一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。根據(jù)學(xué)校對(duì)語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

二、工作目標(biāo)

　　1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出5名優(yōu)秀示范教師，打造向陽小學(xué)語文品牌。

　　3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)2000字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、重點(diǎn)工作內(nèi)容及措施

　　1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

　我校課程改革以來取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。

（1）1-3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué) 。4-5年級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

（2）進(jìn)行“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（3）開展九月份——十月份“研討課或開放課”的研究，十一月亮相課“作文教學(xué)”打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

2、嚴(yán)把教學(xué)五環(huán)節(jié)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)檢測，質(zhì)量分析

（1）備課。本著科學(xué)性、規(guī)范性、有效性原則，做到“四備”，即備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法。根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課程指導(dǎo)綱要”以及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)選擇、組織和再加工，以有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要全面了解學(xué)生現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分考慮導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、問題和情境的設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)和師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)以及板書的設(shè)計(jì)等等。同時(shí)，還要重視教學(xué)方法，多采用啟發(fā)式、討論式等，把接受性學(xué)習(xí)方式與自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來。要求認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，做到有課必備，每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要充分發(fā)揮備課組集體智慧，努力改變教學(xué)方式，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，要正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，做到先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”。要堅(jiān)持寫教后記載，授課后及時(shí)記載本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益。

（2）課堂教學(xué)。做到“二改進(jìn)、三為主、四關(guān)注”。“二改進(jìn)”，即改進(jìn)教法與學(xué)法；“三為主”，即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線；“四關(guān)注”，即目標(biāo)上，關(guān)注“三維目標(biāo)”，“三維目標(biāo)”應(yīng)成為每個(gè)老師內(nèi)在的教學(xué)品質(zhì)和行為；方式上，關(guān)注教與學(xué)的方式改變；對(duì)象上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)過程的觀察、分析、判斷，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智應(yīng)對(duì)教學(xué)中生存的問題；手段上，關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是我們老師的主陣地，提高課堂教學(xué)效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要以“上好每一堂課”為宗旨，狠抓35分鐘的教學(xué)效率，要在每一堂課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度上狠下功夫，力求“知識(shí)目標(biāo)當(dāng)堂落實(shí)，能力目標(biāo)重點(diǎn)訓(xùn)練，情感目標(biāo)具體體現(xiàn)”。提倡老師在教學(xué)前充分預(yù)設(shè)，正確把握教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)時(shí)激發(fā)興趣，想方設(shè)法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)后即時(shí)檢測，了解教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

（3）作業(yè)。教師做到“三個(gè)確保”：確保作業(yè)精心設(shè)計(jì)；確保每課有5——10分鐘的書面作業(yè)；確保作業(yè)及時(shí)批改與反饋，提倡多一點(diǎn)面批，多一點(diǎn)生命化的鼓勵(lì)。學(xué)生做到“三個(gè)確保”：確保按時(shí)完成作業(yè)；確保書寫端正、書面整潔；確保正確率高。強(qiáng)化有效意識(shí)，減輕過重負(fù)擔(dān)。

（4）輔導(dǎo)。做到“二提一培”。“二提”即對(duì)學(xué)習(xí)困難的和行為偏差的兩類學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫教，重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，夯實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)的激情，真正提高學(xué)習(xí)成績。“一培”即培優(yōu)，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的這一類學(xué)生，重在質(zhì)量上提高，數(shù)量上滿足，內(nèi)容上整合。確實(shí)做好學(xué)困生幫教工作。

