一、  指導思想

       本學期英語組以區(qū)教研室和學校教導處的工作計劃為依據(jù)，以搞好常態(tài)化教學，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心的投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，學生英語的聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力得到全面的提高，在現(xiàn)有的基礎上使我們教研組工作再上一個新臺階。

二、   現(xiàn)狀分析

         我?，F(xiàn)有26個班，一、四年級各有5個班，二、三年級各有6個班，五年級有4個班，全校共有學生九百多名名，英語教師14名。根據(jù)上學期的英語教學來看，這學期四、五年級教學任務較重，主要來源除了英語知識的增加、難度的提高，就是學生英語基礎知識較薄弱，特別是畢業(yè)班五年級，又面臨著2021年6月份的統(tǒng)考等等一系列的問題，這就要求我們五年級的英語教學工作放到第一位，作為重中之重來抓。

三、   工作重點及具體措施

1、抓好教研組基礎工作，具體措施如下：1、從備課入手，提高備課的實效性，根據(jù)學校教導處的備課要求加強備課，所有的英語老師統(tǒng)一使用手寫形式。備課組長起組織領導作用，備課前必須備學情、備重難點、備教法、備教學設計，除了加強個人備課外，要注重發(fā)揮集體備課的功效，集體備課以年級為單位，以單元來劃分參與集體備課，每位老師至少主備課兩到三次。特別是低年級的小朋友，英語對于他們是全新的，這就要求教師在授課的時候，要注意教學的趣味性和知識的結合，充分的保護他們學習的積極性。

2、上課要以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學習方法的指導，積極使用多媒體教學，提高教學質量。

3、聽課；組織教師聽公開課、優(yōu)質課，新教師作匯報課，每位教師認真做好聽課記錄，課后積極的參與評課與交流，給出點評與建議。

（二）加強日常的教學與管理，提高教學的實效性；

1、本學期重點學習《上海市中小學英語課程標準》，將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合；明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、通過開展“英語繪本閱讀比賽、配音比賽、單詞記憶小達人比賽”努力提高學生的口語、閱讀記單詞的書寫能力，特別是閱讀能力，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效。這些能力的培養(yǎng)能夠為孩子們在今后學習英語的道路上奠定更堅實的學習基礎，培養(yǎng)小學生英語學習的興趣和自信心、享受學習英語的樂趣。

3、教研組根據(jù)教學的實際情況開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。

4、根據(jù)教導處的安排，認真做好期中期末考核后的質量分析和后進生的跟蹤分析表，對于學困生及時進行補差輔導。

5、單元作業(yè)設計學習與實施。作業(yè)的設計要根據(jù)分層設計的要求來落實實施，既要照顧到學困生，又要兼顧到優(yōu)等生，爭取每個層面的學生都能在作業(yè)中吸取到營養(yǎng)。

（三）課內學習與課外活動結合；讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展提高英語學習的質量。鼓勵學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。

四、   培養(yǎng)青年教師隊伍建設，體改全體教師業(yè)務水平

1、師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長；根據(jù)學校的安排，也可以自由結對，英語組教師組成師徒結對或兩兩合作，更有針對性的加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速的成長。

2、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平；在組內，青年教師要多聽課文錄音，多看教學參考書，多向有經驗的英語教師請教，結合自己的體會，寫出詳細的教案，擁有了扎實的基本功才能更快的成長；結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課，積極評課，授課老師及時反思，糾正教學中的不足。

向陽小學2020學年第二學期英語教研組工作安排