本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以中國(guó)夢(mèng)為航標(biāo)，我們對(duì)照區(qū)教育局2018年上半年工作意見(jiàn)，踐行社會(huì)主任核心價(jià)值觀，本著爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，著實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持辦人民滿意的教育宗旨，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，全體教師群策群力，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教育質(zhì)量，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，增強(qiáng)辦學(xué)內(nèi)涵。在全體教師的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校得到平穩(wěn)的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：

一、抓安全   促穩(wěn)定

創(chuàng)新與發(fā)展、和諧與安全已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主旋律，安全已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。作為一所隨遷子女小學(xué)，安全工作絕不能忽視。只有樹(shù)立起“安全第一”、“安全無(wú)小事，人人都有責(zé)”的思想，才能確保學(xué)校工作穩(wěn)步進(jìn)行；只有保住每個(gè)人的生命安全，我們工作才穩(wěn)定，才能談我們的教育。

學(xué)校首先成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各種安全的工作制度，定期對(duì)學(xué)校的安全工作作出預(yù)警。每次教師會(huì)上進(jìn)行安全工作布置，教師安全意識(shí)得到加強(qiáng)，能在各種問(wèn)題中能優(yōu)先考慮學(xué)生的安全。學(xué)生未到?；虺霈F(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。能較好處置突發(fā)事件。學(xué)生出現(xiàn)不適癥狀能及時(shí)送醫(yī)院。

第二，加強(qiáng)了安全教育。學(xué)校利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校板報(bào)，積極做好法制安全宣傳教育工作。學(xué)校板報(bào)進(jìn)行了兩次有關(guān)安全內(nèi)容的宣傳畫的張貼，沈黎明警官來(lái)校進(jìn)行安全專題的展板展覽。

各班組織學(xué)生利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，開(kāi)展了交通安全、飲食安全、防火防災(zāi)教育等主題活動(dòng)。

第三，5月份組織防地震逃生演練。今年5月學(xué)校學(xué)生的逼真的地震逃生演練，讓全校學(xué)生上了一堂安全教育課，提高應(yīng)對(duì)能力。

第四，增加了安全設(shè)施的投入。增加了監(jiān)控?cái)z像頭，由原來(lái)的大門口個(gè)增加到校園內(nèi)、食堂等。按規(guī)定配備了滅火器。

第五，進(jìn)行定期安全檢查。開(kāi)學(xué)、期中、期末對(duì)學(xué)校的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了安全檢查，并對(duì)查出的問(wèn)題立即整改到位。

第六、加強(qiáng)了衛(wèi)生工作。特別是加強(qiáng)了傳染病防治宣傳教育工作。

總之，通過(guò)安全工作的落實(shí)和宣傳工作的到位，師生們都增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大安全事故，確保了教育教學(xué)工作穩(wěn)定和順利進(jìn)行。

問(wèn)題：

要進(jìn)一步提高安全意識(shí)。在細(xì)節(jié)上也出現(xiàn)了一些不安全的因素。如課間奔跑，或到課堂時(shí)間較晚，如體罰或變相體罰學(xué)生。

二、抓德育   促實(shí)效

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)。因此，學(xué)校把德育工作擺在重要位置，并扎扎實(shí)實(shí)地做了不少工作。

1、學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。少先隊(duì)、班主任是實(shí)施德育工作的主力軍，全體教師是德育工作的參與者和實(shí)施者。

2、嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，開(kāi)展富有成效的國(guó)旗下教育活動(dòng),學(xué)校根據(jù)每周安排及節(jié)日慶?；顒?dòng)，用學(xué)生自己身邊的典型進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，并進(jìn)行一周值周評(píng)定，及時(shí)糾正師生中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。首先開(kāi)學(xué)初，學(xué)校利用教師例會(huì)認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟各種文件和教師師德規(guī)范，學(xué)習(xí)了一些教師正反兩方面的案例，讓教師明確了師德規(guī)范要求。組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校開(kāi)展了亮黨員形象、師德承諾書簽名活動(dòng)。

4、狠抓行為習(xí)慣。由于學(xué)校是隨遷的學(xué)生，學(xué)生各種行為習(xí)慣都相對(duì)較差，針對(duì)這種情況，學(xué)校把養(yǎng)成良好習(xí)慣作為學(xué)校的特色來(lái)做。以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，切實(shí)提高德育工作的時(shí)效性。一學(xué)期來(lái)，各班主任充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，并認(rèn)真落實(shí)了日常學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)校堅(jiān)持每日常規(guī)檢查，由各班的代表組成的督察隊(duì)實(shí)行落實(shí)，每日檢查，每日通報(bào)，督促學(xué)生的一言一行，把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)作一種常規(guī)。

