2015年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃
2015年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們以《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的意見》、《松江區(qū)貫徹落實(shí)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局基教科、區(qū)研訓(xùn)部和學(xué)校中心工作，以深入實(shí)施“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的實(shí)踐與研究為統(tǒng)領(lǐng), 全面落實(shí)新課標(biāo)要求，實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)和等第制評價(jià)。教師不得拔高教學(xué)要求和評價(jià)要求，不得加快教學(xué)進(jìn)度。等第制評價(jià)主要是基于過程的綜合評價(jià)。樹立“綠色質(zhì)量關(guān)”，聚焦課程教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，追求有效教學(xué)，努力提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：
我校語文教研組要本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、主要工作
1、深入推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作，做好相關(guān)課題的實(shí)踐研究工作。
2、堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，樹立綠色質(zhì)量觀，落實(shí)減負(fù)增效措施，提高教學(xué)效率。
3、認(rèn)真推進(jìn)“快樂閱讀、語文興趣活動”，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生能力。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)管理制度，重視對教學(xué)工作的過程性指導(dǎo)。
三、工作重點(diǎn)以及具體措施
1）深化常規(guī)管理，努力踐行綠色質(zhì)量指標(biāo)
A、嚴(yán)格備課管理。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行電子教案，備課必須課時(shí)齊全，有規(guī)范而完整的格式內(nèi)容：（1）課序與課題，教學(xué)內(nèi)容；（2）教學(xué)目標(biāo)；（3）重點(diǎn)和難點(diǎn)；（4）學(xué)情分析；（5）教學(xué)準(zhǔn)備；（6）教學(xué)過程；（7）作業(yè)設(shè)計(jì)（8）；板書設(shè)計(jì)；（9）教學(xué)反思。二次備課和反思要用紅色字體，教導(dǎo)處將采用定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對教師備課情況的檢查。
B、有效上課。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。以課標(biāo)為依據(jù)，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“五不”為教學(xué)指導(dǎo)思想，努力踐行從“教為主導(dǎo)”走向“學(xué)為中心”理念，設(shè)計(jì)與實(shí)施與目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)活動，力爭達(dá)到良好的教學(xué)效果。抓課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預(yù)習(xí)、聽講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過上學(xué)期的教師優(yōu)質(zhì)課評比，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。
本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)：以提高課堂教學(xué)效能為重點(diǎn)，研究與實(shí)踐如何落實(shí)新課標(biāo)思想，重視教法設(shè)計(jì)，突出學(xué)法指導(dǎo)。如何體現(xiàn)“預(yù)習(xí)、自學(xué)、樂學(xué)”、“少講、多練”的教學(xué)方式（高效課堂三條高壓線：預(yù)習(xí)不充分的課不準(zhǔn)上；生生互動少的課不準(zhǔn)上；訓(xùn)練容量小的課不準(zhǔn)上。樂學(xué)課堂三條策略：講授時(shí)間不超過10分鐘，把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生；2、發(fā)言人數(shù)不低于1/3，把交流的機(jī)會讓給學(xué)生；練習(xí)層次不少于3個(gè)，把選擇的權(quán)利留給學(xué)生）。要求每位教師聽課至少10節(jié)，采用同課異構(gòu)的方式，先看視頻然后老師上課，聽完課要積極參與評課活動，寫好課堂評價(jià)。
C、嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，作業(yè)落實(shí)要在“精選精練精講精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。減少機(jī)械作業(yè)。繼續(xù)探索實(shí)施“綠色指標(biāo)”之學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)的控制，做到“減負(fù)提質(zhì)”,凡是要求學(xué)生做的教師必須先做，教師要提前把布置的作業(yè)題做一遍。本學(xué)期將加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的檢查，教研組和備課組進(jìn)行每月檢查一次。
作業(yè)要求:
上海市教委明確規(guī)定各個(gè)學(xué)校要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要在各學(xué)科綜合平衡后布置課外作業(yè)。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)向陽小學(xué)一年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行市教委的規(guī)定。
1、一、二年級語文作業(yè)內(nèi)容
關(guān)于回家作業(yè)：
A、不留書面回家作業(yè)。
B、可以留有適當(dāng)?shù)目陬^作業(yè)（讀書、背誦等）。
C、口頭作業(yè)由“聽一聽”、“讀一讀”、“背一背”、“習(xí)慣評價(jià)”等內(nèi)容組成。
D、每個(gè)班級可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些多樣化的作業(yè)，比如“講故事”等。
E、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)層次性，兼顧每一位學(xué)生。
關(guān)于課堂作業(yè)：
A、按照教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生完成語文書后相對應(yīng)的練習(xí)，包括描寫和書寫練習(xí)。
B、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生書寫寫字A本。
C、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生書寫寫字B本。
D、教研組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的拼音，生字詞等練習(xí)，課內(nèi)完成。
2、一、二年級語文作業(yè)批改的方法
A、隨堂批改。新課后，簡當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。
B、抽查。對于讀背作業(yè)，教師可以根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，偏向基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，進(jìn)行普查或抽查。
C、描紅作業(yè)和寫字作業(yè)盡量做到面批，指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)掌握字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫位置等。實(shí)在來不及面批的，可以在批改好以后，給學(xué)生分析書寫要點(diǎn)并且當(dāng)面修改。
3、作業(yè)的評價(jià)
1、入學(xué)準(zhǔn)備期的評價(jià)表，教師必須全部回收并用畫星星的方式進(jìn)行批改。
2、讀背作業(yè)在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，也用畫星星或敲章的方式進(jìn)行，敲在語文書上。
3、書寫作業(yè)教師在批改的時(shí)候，書寫正確即給一個(gè)小鉤，每次的作業(yè)用“優(yōu)”和“良”來評價(jià)，可以根據(jù)實(shí)際情況控制優(yōu)良率。對于優(yōu)秀的作業(yè)，敲上“書寫漂亮”的章，優(yōu)良的作業(yè)，敲上“書寫認(rèn)真”的章，并可以附上相對應(yīng)的評語。評語書寫一律用正楷。每次的作業(yè)批改必須附上對應(yīng)的日期。
4、用筆要求
一、二年級：一律用鉛筆書寫
