2017學年第二學期語文組工作計劃
2017學年第二學期語文組工作計劃
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高?！ ?/span>
三、具體措施
(一) 進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動?！ ?/span>
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思?！?/span>
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
作業(yè)要求:
上海市教委明確規(guī)定各個學校要減輕學生過重的課業(yè)負擔，要在各學科綜合平衡后布置課外作業(yè)。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè).
（1）一、二年級語文作業(yè)內容
關于回家作業(yè)：
A、不留書面回家作業(yè)。
B、可以留有適當?shù)目陬^作業(yè)（讀書、背誦等）。
C、口頭作業(yè)由“聽一聽”、“讀一讀”、“背一背”、“習慣評價”等內容組成。
D、每個班級可以根據(jù)自己班級的實際情況，設計一些多樣化的作業(yè)，比如“講故事”等。
E、作業(yè)的設計應該體現(xiàn)層次性，兼顧每一位學生。
關于課堂作業(yè)：
A、按照教學進度指導學生完成語文書后相對應的練習，包括描寫和書寫練習。
B、根據(jù)教學進度指導學生書寫寫字A本。
C、根據(jù)教學進度指導學生書寫寫字B本。
D、教研組根據(jù)學生的實際情況設計相應的拼音，生字詞等練習，課內完成。
（2）一、二年級語文作業(yè)批改的方法
A、隨堂批改。新課后，簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改。
B、抽查。對于讀背作業(yè)，教師可以根據(jù)班級學生的實際情況，偏向基礎較弱的學生，進行普查或抽查。
C、描紅作業(yè)和寫字作業(yè)盡量做到面批，指導學生書寫時掌握字的間架結構，筆畫位置等。實在來不及面批的，可以在批改好以后，給學生分析書寫要點并且當面修改。
（3）作業(yè)的評價
A、學生的評價表，教師必須全部回收并用畫星星的方式進行批改。
B、讀背作業(yè)在進行評價的時候，也用畫星星或敲章的方式進行，敲在語文書上。
C、書寫作業(yè)教師在批改的時候，書寫正確即給一個小鉤，每次的作業(yè)用“優(yōu)秀”和“良好”來評價，可以根據(jù)實際情況控制優(yōu)良率。對于優(yōu)秀的作業(yè)，并可以附上相對應的評語。評語書寫一律用正楷。每次的作業(yè)批改必須附上對應的日期。
(4)用筆要求
一、二年級：一律用鉛筆書寫
（5）三、四、五年級參照一、二年級外有如下要求：
（A）語文金練（全批全改）
（B）課堂作文8篇（5大3小，大有眉批，有教師點評，教師評價等級，3小教師要簡批，不能只批閱，要有簡短評語）
（C）聽寫和生字（教師有批改，學生有糾錯訂正）。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展?！?/span>
(二) 深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二中午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識?！ ?/span>
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟?！ ?/span>
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！ ?/span>
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
3、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高?！ ?/span>
4、開展師生共讀，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究?！ ?