5、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，開(kāi)展豐富多彩團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展了六一文藝匯演，開(kāi)展了讀書節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展了體育節(jié)活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng)。在最近本學(xué)期比賽，不管是學(xué)科競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，演講競(jìng)賽，還是藝術(shù)等比賽都取得較好成績(jī)，得獎(jiǎng)的含金量比較高。

6、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是德育工作直接的操作者，德育工作成效如何，班主任起著主要作用。班主任工作既是一門科學(xué)、一門藝術(shù)，也是落實(shí)學(xué)校德育工作的具體責(zé)任人，是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)年以來(lái)，學(xué)校采取各種措施進(jìn)一步重視和加強(qiáng)了班主任工作建設(shè)。德育處組織舉辦了“爭(zhēng)當(dāng)五勤班主任”的研討活動(dòng)。“五勤”，即“手”勤——為人師表，樹(shù)立榜樣；“足”勤——深入學(xué)生，循循善誘；“目”勤——洞察秋毫，感知學(xué)生；“口”勤——適時(shí)適度，防患未然；“耳”勤——傾聽(tīng)各方，提高效率。從研討中，全體班主任得出結(jié)論：班主任工作要講究方法，與“勤”為伴，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，學(xué)校德育特色呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：首先，一開(kāi)學(xué)就對(duì)班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀班主任的事跡；其次利用每月一次的班主任教師會(huì)認(rèn)真總結(jié)，研究學(xué)生管理、班級(jí)管理中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。

(二)、加強(qiáng)管理：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流等形式，改進(jìn)班級(jí)管理方法，促進(jìn)學(xué)校班主任工作水平的整體提高。完善考核機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行班主任工作考核。

7、建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。教育好一個(gè)學(xué)生，不單單是學(xué)校的事，更多的是家庭教育和社會(huì)教育。老師平時(shí)能通過(guò)電話、微信和QQ群等網(wǎng)絡(luò)信息和家訪等形式進(jìn)行向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，天天都有老師在做。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解孩子在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況，凝聚學(xué)校、家庭之間的管理智慧，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展，特舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日暨家長(zhǎng)會(huì)系列活動(dòng)。

8、關(guān)愛(ài)新市民，推進(jìn)同城化教育

(1)規(guī)范管理，一視同仁

首先，學(xué)校規(guī)范了學(xué)籍管理。新學(xué)期開(kāi)始，對(duì)于符合本地教育主管部門審核條件的外來(lái)人員子女，學(xué)校按照上級(jí)教育主管部門要求，與本地學(xué)生一樣，統(tǒng)一編制學(xué)籍，納入網(wǎng)絡(luò)化管理體系，確保外來(lái)人員子女在入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、升級(jí)、畢業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等基本信息，完全和本地學(xué)生一樣，實(shí)現(xiàn)一體化管理。

其次，規(guī)范評(píng)價(jià)管理?？紤]到外來(lái)學(xué)生所處的家庭背景、文化環(huán)境和自身思維方式的不同，在學(xué)習(xí)和思想上有較大的差異。學(xué)校不給學(xué)生“貼標(biāo)簽”，做到一視同仁，還從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)生的行為習(xí)慣、合作交流、運(yùn)動(dòng)健康、道德品質(zhì)等方面，學(xué)校形成“流動(dòng)花朵”的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。在考評(píng)的方法上，建立了活動(dòng)評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法、檔案評(píng)價(jià)法等形式。這一評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，不僅讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展，還體現(xiàn)了教育的公平。

(2)實(shí)行“三多”，因材施教

①多熱愛(ài)。首先，對(duì)隨遷子女傾注了更多的情感，更多地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不吝嗇贊美之詞。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“四不”：即“孩子發(fā)言有誤，教師不責(zé)備，指導(dǎo)加鼓勵(lì)；孩子聽(tīng)課開(kāi)小差，教師不訓(xùn)斥，提醒加勸告；孩子作業(yè)有差錯(cuò)，教師不橫眉，細(xì)問(wèn)加評(píng)語(yǔ)；孩子主動(dòng)質(zhì)疑，教師不回避，肯定加獎(jiǎng)賞。”幫助這些外來(lái)人員子女樹(shù)立信心，讓他們的心靈在快樂(lè)而有成就感的氛圍中舒展。其次，對(duì)于生活上有困難的家庭，學(xué)校更多給予扶持和幫助。建立了外地孩子特殊家庭檔案，做到心中有數(shù)。

