一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為核心工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》以及《小學(xué)低年段語(yǔ)文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，積極開展課題研究活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，從而全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、抓好理論學(xué)習(xí)。組織全體語(yǔ)文老師重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《小學(xué)低年段語(yǔ)文學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路。

2、繼續(xù)規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。落實(shí)一課時(shí)一教案，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為切入口，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

3、站穩(wěn)課堂主陣地，開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。其一加強(qiáng)對(duì)教材的理解和把握，杜絕教學(xué)的隨意性，不隨意超越課標(biāo)要求，不任意拔高課標(biāo)目標(biāo)，抓住年段教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。其二提高課堂教學(xué)的組織能力。各備課組加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出合理安排，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

4、抓好課題研究，將課題研究做扎實(shí)。從孩子們自身的問(wèn)題出發(fā)，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期還要重視研究過(guò)程，真正使課題研究真正成為各備課組活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

5、改善評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行過(guò)程性多元化評(píng)價(jià)，各年級(jí)在去年的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的研究，在重視學(xué)業(yè)成果的同時(shí)還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、具體措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件，大膽實(shí)踐

學(xué)習(xí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》，貫徹落實(shí)上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議提出的“讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”要求，切實(shí)減輕小學(xué)生尤其是低年級(jí)小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)小學(xué)各年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是語(yǔ)文教學(xué)的指揮棒，教師應(yīng)該對(duì)課標(biāo)了然于心，新的課標(biāo)明確了各年級(jí)段的目標(biāo)，各備課組加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，杜絕教學(xué)的隨意性，不隨意超越課標(biāo)要求，不任意拔高課標(biāo)目標(biāo)，抓住年段教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)

1、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n

繼續(xù)發(fā)揮備課組集體研討的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，努力做好教材解讀、目標(biāo)制定、統(tǒng)整計(jì)劃等。教研組內(nèi)先集體備課，再根據(jù)每個(gè)班級(jí)自身的情況進(jìn)行精心修改，加強(qiáng)課前思考及課后反思，教學(xué)后記要注重實(shí)效性。

2、扎扎實(shí)實(shí)上好課

課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的差異，分層教學(xué)。緊密聯(lián)系課題研究，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)

每天爭(zhēng)取做到精講精練，不做重復(fù)無(wú)意義的機(jī)械訓(xùn)練，在課堂上留出足夠的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范要提出嚴(yán)格的要求，不能放松，教師的批改要有激勵(lì)性，并利用激勵(lì)性的手段激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，提高作業(yè)質(zhì)量。

4、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生

后進(jìn)生是影響班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)因素之一，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，這項(xiàng)十分艱苦的工作。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭，讓他們能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

5、有效開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”主題教研活動(dòng)

期初集體商議，制定基于課程標(biāo)準(zhǔn)的備課組計(jì)劃，課程統(tǒng)整計(jì)劃，使備課組活動(dòng)真正做到有計(jì)劃、有安排、每次備課組活動(dòng)都定時(shí)間、定內(nèi)容、定發(fā)言人，課前有說(shuō)課，課后有組內(nèi)老師評(píng)課。

6、商議評(píng)價(jià)方案，落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)

日常教學(xué)中加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式的研究與實(shí)踐，對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等評(píng)價(jià)結(jié)果采用等第表達(dá)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)業(yè)成果等。備課組內(nèi)群策群力，制定各年級(jí)評(píng)價(jià)方案。

（三）舉辦豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期，我們將組織學(xué)生參加形式多樣的各種活動(dòng)。如寫字比賽、漢字聽寫大賽、作文競(jìng)賽、朗讀比賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀書籍，與老師同學(xué)交流感受的習(xí)慣，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子課外閱讀。希望通過(guò)豐富的活動(dòng)串起了一個(gè)個(gè)美麗的日子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受愉悅，體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中，成長(zhǎng)進(jìn)取。

以上是我們語(yǔ)文組的計(jì)劃有不妥之處望領(lǐng)導(dǎo)指正，

 2017年8月30日

   松江區(qū)向陽(yáng)小學(xué)2017學(xué)年語(yǔ)文組第一學(xué)期行事歷

                                                            2017、9