向陽小學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
向陽小學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點是“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為中心，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研組全體成員的共同努力下，踏踏實實的開展一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾個方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
本組14位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對動手能力嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時評價、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生的認(rèn)知水平，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向35分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一對一”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及綠色指標(biāo)檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二.積極參加和開展教研活動，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價手段，提高課堂教學(xué)效益。
每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。“基于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期有數(shù)學(xué)教研組安排，備課組組織的公開課、利用晚放時間組織廣大數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)已評價”進(jìn)行評課、教學(xué)研討。每次聽課后能及時反饋聽課感受，組織數(shù)學(xué)教師集體備課，做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互幫互助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息知識和現(xiàn)代化技術(shù)ppt的應(yīng)用水平。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。促使大家平時注重對自身基本功能的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到提升。各年級段的各項數(shù)學(xué)競賽活動在教研組的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計劃全部完成。對于過關(guān)測試與反饋，依據(jù)教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的訓(xùn)練，教師能有計劃地組織單元過關(guān)測試，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和合格率，做好每次過關(guān)后的分析與講評。大家能積極參加教研組組織的各項活動。特別是平時的各種測評還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“培優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查詢資料，討論問題，真正做到資料更享，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每位教師都很認(rèn)真，工作很仔細(xì)，也比較到位。在本學(xué)期中有很多老師的教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)校的肯定。這些都與各位老師的努力分不開的。
三、繼續(xù)深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。
充分挖掘教材中的德育因素，有機的進(jìn)行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容，對學(xué)生滲透德育?；跀?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，他們在課堂上運用多種教學(xué)形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮數(shù)學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：鄧鳳蓉，蔣曉玲兩位老師從學(xué)生的坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手及書寫格式等方面，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。怎樣規(guī)范學(xué)生動手能力上教師張麗、劉娜娜、於丙燕、余思、李興莉、張元媛幾位老師更能注重對學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。教學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，全體數(shù)學(xué)教師“基于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺脫在每一個數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運用教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識，發(fā)展思維。通過不斷實踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫好心得。
四、重視教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期繼續(xù)“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”抓好課堂教學(xué)的實效性。這一課題為主，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學(xué)實踐進(jìn)行資料積累。教研組、備課組教師努力做到課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量，特別是張艷玲、李琴、蒲玉玲老師幫困的效果顯著。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。余思老師在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。張祖開、程才月老師在班級上建立起“一幫一，一對一”的幫學(xué)對子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多，在平時輔導(dǎo)中，對學(xué)困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機的結(jié)合，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
六、不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課堂探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4.“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的理解不夠深刻。
一個學(xué)期來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中。再次謝謝全體教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，總之，數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
附：向陽小學(xué)2018年度數(shù)學(xué)教研組工作回顧
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月份
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序號
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工作內(nèi)容
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備注
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一月
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1
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各備課組制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)迎考工作。
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2
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做好各項評價工作，數(shù)學(xué)教研組各項工作匯總。
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3
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期末練習(xí)情況分析，資料歸檔工作?？冃Э己斯ぷ鳌?/span>
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二月
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4
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做好對學(xué)生家訪工作，教育學(xué)生假期注意安全。
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5
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組織數(shù)學(xué)教師制定學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度。
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6
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學(xué)習(xí)：“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”
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7
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“學(xué)習(xí)節(jié)”研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定五環(huán)節(jié)等第制評價量化表。
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三月
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8
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備課組開展集體備課，學(xué)科帶頭人優(yōu)質(zhì)課展示活動。
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9
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數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，一二年級家長開放日活動。
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10
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教研組重組教師“青藍(lán)結(jié)對”工作。
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11
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推行“行為偏差生”“學(xué)困生”輔導(dǎo)計劃。
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四月
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12
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教研組組織校本培訓(xùn)。畢業(yè)班教學(xué)工作座談。
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13
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校內(nèi)公開課，教學(xué)研討活動。三四年級家長開放日活動。
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14
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數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，期中練習(xí)評價分析工作。
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15
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教研組組織學(xué)生活動（七巧板、手抄報、口算競賽）
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16
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備課組嘗試合作學(xué)習(xí)教本中“數(shù)學(xué)活動”“課題學(xué)習(xí)”活動。
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五月
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17
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一二年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”闖關(guān)活動。
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18
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松江區(qū)“體育運動會”，各年級各班家長會
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19
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五年級家長開放日活動。數(shù)學(xué)競賽活動。
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20
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推進(jìn)“加強學(xué)生核心素養(yǎng)，認(rèn)真落實數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”。
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21
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學(xué)校春季運動會“挑戰(zhàn)運動極限，發(fā)揚體育精神”。
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六月
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22
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數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，對照計劃把握教學(xué)進(jìn)度。
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23
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各備課組制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)迎考工作
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24
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期末練習(xí)情況分析，資料歸檔工作?？冃Э己斯ぷ?。
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“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研討會
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26
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做好各項評價工作，數(shù)學(xué)教研組各項工作匯總。
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七月
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27
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做好學(xué)生家訪工作，教育學(xué)生假期安全。
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八月
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28
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組織數(shù)學(xué)教師制定學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度。備課、研討
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29
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學(xué)習(xí)“零起點教學(xué)“，“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”相關(guān)工作。
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30
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做好新學(xué)期學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備工作。
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九月
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31
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學(xué)習(xí)：“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”方案
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32
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通過數(shù)學(xué)教學(xué)管理細(xì)則。加強一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作。
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33
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學(xué)期初工作檢查（重點備課）規(guī)范作業(yè)格式。公開課活動。.
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34
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數(shù)學(xué)備課組開展集體備課活動。（確保各年級組每周一次）
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35
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數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)活動、
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十月
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36
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學(xué)習(xí)節(jié)：數(shù)學(xué)競賽，數(shù)學(xué)口算競賽，教師基本功比賽等活動。
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37
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各年級開放日活動、松江區(qū)“陽光體育節(jié)”活動
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九小結(jié)隊共建活動：教研、觀摩、學(xué)習(xí)、
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數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，對照計劃把握教學(xué)進(jìn)度。
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十一月
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40
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體育節(jié)：校內(nèi)運動會、學(xué)生體質(zhì)測試
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41
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觀摩松江區(qū)青年教師公開課活動
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骨干教師課堂教學(xué)展示活動，各年級各班家長會
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43
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“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研討會
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44
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教研組組織學(xué)生活動（七巧板、手抄報）
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十二月
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45
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數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，對照計劃把握教學(xué)進(jìn)度。
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46
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各備課組制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，做好補缺補差工作。
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47
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評選優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課展示活動。
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48
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一年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”闖關(guān)活動。
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49
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迎接區(qū)四年級綠色指標(biāo)測試工作
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全年
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50
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重點以“基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為中心。
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51
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數(shù)學(xué)教研組以教研組長、備課組長、骨干教師為龍頭，有計
劃、有組織，有分工，地開展各項活動。突出強抓常規(guī)工作。
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52
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教師的專業(yè)化成長有著重要影響。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的共同提高。
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53
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認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)，逐步探索各年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式。
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