5、三、四、五年級參照一、二年級外有如下要求：
（1）語文金練（全批全改）
（2）課堂作文8篇（5大有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級，3小教師要簡批，不能只批閱，要有簡短評語）
（3）聽寫和生字（教師有批改，學(xué)生有糾錯訂正）。
D、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的輔導(dǎo)工作，有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄，提高針對性和有效性。
E、加強(qiáng)形成性和階段性教學(xué)評價(jià)工作。組內(nèi)要求做到評價(jià)時(shí)間、內(nèi)容、次數(shù)，反饋統(tǒng)一、同步。各任課老師要認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生學(xué)習(xí)效益等情況，各備課組長在年級組老師分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總，制定改進(jìn)措施。努力做到評價(jià)一次，研究一次，提高一次。充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。4、強(qiáng)化語文教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
研讀課標(biāo)，立足兒童立場。
基于不同年級以及同一年級不同學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、情感和心理諸方面存在客觀差異，關(guān)注學(xué)生的“主動性”，認(rèn)識和重視學(xué)生的“潛在性”，認(rèn)識和尊重學(xué)生的“差異性”。以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新頒布義務(wù)教育的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、梳理學(xué)科以及年段的知識、能力與情感的三維目標(biāo)。做到“以學(xué)定教”，教師在備課時(shí)、上課時(shí)、教法的選擇時(shí)遵循學(xué)生優(yōu)先；在課堂教學(xué)中要重視學(xué)法滲透、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力做到為學(xué)生的學(xué)習(xí)著想。
2）積極推進(jìn)校本研修常規(guī)建設(shè)。
加強(qiáng)對備課組常規(guī)管理，有效開展教學(xué)研究。一是建立校本研修制度。做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容（外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)等）、定發(fā)言人（全體語文教師輪流發(fā)言），要求每個(gè)教師都要敢說，愛說、會說，讓分享性交流學(xué)習(xí)更有效。有效聽課。組長要加強(qiáng)與組內(nèi)同事間的溝通與理解，營造和諧的氛圍，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，不斷提升教研組管理能力。力求做到校本研修活動正?；?、規(guī)范化、有效化。
（1）聚焦綠色課堂，探索有效教學(xué)方式
A、聚焦綠色課堂，深入開展“四課”活動。“推門課”：學(xué)校教研組長、備課組長、專家等隨堂聽課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高“家常課”的質(zhì)量。從課堂教學(xué)常規(guī)入手，做到上課與備課基本一致，目標(biāo)清楚、重點(diǎn)突出、密度適切、師生互動、教學(xué)有序，即時(shí)反饋，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)開展教學(xué)。“展示課”：校內(nèi)骨干教師上展示課；“研討課”：以備課組為單位每位教師上好一節(jié)教學(xué)研討課；通過不同層次的教學(xué)展示平臺，為教師相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)提供機(jī)會，為加快青年教師的專業(yè)成長提供動力。
B、聚焦綠色課堂，探索構(gòu)建評價(jià)體系。以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價(jià)”的精神為指導(dǎo)。評價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注一般要求，又要關(guān)注個(gè)體差異。課堂教學(xué)評價(jià)與階段性評價(jià)相結(jié)合。
以上是我們語文組的計(jì)劃有不妥之處望領(lǐng)導(dǎo)指正，
2016年2月16日
松江區(qū)向陽小學(xué)2015學(xué)年度第二學(xué)期語文組行事歷
2016、2
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周次
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起止時(shí)間
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主 要 工 作
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執(zhí)行
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1
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2.16/2.19
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1、 教師訂好語文學(xué)科計(jì)劃，備課，超前一至二周
2、 開學(xué)初工作布置會議
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語文組
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2
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2.22/2.26
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1、組織教師學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)——《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》活動之一 2、上交語文學(xué)科計(jì)劃；
3、各年級備課組長會議（協(xié)同、發(fā)展、共贏）
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語文組
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3
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2.29/3.4
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1、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動開始。
2、淺談如何讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)
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語文組
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4
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3.7/3.11
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1、新課標(biāo)下小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略研究
（1）、一、二年級鉛筆字比賽（2）、三、四、五年級鋼筆字比賽。
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語文組
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5
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3.14/3.18
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1、推進(jìn)“行為問題生”“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃；
2、培養(yǎng)學(xué)生“跟著課文學(xué)閱讀”的有效策略
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語文組
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6
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3.21/3.25
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1、各年級一人一節(jié)匯報(bào)課及研討開始
2、4月份“書之香——讀書節(jié)”系列活動。
（1）一、二年級朗誦比賽——讀書節(jié)系列活動之一
（2）三、四、五年級書簽制作——讀書節(jié)系列活動之二。
（3）三、四、五年級讀書節(jié)手抄報(bào)比賽以及評比活動——讀書節(jié)系列活動之三。
