別
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姓名
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中高數(shù)學(xué)組
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五3汪保林
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中高英語組
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★☆仲夏
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五4李琴
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☆韓金
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五5張俊芹
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楊凌
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五6於丙燕
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王靜
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☆五7劉杉
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蔣秀娟
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六1鄭靜
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馬清清
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六2張祖開
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☆任秀
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六3朱小波
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戴偉然
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六4錢蓉
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錢嫚嫚
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六5王利花
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李勝國
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低段英語組
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★孫敏娜
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黃春梅
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鮑曉敏
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☆肖瓊
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牛志花
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部分老師兼職英語
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☆李雯雯
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注：打★為教研組長，打☆為備課組長
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組合組
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★王建
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語數(shù)英教研組每周活動一次語數(shù)英備課組每兩周活動一次，綜合組每月活動一次。
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音樂孫振方
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音樂李亞男
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體育胡瑋
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體育朱紅梅
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體育石維田
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美術(shù)董云
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