一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)緊緊圍繞區(qū)教育局、學(xué)校的工作重點，遵循教育規(guī)律，深化教學(xué)常規(guī)達標(biāo)，以課堂教學(xué)實踐和校本教研為抓手，加強教學(xué)“四認(rèn)真”管理，探索提升教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)途徑，追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量；教師專業(yè)成長的質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們將以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍；以落實教學(xué)常規(guī)達標(biāo)為抓手，提高課堂教學(xué)效率，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量；以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為歸宿，促進學(xué)生全面發(fā)展，在各種活動、競賽中能獲得佳績；以科學(xué)管理為手段，進一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，努力向著市優(yōu)良隨遷子女小學(xué)的目標(biāo)邁進。

1.落實教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量提升。

（1）強化教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)“四認(rèn)真”的要求，認(rèn)真做好檢查、督促、總結(jié)工作。

（2）深入開展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮各科的教育作用，規(guī)范活動課程的實施行為，提高活動課程的質(zhì)量。

（3）落實常規(guī)教科研活動，努力提高全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

2.加強學(xué)習(xí)促進教師專業(yè)成長。

（1）推行教師常態(tài)課相互聽課制度，同伴互助提升課堂教學(xué)能力。

（2）推行每周一課時自主學(xué)習(xí)制度，提升教師理論素養(yǎng)，加速專業(yè)成長。

3.以寫字教學(xué)促學(xué)習(xí)品質(zhì)。以寫好字為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。

4.嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補差工作，加強對各年級學(xué)困生監(jiān)控，把不及格人數(shù)控制在有效范圍內(nèi)。
5.開展學(xué)生競賽活動，按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內(nèi)容和時間五落實，豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極良好的學(xué)習(xí)興趣。

三、具體措施：

（一）教學(xué)常規(guī)管理

1．深入開展教學(xué)常規(guī)達標(biāo)，提升教學(xué)水平

持續(xù)推進教學(xué)常規(guī)校本化。結(jié)合我校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。加強教學(xué)常規(guī)動態(tài)化管理做好，對教師常規(guī)的常態(tài)評估，建立每月一次的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查制度，教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果直接納入績效考核。

備課：

（1）要備足課時，所有學(xué)科不僅要備好新授課，還要備好活動課、練習(xí)課、試卷講評課、復(fù)習(xí)課等機動課。機動課獨立備在機動課時備課本中，做到每日上課內(nèi)容有記錄可查。

（2）教學(xué)目標(biāo)分層：要根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定明確、具體、可操作性強的層次性教學(xué)目標(biāo)。

（3）在備課中不僅要深入鉆研教材，更要深入了解學(xué)生，要多從學(xué)生的視角展開教學(xué)；

（4）豐盈教學(xué)的過程性。備課中既要設(shè)計教師教學(xué)行為，更要預(yù)設(shè)突破重難點時學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)方式的預(yù)設(shè)，要充分預(yù)設(shè)不同層級學(xué)生參與活動的組織形式，預(yù)設(shè)學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題和對策組織的交流討論等雙邊活動，要有具體化、層次化的設(shè)計。

（5）作業(yè)和板書設(shè)計。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。練習(xí)設(shè)計建議加強知識體系之間的聯(lián)系。練習(xí)設(shè)計盡量避免機械性練習(xí)，以思維性練習(xí)為宜，提倡教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習(xí)。同時要設(shè)計好課堂教學(xué)板書。

（6）教學(xué)后記：教法、學(xué)法的成功之處、失敗之處，本節(jié)課的感想等。提倡主題和專題教后記。要能針對教學(xué)過程中的一個點（創(chuàng)新點、亮點、失誤點、迷茫點等）開展反思，每篇反思要能提煉出一個主題，最好能結(jié)合自己的課題研究的專題、學(xué)科組的研究主題或校本研修主題，在教學(xué)中，邊實踐邊反思。　　

上課

本學(xué)期，以“上課”為重點，加強對課堂“任務(wù)驅(qū)動”“講練結(jié)合”“紙筆訓(xùn)練”“當(dāng)堂反饋”的校本化指導(dǎo)和實踐，促進有效教學(xué)理念的進一步深入和課堂教學(xué)效率的不斷提升，進一步推進達標(biāo)活動的有效開展。

加強對教師課堂教學(xué)的動態(tài)評估，繼續(xù)實行推門聽課制度，要求每學(xué)期教導(dǎo)處成員常規(guī)聽課10節(jié)以上（不包括教研活動），教學(xué)管理人員借推門聽課對本校課堂教學(xué)的狀況有一個充分的了解，實現(xiàn)教者和聽課者相互學(xué)習(xí)、相互提高。

作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。落實不同學(xué)科作業(yè)的學(xué)校層面統(tǒng)一的細化，以此為契機培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提升學(xué)科素養(yǎng)。同時各教研組要根據(jù)學(xué)情進行作業(yè)必做題和選作題的探索研究。

 輔導(dǎo)：

繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師在做好全班學(xué)生檔案建立工作的基礎(chǔ)上，要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

因地制宜，量力而行，設(shè)計符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案，使國家課程校本化實施，同時，科學(xué)合理地開發(fā)、實施和評價校本課程。加強晨會課和藝體活動課的管理，規(guī)范活動課程的實施行為，嚴(yán)格執(zhí)行專課專用。教導(dǎo)處組織人員對各班每天晨會課和藝體活動課開展的情況進行統(tǒng)計，期末匯總。匯總情況納入期末考評。

推行體育藝術(shù)等課程的校本化達標(biāo)管理。根據(jù)學(xué)科特點梳理出學(xué)科達標(biāo)的項目，期末根據(jù)項目進行教學(xué)評估。