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語文組
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7
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3.28/4.1
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1、如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀教學(xué)——《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》活動之二 2、讀書節(jié)演講比賽——讀書節(jié)系列活動之四。
3、三月份月檢總結(jié)匯報(bào)
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語文組
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8
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4.4/4.8
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1、談小學(xué)教師備好一節(jié)課的要求——《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》
活動之三
2、三年級的趣味繞口令——讀書節(jié)系列活動之六。
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語文組
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9
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4.11/4.15
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1、各年級開展“我讀書，我快樂”的主題班會——讀書節(jié)系列活動之七。
2、四年級我是小小啄木鳥——讀書節(jié)系列活動之八。；
3、青年教師讀書心得交流會——讀書節(jié)系列活動之九 。
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語文組
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10
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4.18/4.22
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1、綠色指標(biāo)階段教學(xué)質(zhì)量檢測 2、語文經(jīng)驗(yàn)交流
3、四月份月檢總結(jié)匯報(bào) 4、觀摩優(yōu)質(zhì)課、錄像課
5、如何提高中高年級的習(xí)作能力——《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》
活動之四
6、五年級漢字聽寫比賽
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語文組
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11
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4.25/4.29
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1、“濃情五月天，感恩母親節(jié)”手抄報(bào)
2、讓學(xué)生真正成為課堂的主人——《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》
活動之五
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語文組
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12
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5.2/5.6
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1、觀摩優(yōu)秀作文課錄像——《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》
活動之六
2、淺談?wù)Z文教學(xué)中的技巧
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語文組
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13
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5.9/5.13
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1、畢業(yè)班語文教師座談會
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語文組
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14
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5.16/5.20
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1、五年級畢業(yè)班語文抽測活動。
2、多方位訓(xùn)練 提高學(xué)生口語交際能力——《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》活動之七
3、五月份月檢總結(jié)匯報(bào)
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語文組
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15
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5.23/5.27
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1、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作：如何進(jìn)行高效復(fù)習(xí)及制定個(gè)人計(jì)劃
2、三、四、五年級作文競賽
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語文組
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16
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5.30/6.3
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1、一二年級實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作經(jīng)驗(yàn)交流會。
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語文組
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17
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6.6/6.10
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1、一至四年級語文老師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、各年級對考點(diǎn)的挖掘與查漏補(bǔ)缺
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語文組
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18
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6.13/6.17
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1、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)；
3、學(xué)生期末質(zhì)量檢測；
4、六月份月檢總結(jié)匯報(bào)
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語文組
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19
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6.20/6.24
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1、學(xué)期教研活動總結(jié)、上交教學(xué)總結(jié)
2、教師上交教學(xué)用書、教案、教具等；工作資料分類存檔；
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語文組
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20
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6.27/6.30
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安排暑假工作。
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