2013年第二學(xué)期中高年級語文教研組計(jì)劃
2013年第二學(xué)期中高年級語文教研組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo)，以語文新課標(biāo)為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效率。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。
（二）備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深 ."
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋.
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)情，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，剛上崗的新教師要多聽課.
7、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課，每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)情，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，剛上崗的新教師要多聽課.
7、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課，每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
9、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周四下午為教研組活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）語文組以閱讀與寫作為主，加強(qiáng)文本解讀能力的研究，教學(xué)中，要將學(xué)生引向豐富的課外閱讀，每天至少閱讀課外讀物半小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀寫作習(xí)慣和興趣，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，用好字字千金。
9、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周四下午為教研組活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）語文組以閱讀與寫作為主，加強(qiáng)文本解讀能力的研究，教學(xué)中，要將學(xué)生引向豐富的課外閱讀，每天至少閱讀課外讀物半小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀寫作習(xí)慣和興趣，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，用好字字千金。
（四）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。
三年級配套古詩詞誦讀，每首必背，傳承祖國傳統(tǒng)文化，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染
四年級編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記
2、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
三年級配套古詩詞誦讀，每首必背，傳承祖國傳統(tǒng)文化，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染
四年級編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記
2、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
三、具體工作安排
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周 次
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時(shí) 間
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工作安排
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一
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2.11—2．15
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1.制定語文教研組工作計(jì)劃
2．開學(xué)初語文工作布置會
3.宣布語文教學(xué)管理細(xì)則
4.規(guī)范作業(yè)格式
5.優(yōu)化集體備課方案
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二
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2.16—2.22
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1.上交語文學(xué)科計(jì)劃
2.備課組長檢查第一單元PPT課件制作及集體備課落實(shí)情況 |
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三
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2．23—3.1
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1、三四年級集體備課
2. 三四年級骨干老師胡玉榮、周玉鑾老師示范課及教學(xué)研討
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四
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3.2—3.8
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1．五六年級集體備課
2. 五六年級骨干老師許露露、朱秀龍老師示范課及教學(xué)研討
3.教學(xué)月檢
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五
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3.9——3.15
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1.三年內(nèi)教齡老師一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
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六
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3.16——3.22
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1.九亭小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)
2.書法競賽及評比活動
3.三年級一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
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七
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3.23——3.29
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1.語文教師教學(xué)基本功比賽
2.三四年級作文課堂教學(xué)實(shí)錄學(xué)習(xí)
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八
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3.30——4.5
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1. 六年級一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
2. 作文競賽
3.教學(xué)月檢
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九
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4.6—4.12
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1.五六年級作文課堂教學(xué)實(shí)錄學(xué)習(xí)
2.五年級一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
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十
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4.13——4.19
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復(fù)習(xí)迎接期中考試
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十一
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4.20——4.26
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1、期中考試小結(jié) 2、讀書節(jié)活動
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十二
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4.27——5.3
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1.與結(jié)對共建學(xué)校交流學(xué)習(xí)
2.四年級一人一節(jié)匯報(bào)課及研討
3.作業(yè)檢查評比
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十三
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5.4——5.10
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1.畢業(yè)班語文教師座談會
2.開展“感恩母親”的手抄報(bào)活動
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十四
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5.11——5.17
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如何提高語文課堂教學(xué)的有效性
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十五
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5.18——5.24
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語文知識競賽
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十六
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5.25——5.31
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1、各年級優(yōu)質(zhì)課展示；
2、上傳一份優(yōu)秀教案和反思
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十七
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6.1——6.7
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1、優(yōu)秀教師課堂風(fēng)采展示
2、教學(xué)大檢查；做好期末復(fù)習(xí)工作；
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十八
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6.8——6.14
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1、教學(xué)工作評估 2、教師上交教學(xué)用書、教案、教具等；
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十九
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6.15——6.21
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語文教師工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)會
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二十
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6.22——6.27
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休業(yè)式
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