②多幫助。隨遷子女入學(xué)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)參差不齊，學(xué)業(yè)差距大。學(xué)校要求全體教師要“多幫助”這些孩子，采取各種有效的措施，來(lái)提高這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。一方面，學(xué)校開(kāi)展分層教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的外地孩子適當(dāng)降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)的進(jìn)度，做分層作業(yè)。其次，做好課外的輔導(dǎo)工作。建立“一幫一”的教師幫扶措施，成立學(xué)生“一幫一”的學(xué)習(xí)幫扶小組的互學(xué)小組，開(kāi)展“一幫一”的互學(xué)互幫活動(dòng)等，創(chuàng)設(shè)一種互相尊重、真誠(chéng)、溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)外來(lái)人員子女的學(xué)習(xí)興趣。

③多疏導(dǎo)。由于外來(lái)人員工作不穩(wěn)定，加上他們的經(jīng)濟(jì)、家庭、文化背景、生活習(xí)慣等方面的差異，使這些“流動(dòng)的花朵”更容易產(chǎn)生自卑、自閉、放縱、偏激等心理問(wèn)題，行為上比較容易出現(xiàn)膽小、羞怯、沉默寡言。學(xué)校十分重視對(duì)“流動(dòng)花朵”的心理疏導(dǎo)工作。有針對(duì)性的開(kāi)展“愛(ài)心傳遞”“學(xué)會(huì)感恩”“誠(chéng)信立身，學(xué)會(huì)合作”等心理教育活動(dòng)，幫助樹(shù)立良好的心理素質(zhì)。

問(wèn)題：

學(xué)生的行為規(guī)范還須進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、抓常規(guī)   促教學(xué)

教師資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，只有教師的發(fā)展才有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。質(zhì)量是生命線，扎扎實(shí)實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)。抓實(shí)常規(guī)，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，更是我們要走的路。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

開(kāi)學(xué)初教研組還組織教師學(xué)習(xí)了各科教學(xué)常規(guī)，各科教師在課堂教學(xué)中都能遵守本學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，力爭(zhēng)讓學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、價(jià)值觀等方面都能得到發(fā)展。

2、抓實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的兩次常規(guī)考核工作

本學(xué)期，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)“五環(huán)節(jié)”工作，檢查主要以上課、作業(yè)批改、組織考查三方面為主，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行會(huì)議通報(bào)，并要求及時(shí)整改。本學(xué)期大部分教師按要求做到：教案欄目齊全，超周備課，備詳案，過(guò)程清晰完整，體現(xiàn)師生互動(dòng)，必有教學(xué)反思；作業(yè)批改要規(guī)范及時(shí)，有回批；單元練習(xí)能認(rèn)真組織并及時(shí)評(píng)講，扎實(shí)的“五環(huán)節(jié)”檢查，促進(jìn)了廣大教師更自覺(jué)地做好教學(xué)業(yè)務(wù)工作。

3、加強(qiáng)巡視，落實(shí)常規(guī)制度

為確保全校教學(xué)秩序正常，教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。(1)利用晨會(huì)課時(shí)間就學(xué)生晨讀提了一些要求，并加強(qiáng)了晨讀課前、午間的管理。(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值周教師加強(qiáng)課間或課堂的巡視力度，學(xué)校值日行政必須堅(jiān)持天天巡視。(3)平時(shí)教導(dǎo)處對(duì)課程計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查，主科教師兼上的副科都能完成教學(xué)任務(wù)，并能認(rèn)真組織考核；當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)，下午學(xué)生活動(dòng)課安排學(xué)生體育活動(dòng)，保證了學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。(4)聽(tīng)課制度得到逐步落實(shí)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，真實(shí)課堂教學(xué)情況得到了解。

4、參與了區(qū)五年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研，根據(jù)市區(qū)關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，調(diào)研在常態(tài)下進(jìn)行的。完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校工作良性發(fā)展。每學(xué)期績(jī)效評(píng)獎(jiǎng)，每年年度考核公平、公正、公開(kāi)。每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。

認(rèn)真規(guī)范組織了期中與期末調(diào)研測(cè)試和低年級(jí)游園闖關(guān)活動(dòng)。調(diào)查結(jié)束后，任課教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從自己的教學(xué)效果出發(fā)，進(jìn)行了主、客觀的認(rèn)真分析工作，真正尋找差距存在的原因。

四、抓培訓(xùn)   促成長(zhǎng)

培訓(xùn)“常規(guī)化”

（1）制度上保證：我校規(guī)定每單周二、三、四下午16：00—17：00分別為綜合組、英語(yǔ)組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組教師的教育理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每雙周二、三、四下午16：00—17：00分別為各教研組的集體備課及科研培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)習(xí)氛圍濃。

（2）認(rèn)真組織參加了區(qū)級(jí)教研活動(dòng)和區(qū)校級(jí)培訓(xùn)、交流等。為推動(dòng)教師素質(zhì)整體發(fā)展，為教師提供各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，大力支持參加“骨干班”學(xué)習(xí)，支持培養(yǎng)吳莉英、黃先梅、穆世武、於丙燕、錢蓉、鄧翠翠。

