一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)緊緊圍繞區(qū)教育局、學(xué)校的工作重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，深化教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，加強(qiáng)教學(xué)“四認(rèn)真”管理，探索提升教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)途徑，追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量；教師專業(yè)成長的質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們將以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；以落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為抓手，提高課堂教學(xué)效率，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量；以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為歸宿，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在各種活動(dòng)、競(jìng)賽中能獲得佳績；以科學(xué)管理為手段，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，努力向著市優(yōu)良隨遷子女小學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)“四認(rèn)真”的要求，認(rèn)真做好檢查、督促、總結(jié)工作。

（2）深入開展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮各科的教育作用，規(guī)范活動(dòng)課程的實(shí)施行為，提高活動(dòng)課程的質(zhì)量。

（3）落實(shí)常規(guī)教科研活動(dòng)，努力提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（1）推行教師常態(tài)課相互聽課制度，同伴互助提升課堂教學(xué)能力。

（2）推行每周一課時(shí)自主學(xué)習(xí)制度，提升教師理論素養(yǎng)，加速專業(yè)成長。

3.以寫字教學(xué)促學(xué)習(xí)品質(zhì)。以寫好字為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。

4.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)學(xué)困生監(jiān)控，把不及格人數(shù)控制在有效范圍內(nèi)。
5.開展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，按計(jì)劃有序開展興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)等，做到計(jì)劃、組織、人員、內(nèi)容和時(shí)間五落實(shí)，豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極良好的學(xué)習(xí)興趣。

三、具體措施：

（一）教學(xué)常規(guī)管理

1．深入開展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)，提升教學(xué)水平

持續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)校本化。結(jié)合我校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)動(dòng)態(tài)化管理做好，對(duì)教師常規(guī)的常態(tài)評(píng)估，建立每月一次的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查制度，教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果直接納入績效考核。

備課：

（1）要備足課時(shí)，所有學(xué)科不僅要備好新授課，還要備好活動(dòng)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等機(jī)動(dòng)課。機(jī)動(dòng)課獨(dú)立備在機(jī)動(dòng)課時(shí)備課本中，做到每日上課內(nèi)容有記錄可查。

（2）教學(xué)目標(biāo)分層：要根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的層次性教學(xué)目標(biāo)。

（3）在備課中不僅要深入鉆研教材，更要深入了解學(xué)生，要多從學(xué)生的視角展開教學(xué)；

（4）豐盈教學(xué)的過程性。備課中既要設(shè)計(jì)教師教學(xué)行為，更要預(yù)設(shè)突破重難點(diǎn)時(shí)學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)方式的預(yù)設(shè)，要充分預(yù)設(shè)不同層級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)的組織形式，預(yù)設(shè)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題和對(duì)策組織的交流討論等雙邊活動(dòng)，要有具體化、層次化的設(shè)計(jì)。

（5）作業(yè)和板書設(shè)計(jì)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。練習(xí)設(shè)計(jì)建議加強(qiáng)知識(shí)體系之間的聯(lián)系。練習(xí)設(shè)計(jì)盡量避免機(jī)械性練習(xí)，以思維性練習(xí)為宜，提倡教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。同時(shí)要設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)板書。

（6）教學(xué)后記：教法、學(xué)法的成功之處、失敗之處，本節(jié)課的感想等。提倡主題和專題教后記。要能針對(duì)教學(xué)過程中的一個(gè)點(diǎn)（創(chuàng)新點(diǎn)、亮點(diǎn)、失誤點(diǎn)、迷茫點(diǎn)等）開展反思，每篇反思要能提煉出一個(gè)主題，最好能結(jié)合自己的課題研究的專題、學(xué)科組的研究主題或校本研修主題，在教學(xué)中，邊實(shí)踐邊反思。　　

