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    向陽小學2018學年第二學期英語教研組工作總結(jié)
    
                    
    
                        admin
                        2019-06-28
                        
     
    
                        
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                        向陽小學2018學年第二學期英語教研組工作總結(jié)
                    
    
                                        
    
                        
         隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求, 即"以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面:
    

          一、注重理論學習，提高教育教學水平
    

        只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
    

    2月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課、上課、評課活動中，大家互相幫忙，取長補短，努力提高35分鐘的課堂教學效率。在此基礎上,不斷創(chuàng)新教學手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學,優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究"潛力的培養(yǎng),讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
    

          二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作
    

    全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上,加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際狀況，靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。此外,我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫忙學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
    

          三、落實各年級教學目標。
    

    
      一年級是起始年級，學生都是"一張白紙”，對于課堂用語,學習習慣等都無從入手，因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構成了本組的特色課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
    

    
      二年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。
    
     在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走.上了教學研究之路,創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。
    

    
       為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一做小練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求,教師首先做到每課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量帶來保障。
    

    
      四、抓好公開課教學,努力提高教學潛力
    

    
       課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期我組共安排公開課11次，與異校交流活動，在組內(nèi)構成了”比、 趕、學”的良好氛圍。大家在用心學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。
    
    五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養(yǎng)。
    
自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，認真傾聽聽課老師提出的意見和建議，不斷改善教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務潛力的提高。
    

     五、下一步工作設想:
    

    1.扎扎實實深入開展校本教研。
    

    2.用心探索高年級英語閱讀教學的思路。
    

    3.努力探索英語集體備課的方式。
    

     4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
    

    5、加強五年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語水平。
    

    回首2019年，忙忙碌碌，腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持是分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。