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
各年級學生應掌握初步的閱讀方法，課外閱讀應激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力，做好讀書筆記?！ ?/span>
2、常規(guī)性活動：各年級語文自行的競賽活動?！ ?/span>
3、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
四、具體安排 (行事表)
松江區(qū)向陽小學2017學年度第二學期語文組行事歷
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周次
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起止時間
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主要工作
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執(zhí)行
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1
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2.20/2.24
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1、 教師訂好語文學科計劃，備課，超前一至二周
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語文組
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2
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2.25/3.3
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1、開學初工作布置會議（落實常規(guī) 作業(yè)入手 減負提質）
2、上交語文學科計劃
3、繼續(xù)學習《小學語文新課程標準》——《基于課程標準的教學與評價》活動之一
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語文組
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3
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3.4/3.10
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1、優(yōu)秀教師課堂教學展示活動開始
2、各年級備課組長會議
3、討論：如何培養(yǎng)好習慣——《基于課程標準的教學與評價》活動之二
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語文組
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4
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3.11/3.17
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1、低年級開展言語思維訓練的實踐與探索——《基于課程標準的教學與評價》活動之三
2、學習節(jié)系列活動開始
(1)一、二年級鉛筆字比賽（2）三、四、五年級鋼筆字比賽（寫規(guī)范字 做文明人）
(3)低年級拼音檢測(小鯉魚躍龍門）
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語文組
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5
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3.18/3.24
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1、轉化學困生的策略
2、組織學習《課堂教學評價標準》——《基于課程標準的教學與評價》活動之四
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語文組
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6
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3.25/3.31
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1、各年級一人一節(jié)匯報課及研討開始
2、研討如何把握小組交流的時機——《基于課程標準的教學與評價》活動之五
3、三月份月檢總結匯報
4、親子閱讀“同沐書香 共享快樂”（走進書店）
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語文組
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7
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4.1/4.7
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1、4月份“沉醉書海浸潤書香”——讀書節(jié)系列活動。
（1）一年級“小青蛙講故事” 二年級“享讀書之樂 浴書香之馨”精彩章節(jié)朗讀比賽——讀書節(jié)系列活動之一
（2）三、四、五年級書簽制作（走上經(jīng)典 愛上閱讀）——讀書節(jié)系列活動之二。
（3）三、四、五年級讀書節(jié)手抄報比賽以及評比活動（感受書香 品味經(jīng)典）——讀書節(jié)系列活動之三。
2、三至五年級學生讀書節(jié)演講比賽（以書籍為伍 與智慧同行）——讀書節(jié)系列活動之四。
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語文組
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8
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4.8/4.14
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1、把握作文教學規(guī)律 正確指導學生作文——《基于課程標準的教學與評價》活動之五
2、各班級黑板報（最美人間四月天 書韻飄香浸向陽）
2、各班級主題班會（共讀好書 齊享收獲）——讀書節(jié)系列活動之五。
3、三至五年級舉行“紅領巾圖書跳蚤市場”活動——讀書節(jié)系列活動之六。
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語文組
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9
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4.15/4.21
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1、教師讀書交流會“書籍啟迪智慧閱讀點亮人生”——讀書節(jié)系列活動之七。
2、“美麗漢字小達人”知識競賽(三至五年級學生——讀書節(jié)系列活動之八 。
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語文組
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10
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4.22/4.28
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1、綠色指標階段教學質量檢測
2、交流:在語文教學中進行語言積累——《基于課程標準的教學與評價》活動之六
3、一、二年級開展“經(jīng)典誦讀知圣賢”誦讀大賽——讀書節(jié)系列活動之九
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語文組
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11
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4.29/5.5
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1、語文經(jīng)驗交流（明目標 重合作 講策略）
2、“濃情五月天，感恩母親節(jié)”手抄報
3、小學語文識字教學方法探析——《基于課程標準的教學與評價》
活動之七
4、四月份月檢總結匯報
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語文組
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12
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5.6/5.12
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1、提高學生口語交際能力——《基于課程標準的教學與評價》
活動之八
2、淺談語文教學中的技巧——《基于課程標準的教學與評價》
活動之九
3、與九小開展“手拉手結對幫教”活動
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語文組
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13
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5.13/5.19
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1、畢業(yè)班語文教師座談會
2、學習《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》——《基于課程標準的教學與評價》活動之十
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語文組
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14
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5.20/5.26
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1、五年級畢業(yè)班語文抽測活動。
2、學習最新《標點符號用法》——《基于課程標準的教學與評價》活動之十一
3、五月份月檢總結匯報
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語文組
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5.27/6.2
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1、做好畢業(yè)班復習迎考工作：教師如何上好復習課
2、三、四、五年級作文競賽（快樂閱讀 輕松寫作）
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語文組
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6.3/6.9
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1、一二年級實施基于課程標準的教學與評價工作經(jīng)驗交流會。
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語文組
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17
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6.10/6.16
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1、一至四年級語文老師制定復習計劃。
2、各年級對考點的挖掘與查漏補缺
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語文組
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6.17/6.23
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1、進行全面復習
2、學生綜合素質評價；
3、學生期末質量檢測；
4、六月份月檢總結匯報
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語文組
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6.24/6.30
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1、學期教研活動總結、上交教學總結
2、教師上交教學用書、教案、教具等；工作資料分類存檔；
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語文組
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