2018年學(xué)校工會在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,在全體教職工的共同努力下,結(jié)合松江區(qū)教育工會的總體要求,緊密結(jié)合我校的實際情況,根據(jù)上海市教育委員會文件滬教基委【2013】59號上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見,圍繞學(xué)校教育教學(xué)這個中心全面開展工會工作,取得了一定的成績。
一、圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo),狠抓政治教育
1.在學(xué)校的各項工作中,對全體教職工的思想政治教育工作始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
2.在全體教職工中全面進(jìn)行了新的工會法和工會章程的學(xué)習(xí),會員個個明白了工會的職能作用。
二、轉(zhuǎn)變工會職能,維護合法權(quán)益
工會組織原來在人們的心目中只是為職工搞搞福利而已,但在今年我校能全面履行工會職能,改變了以往的那種不全面的認(rèn)識,不僅多方為職工謀福利,更重要的是全面的維護了職工的合法權(quán)益。使職工的權(quán)益得到了有力的保障。從制定學(xué)校的規(guī)章制度到規(guī)章制度的執(zhí)行,從福利的獲取到福利的分配,方案都是透明的。
三、注重教育質(zhì)量,強化業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、教育教學(xué)質(zhì)量在教師,教師的業(yè)務(wù)水平高低在于業(yè)務(wù)素質(zhì),本年度工會全面調(diào)動職工工作積極性,一如繼往地配合學(xué)校堅持一人一課活動,質(zhì)量跟蹤反饋制和教育教學(xué)交流。
2、廣泛開展個人業(yè)務(wù)進(jìn)修,既推動了繼續(xù)教育工作,又強化了個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、協(xié)助教導(dǎo)處組織教師深入學(xué)習(xí)上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見,實施等級制評價和“零起點教學(xué)”,切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師教學(xué)質(zhì)量。
四、深入真實地開展校務(wù)公開,提高學(xué)校工作的透明度
職工是學(xué)校的主人,一切源于職工,校務(wù)公開又還于職工,學(xué)校一本帳,職工共知曉,大家拍手叫好。我們是學(xué)校真正的主人。
五、重視工會自身的組織建設(shè)
通過區(qū)教育工會對工會主席的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使得工會工作能夠順利開展,但我們認(rèn)為這還不夠,應(yīng)讓工會委員會一班人齊心協(xié)力的開展工會工作,還得加強對這班人的培訓(xùn),為此我們工會委員也經(jīng)常組織學(xué)習(xí),由外行變成內(nèi)行,講內(nèi)行話,做內(nèi)行事,已受到學(xué)校的好評。
六、獨立開展文體活動,增強職工向心力
1、2018年1月23日,開展了以“強化考核要求,提升服務(wù)水平”為主題的教職工滿意度測評工作,體現(xiàn)了獎勤罰懶的管理理念,為今后教師崗位的調(diào)整、評優(yōu)選模、績效考核、干部的選拔等提供了依據(jù)。
2、語文教研組被評委2016—2017年松江區(qū)教育系統(tǒng)“巾幗文明崗”。
3、2018年3月1日至3月11日,開展了慶祝第108個三八婦女節(jié)活動,通過國旗下講話、廣播站、班會、黑板報,宣傳婦女的由來和意義,召開座談會,增進(jìn)了彼此之間的交流。
4、辦理工會會員服務(wù)卡,保障會員的權(quán)益。
5、2018年7月6日至9日,組織部分教職工參加廈門、永定土樓、鼓浪嶼四日游。
6、2018年9月1日至9月10日,開展慶祝教師節(jié)系列活動。
7、2018年10月30日,組織女教職工觀看“中國婦女第十二次全國代表大會”開幕式。
8、2018年11月16日,召開全體教職工大會,審議通過《新工資方案》。
9、2018年12月,完成了“2019年松江工會會員服務(wù)卡會員專享基本保障集中參保”工作。
10、2018年12月11日至12月14,邀請上海中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)青年志愿者來我校,為全校教職工進(jìn)行辦公室亞健康人群咨詢以及診療服務(wù)活動,免費為學(xué)校老師診脈、量血壓、做磁療、針灸、拔罐等等。
當(dāng)然,我校工會工作還有很多不足之處,教代會制度還不夠完善,還有很多地方需要努力,基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價仍要加大去學(xué)習(xí)理解,我們會盡自己最大的努力,把學(xué)校工會建設(shè)成為真正的“教師之家”。