（5）測試。做到“五個(gè)結(jié)合”：加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控力度，形成性和結(jié)果性相結(jié)合；定量與定性相結(jié)合；參與考試與免于考試相結(jié)合；書面考試與情景化測試相結(jié)合，教研組單元測試與教導(dǎo)處隨機(jī)抽測相結(jié)合。認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，（6）教學(xué)反思。做到“六個(gè)是否”，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合“課程指導(dǎo)綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，體現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)融合，并做到目標(biāo)清晰且切合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容的組織是否做到對(duì)教材處理得當(dāng)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能聯(lián)系生活實(shí)踐，輔助或拓展學(xué)生的思維；教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排是否疏密有致，具有邏輯性與節(jié)奏性；教學(xué)方法和手段的選擇是否與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相統(tǒng)一，體現(xiàn)有效性；作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并具有舉一反三的作用；教學(xué)資源的利用是否合理、充分、因地制宜等。在反思中改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展。

  3、 各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。　

（2）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

?。?span lang="EN-US">3）每人每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

?。?span lang="EN-US">4）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)

　（5）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

　　A、1~2 年級(jí) 鉛筆字， 3~5 年級(jí) 鋼筆字

　　B、具體練字時(shí)間：中午自習(xí)或每周的專門寫字課

　　C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

　　4、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

　　5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

　?。?span lang="EN-US">1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

　?。?span lang="EN-US">2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事在校內(nèi)廣傳，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

　　6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

　　7、各備課組精心組織語文活動(dòng)。

四 、作業(yè)要求和檢查。

1、 作業(yè)要求

A．作業(yè)種類(三至五年級(jí)學(xué)生)，一二年級(jí)沒有家庭作業(yè)（課堂作業(yè)和書配套的要當(dāng)堂完成）具體要求見一二年級(jí)的作業(yè)要求。

    1.配套練習(xí)冊。2、課外作業(yè)。3、單元試卷.  4、聽寫  5、大作文。6、

寫字本7.背誦8.周記（三年級(jí)為日記）

 B．作業(yè)統(tǒng)一要求

(1)用筆:同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一

(2)書寫:端正、規(guī)范、工整。

(3)更正:老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正.老師要有復(fù)批。

(4)家長簽字:、配套練習(xí)冊、課外作業(yè)、寫字、試卷交家長簽

C、具體作業(yè)要求

(1)讀書筆記:書名、作者，好詞摘抄，好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握，適合三年級(jí)以上的學(xué)生)

(2)大作文:每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè)，

(3)背誦:凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名(家長、老師或班干)

(4)課堂練習(xí):教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對(duì)接”，課堂要安排一定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí)。

   三到五年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量，休現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”.家庭作業(yè)要有布置有記錄。批改要細(xì)致，反饋要及時(shí)，要注重糾錯(cuò)。作業(yè)要檢查量化.

2、三、四、五年級(jí)檢查：

　(1)教材金練（全批全改，不統(tǒng)批和錯(cuò)批，有評(píng)語和等第制評(píng)價(jià)）

(2)課堂作文8篇（期中5篇有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)，3篇簡批）

　(3)寫字和聽寫和以前一樣。（聽寫每課多寫幾個(gè)要均勻空格，寫好次數(shù)）

3、二年級(jí)檢查：

　(1)教材金練（全批全改，不統(tǒng)批和錯(cuò)批，有評(píng)語和等第制評(píng)價(jià)）

(2)生字抄寫。（全批全改，批好等第制）

(3)描紅A、B（全批全改，不統(tǒng)批和錯(cuò)批，有評(píng)語和等第制評(píng)價(jià)）

4、一年級(jí)檢查：

(1)教材金練（全批全改，不統(tǒng)批和錯(cuò)批，有評(píng)語和等第制評(píng)價(jià)）

(2)生字抄寫和拼音抄寫。（全批全改，不統(tǒng)批和錯(cuò)批，有評(píng)語和等第制評(píng)價(jià)）

(3)描紅A、B（全批全改，不統(tǒng)批和錯(cuò)批，有評(píng)語和等第制評(píng)價(jià)）

以上是我們語文組的計(jì)劃有不妥之處望領(lǐng)導(dǎo)指正，

  松江區(qū)向陽小學(xué)2018學(xué)年語文組第一學(xué)期行事歷

                                                            2018、9