上課

本學(xué)期，以“上課”為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)課堂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“講練結(jié)合”“紙筆訓(xùn)練”“當(dāng)堂反饋”的校本化指導(dǎo)和實(shí)踐，促進(jìn)有效教學(xué)理念的進(jìn)一步深入和課堂教學(xué)效率的不斷提升，進(jìn)一步推進(jìn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的有效開展。

加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)評(píng)估，繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，要求每學(xué)期教導(dǎo)處成員常規(guī)聽課10節(jié)以上（不包括教研活動(dòng)），教學(xué)管理人員借推門聽課對(duì)本校課堂教學(xué)的狀況有一個(gè)充分的了解，實(shí)現(xiàn)教者和聽課者相互學(xué)習(xí)、相互提高。

作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。落實(shí)不同學(xué)科作業(yè)的學(xué)校層面統(tǒng)一的細(xì)化，以此為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提升學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)各教研組要根據(jù)學(xué)情進(jìn)行作業(yè)必做題和選作題的探索研究。

 輔導(dǎo)：

繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師在做好全班學(xué)生檔案建立工作的基礎(chǔ)上，要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

因地制宜，量力而行，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案，使國家課程校本化實(shí)施，同時(shí)，科學(xué)合理地開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)校本課程。加強(qiáng)晨會(huì)課和藝體活動(dòng)課的管理，規(guī)范活動(dòng)課程的實(shí)施行為，嚴(yán)格執(zhí)行專課專用。教導(dǎo)處組織人員對(duì)各班每天晨會(huì)課和藝體活動(dòng)課開展的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，期末匯總。匯總情況納入期末考評(píng)。

推行體育藝術(shù)等課程的校本化達(dá)標(biāo)管理。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)梳理出學(xué)科達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，期末根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。

（二）教師成長

1．閱讀反思

以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。閱讀應(yīng)成為教師的生活方式，通過閱讀經(jīng)典書籍，提升自身的人文素養(yǎng)；通過閱讀教育專著，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。推行每周一課時(shí)自主學(xué)習(xí)制度，要求40周歲以內(nèi)的教師每周到圖書館自主安排一課時(shí)理論學(xué)習(xí)，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師理論素養(yǎng)，加速專業(yè)成長。圖書館管理人員每日登記教師自主學(xué)習(xí)情況，期末匯總考評(píng)。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我們將在工作五年以內(nèi)的教師中組織開展“我的教學(xué)故事”反思活動(dòng)，在敘說自己教學(xué)故事中重新反思、審視自己的日常教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)效率。另外，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，促教師現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與運(yùn)用。以作業(yè)批改記錄和輔導(dǎo)學(xué)生情況記錄為藍(lán)本，鼓勵(lì)教師自主反思教學(xué)得失，以反思促教學(xué)能力提升。

2.借力各專業(yè)團(tuán)隊(duì)，加速教師成長 　　

2013學(xué)年度我校組織了部分年輕教師參與九小共建活動(dòng)，加速了我校年輕教師專業(yè)成長的步伐。本學(xué)期將繼續(xù)借助到九小學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將更多的青年教師，在更高層面的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中加速我校青年教師的專業(yè)成長。

3．深化常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)效性

主題教研。要求每個(gè)教研組每學(xué)期都有明確的教研重點(diǎn)目標(biāo)。以踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，展開教研活動(dòng)。以教學(xué)中存在的普遍問題，和課型范式為主題來源，分階段落實(shí)。做到主題小而實(shí)，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力。

加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性管理。做到每次教研活動(dòng)，人人有思考，人人有收獲。要求每位聽課教師在聽課之前，針對(duì)階段教研的主題，事先思考撰寫集體備課，帶著思考參與聽課，避免聽課后的交流漫無目的。

加強(qiáng)過程性管理。我校多個(gè)教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用，努力提高教研活動(dòng)的效果。

4．同伴互助，共同提升。

推行同年級(jí)同學(xué)科教師相互聽課制度。要求每學(xué)期除常規(guī)教研活動(dòng)聽課以外，教師每人每學(xué)期必須聽常態(tài)課15節(jié)以上，學(xué)習(xí)交流，相互提升課堂教學(xué)能力。在教導(dǎo)處統(tǒng)一匯總核實(shí)督察。

