本學期教導處在校長室的領導下，以學校教育教學工作為中心，以學生為根本，以教研組為抓手，以提高課堂教學效率為核心，認真貫徹落實滬教委基[2013](59號)文件《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》，主要圍繞教學常規(guī)工作和線上線下教學開展各項工作。

一、加強教學常規(guī)管理

1、規(guī)范課程設置

學校嚴格按照課程計劃，開齊課程，上足課時，杜絕私自調(diào)課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處實行巡課制度，加強課程計劃的執(zhí)行與管理，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，開展社團活動，豐富學生業(yè)余生活，促進學生全面發(fā)展，做到基礎學科安排不走樣，拓展探究課程不走味，校本課程安排不走調(diào)。

2、優(yōu)化教學五環(huán)節(jié)

教導處繼續(xù)抓實教學五環(huán)節(jié)，教師的教學計劃、備課、上課、教案、教學反思、聽課反饋、作業(yè)批改、輔導、單元練習等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求,并真正做到布置、檢查、評價、反饋。進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）備課。備好課是上好課的前提，要依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，選擇恰當?shù)慕虒W方式和方法，提高課堂效率。充分發(fā)揮備課組的作用，加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。教導處及時地對老師的備課進行檢查、記錄、總結(jié)、反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵。線上教學匯集了上海市各區(qū)名師錄播在線教學視頻，觀看名師課堂對我們老師教學水平的提升也有很大的促進作用，要求教師每節(jié)課觀看教學視頻，并撰寫一篇觀后感。

（3）作業(yè)。優(yōu)化規(guī)范作業(yè)管理，切實減輕學生學業(yè)負擔，要求老師精心設計作業(yè)，分層布置作業(yè)，真正把學生從過重的作業(yè)中解放出來，優(yōu)化作業(yè)布置、批改和講評，督促學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。努力落實一二年級不留書面回家作業(yè)，三四五年級合理控制回家作業(yè)時間。批改時記錄日期，采用等第加評語，突出鼓勵與指導，并有改進意見。教導處定期進行作業(yè)檢查和指導，真正落實有效作業(yè)，全面提升教學質(zhì)量。

（4）輔導。要提高教學質(zhì)量，課后輔導必不可少，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（4）評價。取消以成績排名或變相排名分分計較的期中、期末考試，通過練習進行鞏固。期末設計等第制加評語相結(jié)合的書面考查、闖關活動，全面實行“學業(yè)成績等第制”加評語的形式。

3、營造主題教研氛圍

教研活動是提高教育教學質(zhì)量和教師個人能力的重要途徑，學校的教學質(zhì)量能有進步，離不開教研活動的支撐。教研組長和備課組長是第一責任人，組織老師認真學習《新課程標準》，教研活動定時間、定主題、定地點、定主講人，積極開展主題式研討和集體備課活動。每月一次教學主題總結(jié)，做到備課、上課、聽課、評課、反思相結(jié)合。

二、積極開展線上線下教學工作

受新冠狀病毒影響，本學期推遲開學，從3月2日開始，由市教委統(tǒng)一錄制教學視頻采用網(wǎng)上授課的形式，通過有限電視、IPTV、網(wǎng)絡等觀看教學視頻，并運用曉黑板平臺開展師生教學互動，四五年級5月18日復學，一二三年級6月2日復學。

1、轉(zhuǎn)變觀念

讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度看待和進行教學銜接，尊重學生認知水平，低起點、坡度緩，實現(xiàn)平穩(wěn)過度。梳理歸納教學中缺漏和薄弱的知識，找出銜接點，形成銜接過度并實施教學。讓學生盡快適應正常的學校生活，消除心理障礙和畏懼，做好學生的心理健康疏導教育。

2、正確引領

（1）認真開展調(diào)研檢測，對線上教學的實際效果進行準確的研判，掌握第一手資料，并在此基礎上制定科學的教學計劃。組織開展檢測活動，針對線上教學的授課內(nèi)容和考查點的檢測，準確掌握學習實效。

（2）堅持“零起點”教學，合理安排教學進度，提前制定教學銜接計劃，防止因趕教學進度而增加學生學業(yè)負擔。

（3）認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如。

（4）重點關注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，關注全體學生，注重信息的反饋。

3、科學銜接

（1）整體分析，有的放矢。對于學生普遍存在的問題，教師拿到課堂中，重點講解、強調(diào)，對于個別學生存在的問題，通過小組交流等方式，幫助學生尋找解決方法。

（2）分層教學，因生而異。一方面讓學生通過回看線上教學視頻、微課等教學資源，根據(jù)自身需求自主學習、反復練習。同時根據(jù)教學內(nèi)容的難度、進度適當調(diào)整不同層次學生的教學方法，做到因人而異，因材施教。

（3）課后輔導、培優(yōu)輔弱。充分利用課后的時間，尤其是比較落后的學生，教師要充分了解學生的現(xiàn)狀，有針對性地進行輔導，培優(yōu)輔弱。

三、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班是窗口年級，是學校的前沿陣地，是實施素質(zhì)教育的一個重要指標，對其他年級也有示范和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性。做好畢業(yè)班學生的思想工作，對特殊學生給予更多的關愛，踏踏實實完成各項學習活動。及早制定復習計劃，安排復習內(nèi)容，重難點、知識點清晰梳理，有針對性地進行補缺補差。

四、存在的不足和努力的方向

1、進一步夯實常規(guī)工作。備課、上課、作業(yè)、輔導、評價常抓不懈，第一輪公開課提前結(jié)束，對不達標的教師課堂要反復聽，通過集體備課、教研活動共同提高，提升課堂品質(zhì)，向課堂35分鐘要質(zhì)量。

2、進一步強化單元練習。做好單元練習的質(zhì)量分析工作，及時了解學生的學習動態(tài)，補缺不差。

3、寫字工作。從2018年開始，寫字等級考試已將隨遷子女小學納入其中，本學期三四五年級雖然增加一節(jié)寫字練習課，通過巡堂發(fā)現(xiàn)仍有少數(shù)班級寫字課沒有充分利用。

4、加強巡堂。進一步加強對課堂的監(jiān)督。

5、后進生。加大對后進生補缺補差的力度。

6、課外閱讀。繼續(xù)做好讀書節(jié)系列活動，提高學生的閱讀量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，回首過去，展望未來，我們倍感責任重大，我們堅信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們要進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，講究實效，為流動花朵的持續(xù)發(fā)展作出自己的貢獻！

向陽小學2020年度教導處工作總結(jié)