（3）積極參加各類各級(jí)各類培訓(xùn)。有七名教師和百名學(xué)生參加市區(qū)征文、朗誦、演講競(jìng)賽。在市區(qū)級(jí)比賽，石曉芬、吳莉英、孫自斌、李靜、周玉鑾、魏本美、黃先梅教師獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)等。

（4）學(xué)校非常注重學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，有200多學(xué)生參加不同樂(lè)器學(xué)習(xí)，有揚(yáng)琴、柳琴、中阮、小阮、巴烏、鋁板琴、口風(fēng)琴、非洲鼓、大小軍鼓、堂鼓、京鼓、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、中音號(hào)等，各班級(jí)還有舞蹈、相聲、朗誦、小品等不同的藝術(shù)教育形式，可謂寓教于樂(lè)，《民樂(lè)隊(duì)》和《龍鼓隊(duì)》受到教育主管部門的多次好評(píng)，本學(xué)期學(xué)生參加各級(jí)各類比賽成績(jī)優(yōu)異。

（5）本學(xué)期師生校獲得區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)比較多，學(xué)校榮譽(yù)主要是2017年度松江區(qū)平安單位，語(yǔ)文教研組2016-2017年度松江區(qū)教育系統(tǒng)巾幗文明崗，黨支部獲上海市優(yōu)秀支部網(wǎng)站和松江區(qū)優(yōu)秀支部網(wǎng)站，中國(guó)社會(huì)組織評(píng)估等級(jí)AAAAA級(jí)學(xué)校（最高等級(jí)）。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以校本教研、公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)為抓手，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，主持人對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開(kāi)課，作到人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)、交流，教師的教學(xué)視野更開(kāi)闊了，理念更先進(jìn)了，專業(yè)水平得到提高。

問(wèn)題：

部分教師主動(dòng)發(fā)展意識(shí)還不夠。

五、抓后勤   促服務(wù)

后勤、總務(wù)工作是學(xué)校中的一個(gè)重要組成部分。后勤須主動(dòng)、及時(shí)為學(xué)校中心工作服務(wù)，為師生服務(wù)。為此，本學(xué)期我們也做了大量工作。

1、堅(jiān)決執(zhí)行“一費(fèi)制”制度。做到亮文收費(fèi)，使用統(tǒng)一收據(jù)，確保不發(fā)生亂收費(fèi)行為。做到不多收、不亂收學(xué)生的一分錢。

2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，實(shí)行民主監(jiān)督。堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)文件，實(shí)行收支兩條線管理。做到計(jì)劃用財(cái)、民主理財(cái)。凡是重大開(kāi)支，由行政領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定，并上報(bào)批準(zhǔn)。

3、加強(qiáng)食堂管理。要求食堂管理有制度，有檢查，有記錄。要求他們把好食物的采購(gòu)關(guān)，嚴(yán)格按照上級(jí)要求操作，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。成立膳食監(jiān)督委員會(huì)，要求他們每周公示菜單。

4、對(duì)校產(chǎn)妥善保管使用，每學(xué)期清查一次，并及時(shí)添置、維修，以保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展。對(duì)校內(nèi)體育、活動(dòng)器具定期檢查維修，學(xué)校從沒(méi)發(fā)生安全事故。同時(shí)制定嚴(yán)格的安全保衛(wèi)措施，常年確保24小時(shí)專人值班，嚴(yán)防校產(chǎn)丟失。

六、存在問(wèn)題及努力方向

1、繼續(xù)努力抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，不斷提升班級(jí)管理水平和藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。骨干教師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大。高層次上不多，且數(shù)量上偏少。

2、學(xué)校特色尚未形成，沒(méi)有拳頭產(chǎn)品。學(xué)校的特色需要一定內(nèi)涵支撐，需要一定的文化積淀，更需要一定的資金支撐?，F(xiàn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，全體教師工作積極性不強(qiáng)，所以尚未有明顯的辦學(xué)特色。

3、科研氛圍還不夠濃厚。學(xué)校還沒(méi)有有效引導(dǎo)教師進(jìn)入科研狀態(tài)，絕大多數(shù)的教師還是一天重復(fù)一天的上課，一定影響著教師的專業(yè)化發(fā)展速度。進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，利用多種途徑及多種有效方式，搭建更為有效的學(xué)習(xí)、研究平臺(tái)，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

暑假將至，我們要按照上級(jí)部門要求落實(shí)未思工作，不僅要安排好學(xué)生的假期生活，學(xué)校還將繼續(xù)抓好安全，咬定質(zhì)量不放松，進(jìn)一步全面實(shí)施素質(zhì)教育，朝著既定的綠色目標(biāo)努力，爭(zhēng)取為完成新的發(fā)展目標(biāo)而不懈奮斗！