（三）學(xué)生素養(yǎng)

1.加強(qiáng)寫字教學(xué)管理。以寫好字為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。

在起始年級(jí)實(shí)施筆畫過關(guān)檢測(cè)，其他年級(jí)期初教導(dǎo)處組織人員對(duì)各班寫字情況進(jìn)行摸底，從學(xué)生書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、書寫質(zhì)量等方面對(duì)各班學(xué)生寫字情況教學(xué)統(tǒng)計(jì)匯總。根據(jù)匯總情況，提出指導(dǎo)性意見，期中抽查相關(guān)班級(jí)寫字情況，平時(shí)加強(qiáng)藝體活動(dòng)課情況的實(shí)施，期末對(duì)各班學(xué)生寫字情況進(jìn)行考評(píng)。
   2. 長線安排學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)科素養(yǎng)。在校級(jí)層面期初分工，落實(shí)到人，長線安排學(xué)科素養(yǎng)輔導(dǎo)。有效落實(shí)每周一課時(shí)閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解和閱讀習(xí)慣。做到小學(xué)生口算訓(xùn)練、小學(xué)生拼音過關(guān)檢測(cè)、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競(jìng)賽等活動(dòng)日?；?。活動(dòng)做到計(jì)劃、組織、人員、內(nèi)容和時(shí)間五落實(shí)，豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極良好的學(xué)習(xí)興趣。

附：各月行事歷安排

八、九月份：　　

1、教導(dǎo)處、教研組、備課組擬定工作計(jì)劃　　

2、我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋系列活動(dòng)（少先隊(duì)）　　

3、教研組期初工作例會(huì)（討論本學(xué)期教研活動(dòng)方案）　

5、小學(xué)生作文競(jìng)賽校級(jí)初賽（九月下旬）　　　　

6、新教師基本功單項(xiàng)技能考核（一）

7、學(xué)生寫字能力摸底調(diào)查，反饋指導(dǎo)

8、第一次常規(guī)檢查

十月份：　　

1、中年級(jí)作文過關(guān)活動(dòng)（校級(jí)啟動(dòng)）

2、語文教師評(píng)優(yōu)課（第一輪）

3、教師基本功單項(xiàng)技能考核（二）　　

9、  參與市小學(xué)信息技術(shù)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)　聞工作               4、各學(xué)科組開展階段調(diào)研交流研討

5、寫字能力期中抽查評(píng)估

十一月份：　　

1、 迎國慶征文活動(dòng)

2、各學(xué)科組開展階段調(diào)研交流研討

3、 小型體育比賽活動(dòng)

4、 一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收

5、準(zhǔn)備迎接綜合類課程常規(guī)調(diào)研活動(dòng)

6、第三次常規(guī)檢查

7、召開家長會(huì)（家長開放日活動(dòng)）

8、教學(xué)工作分析會(huì)

9、英語口語交際比賽

10、新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

十二月份：　　

1、“快樂活動(dòng)日”展示

2、中年級(jí)作文過關(guān)（分年級(jí)組進(jìn)行）　　

3、教學(xué)、班務(wù)工作月考核

4、閱讀經(jīng)典誦讀競(jìng)賽

5、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

6、語數(shù)英抽測(cè)活動(dòng)

7、迎新書畫活動(dòng)

8、教學(xué)、班務(wù)月考核

9、學(xué)生寫字能力期末評(píng)估（包括一年級(jí)筆畫過關(guān)檢測(cè)）　　

一月份：

1、教導(dǎo)處、教研組、備課組工作總結(jié)　　

2、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及分析活動(dòng)　　

3、青年教師基本功比賽（1月中旬）　　

4、各學(xué)科教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

5、校三年級(jí)口算調(diào)研

6、各種資料上交

7、擬定下學(xué)期工作計(jì)劃