（二）教師成長

1．閱讀反思

以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。閱讀應(yīng)成為教師的生活方式，通過閱讀經(jīng)典書籍，提升自身的人文素養(yǎng)；通過閱讀教育專著，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。推行每周一課時自主學(xué)習(xí)制度，要求40周歲以內(nèi)的教師每周到圖書館自主安排一課時理論學(xué)習(xí)，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師理論素養(yǎng)，加速專業(yè)成長。圖書館管理人員每日登記教師自主學(xué)習(xí)情況，期末匯總考評。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我們將在工作五年以內(nèi)的教師中組織開展“我的教學(xué)故事”反思活動，在敘說自己教學(xué)故事中重新反思、審視自己的日常教學(xué)，切實提高教學(xué)效率。另外，加強計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)，促教師現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與運用。以作業(yè)批改記錄和輔導(dǎo)學(xué)生情況記錄為藍本，鼓勵教師自主反思教學(xué)得失，以反思促教學(xué)能力提升。

2.借力各專業(yè)團隊，加速教師成長 　　

2013學(xué)年度我校組織了部分年輕教師參與九小共建活動，加速了我校年輕教師專業(yè)成長的步伐。本學(xué)期將繼續(xù)借助到九小學(xué)習(xí)的機會，將更多的青年教師，在更高層面的學(xué)術(shù)團隊中加速我校青年教師的專業(yè)成長。

3．深化常規(guī)教研活動實效性

主題教研。要求每個教研組每學(xué)期都有明確的教研重點目標(biāo)。以踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，展開教研活動。以教學(xué)中存在的普遍問題，和課型范式為主題來源，分階段落實。做到主題小而實，切實提高教師課堂教學(xué)能力。

加強教研活動的實效性管理。做到每次教研活動，人人有思考，人人有收獲。要求每位聽課教師在聽課之前，針對階段教研的主題，事先思考撰寫集體備課，帶著思考參與聽課，避免聽課后的交流漫無目的。

加強過程性管理。我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用，努力提高教研活動的效果。

4．同伴互助，共同提升。

推行同年級同學(xué)科教師相互聽課制度。要求每學(xué)期除常規(guī)教研活動聽課以外，教師每人每學(xué)期必須聽常態(tài)課15節(jié)以上，學(xué)習(xí)交流，相互提升課堂教學(xué)能力。在教導(dǎo)處統(tǒng)一匯總核實督察。

（三）學(xué)生素養(yǎng)

1.加強寫字教學(xué)管理。以寫好字為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。

在起始年級實施筆畫過關(guān)檢測，其他年級期初教導(dǎo)處組織人員對各班寫字情況進行摸底，從學(xué)生書寫姿勢、握筆姿勢、書寫質(zhì)量等方面對各班學(xué)生寫字情況教學(xué)統(tǒng)計匯總。根據(jù)匯總情況，提出指導(dǎo)性意見，期中抽查相關(guān)班級寫字情況，平時加強藝體活動課情況的實施，期末對各班學(xué)生寫字情況進行考評。
   2. 長線安排學(xué)科活動，提升學(xué)科素養(yǎng)。在校級層面期初分工，落實到人，長線安排學(xué)科素養(yǎng)輔導(dǎo)。有效落實每周一課時閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀理解和閱讀習(xí)慣。做到小學(xué)生口算訓(xùn)練、小學(xué)生拼音過關(guān)檢測、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽、閱讀與作文競賽等活動日?；?/span>活動做到計劃、組織、人員、內(nèi)容和時間五落實，豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極良好的學(xué)習(xí)興趣。

附：各月行事歷安排

八、九月份：　　

1、教導(dǎo)處、教研組、備課組擬定工作計劃　　

2、我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋系列活動（少先隊）　　

3、教研組期初工作例會（討論本學(xué)期教研活動方案）　

5、小學(xué)生作文競賽校級初賽（九月下旬）　　　　

6、新教師基本功單項技能考核（一）

7、學(xué)生寫字能力摸底調(diào)查，反饋指導(dǎo)

8、第一次常規(guī)檢查

十月份：　　

1、中年級作文過關(guān)活動（校級啟動）

2、語文教師評優(yōu)課（第一輪）

3、教師基本功單項技能考核（二）　　

9、  參與市小學(xué)信息技術(shù)教師評優(yōu)課活動　聞工作               4、各學(xué)科組開展階段調(diào)研交流研討

5、寫字能力期中抽查評估

十一月份：　　

1、 迎國慶征文活動

2、各學(xué)科組開展階段調(diào)研交流研討

3、 小型體育比賽活動

4、 一年級漢語拼音驗收

5、準(zhǔn)備迎接綜合類課程常規(guī)調(diào)研活動

6、第三次常規(guī)檢查

7、召開家長會（家長開放日活動）

8、教學(xué)工作分析會

9、英語口語交際比賽

10、新教師課堂教學(xué)展示活動

十二月份：　　

1、“快樂活動日”展示

2、中年級作文過關(guān)（分年級組進行）　　

3、教學(xué)、班務(wù)工作月考核

4、閱讀經(jīng)典誦讀競賽

5、學(xué)科知識競賽活動

6、語數(shù)英抽測活動

7、迎新書畫活動

8、教學(xué)、班務(wù)月考核

9、學(xué)生寫字能力期末評估（包括一年級筆畫過關(guān)檢測）　　

一月份：

1、教導(dǎo)處、教研組、備課組工作總結(jié)　　

2、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測及分析活動　　

3、青年教師基本功比賽（1月中旬）　　

4、各學(xué)科教師制定復(fù)習(xí)計劃

5、校三年級口算調(diào)研

6、各種資料上交

7、擬定下學(xué)期工作計劃