本學期2月17日開學，由于受到疫情影響，上海市3月12日正式啟動線上教學，我校受疫情影響較早，3月2日開始線上教學，學生總共在校9天，教導處認真貫徹市教委相關(guān)會議精神，積極落實松江教育局“看好門、管好人、上好課”及校長室線上教學工作要求，認真組織線上教學，最大程度降低疫情對教育教學活動的影響，有效實現(xiàn)“停課不停學”。

一、領導小組

學校成立以王仁余校長、戚仁凱副校長為組長，教導主任、總務主任、德育主任為副組長，全體教師為成員的領導小組，全面開展線上教學相關(guān)工作，堅決防止疫情向校園蔓延，保障廣大師生身體健康和生命安全，老師不停教，學生不停學。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，通過網(wǎng)絡、電視、手機等終端設備，實施師生在線上課、交流互動等活動

二、準備工作

1、安排部署階段（3月12日）

全面排摸線上教學的有關(guān)情況，家庭學習終端（電腦、平板、智能手機）和網(wǎng)絡使用情況，對缺少設備、無網(wǎng)絡條件的學生，一人一策進行解決，保證線上教學一個學生都不能少，一節(jié)課都不能落，召開教研組、年級組、教師工作會議，組織教師培訓，做好資源、備課等準備工作，召開線上家長會，開展在線教學平臺使用培訓。

2、試行測試階段（3月13日）

班主任和授課老師對在線教學的每個環(huán)節(jié)、遇到的問題、師生如何交流等進行親手操作測試，確保線上教學工作正常開展。下載企業(yè)微信，組建學校、班級企業(yè)微信群，開展應用培訓，為全面實施線上教學活動奠定基礎。

3、全面實施階段（3月14日）

全面啟動線上教學活動，結(jié)合已有在線教學的實施經(jīng)驗，充分發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，不折不扣完成教學計劃和任務，努力提高教育教學質(zhì)量。

三、主要思路

上海微校是在實施在線教學活動的官方網(wǎng)站，由上海市教委組建高層次教師團隊，打造滿足學生基本學習需求的課程教學資源，包括授課視頻、習題作業(yè)等，錄播課結(jié)束即生成持續(xù)提供點播服務的課程資源，上傳至上海微?；?qū)⑾嚓P(guān)鏈接直接推送到學生網(wǎng)絡學習空間，便于學生課后回看或隨時復習，為教師進一步研究教學提供資源。

四、在線教學

1、平臺，按照一所學校使用一個平臺，同一年級不同班級使用一個平臺，同一班級不同學科使用同一平臺的原則，我校統(tǒng)一使用企業(yè)微信，并由於丙燕老師擔任技術(shù)咨詢，和企業(yè)微信客服建立聯(lián)系，及時解決平臺使用過程中出現(xiàn)的問題，確保線上教學順利進行。

2、課程，教導處制定線上教學時間安排表和課程表，嚴格按照上海市在線教學課表執(zhí)行，不隨意增減課時。教導處每周要求老師提前將在線教學內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)至班級群，於丙燕老師開展心理健康課，班會課統(tǒng)一安排在周一下午第6節(jié)【16：00-16：35】。

3、備課，直播課對教師提出了更高的要求，教學資源要準備充分，認真、細致進行備課，把握教學時長和教學效果，教學進度要統(tǒng)一，要和空中課堂保持一致，不得開快車、趕進度。各學科授課前，要積極開展線上集體備課活動，做好分工與協(xié)作，在主備老師主備的基礎上，其他老師討論補充，確定好學情分析、課堂設計、重難點和易錯點，解決好難點突破、典型例題、活動設計、課堂總結(jié)等，確?？茖W規(guī)范、務實高效。認真落實“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。

4、上課，明確線上教學任務、內(nèi)容和要求，充分考慮學生居家學習和線上教學的特點和局限，采用“空中課堂為主，教師互動為輔”組織教學，提前2分鐘提醒學生進入平臺候課，前20分鐘學生觀看視頻課，后20分鐘教師直播互動，直播內(nèi)容主要是空中課堂知識點的梳理拓展，重難點講解，在線答疑，少數(shù)跨年級的老師，直播互動一次一個班級，輪流進行。教師直播互動過程中要優(yōu)化教學環(huán)境，直播背景、著裝要干凈、整潔，直播過程不得出現(xiàn)不和諧場景，建議在線教學直播地點選擇較安靜區(qū)域。落實“課前回顧、課中探究、課后反饋”三段式課堂模式。

5、作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)總量，控制作業(yè)時長，一二年級不布置書面作業(yè)，三四五年級作業(yè)時間不超過60分鐘，充分考慮居家學習、小區(qū)封控等不便打印作業(yè)的情況，作業(yè)以“與教材配套的練習冊”為主，盡量減少布置需要學?自?打印的作業(yè)，學生作業(yè)拍照上傳，，教師全批全改，不給家長布置作業(yè)，作業(yè)由備課組統(tǒng)一安排，每周進行公示。

6、教研，搭建線上教學互學共研平臺，定期開展學科教學研究活動，關(guān)心并指導教師的線上課堂教學，增加在線教研頻次，圍繞備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學常規(guī)環(huán)節(jié)，聚焦階段性問題，研究針對性舉措，針對問題及時開展研討，教研活動聚焦“提質(zhì)增效”，加強對教學內(nèi)容、教學容量、互動形式的研究。

7、輔導，根據(jù)實際情況，錄制重難點知識解析、練習講評微課視頻，指導學生進行自主學習。對于個別學習有困難的學生，教師通過電話、語音等進行點對點的輔導，確保學生跟上學習進度。

8、評價，做好學業(yè)監(jiān)控和質(zhì)量分析，全面實行“學業(yè)成績等第制”加評語的評價形式，注重鼓勵，提高學習成就感和自信心，充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)自主學習能力。

9、巡課，教導處開展常態(tài)化線上巡課，及時梳理問題，點對點進行溝通交流，本學期共進行線上巡課45節(jié)。

四、經(jīng)驗分享

為進一步提高線上教學質(zhì)量，鼓勵教師積極挖掘分享成功案例經(jīng)驗和做法，

教導處向基教科上報了線上教學的開展情況，語數(shù)英教研組對線上教學也及時進行了總結(jié)，石曉芬、孫敏娜、鮑曉敏、楊珊、余思等老師積極分享了線上教學的經(jīng)驗，其中石曉芬老師的案例被上海市德育處錄用。

五、畢業(yè)班

科學開展畢業(yè)年級教學工作，加強對學科知識的總結(jié)梳理，提高學生綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。對前期學習要點做回顧和整理，側(cè)重于學習策略等的回顧和遷移，結(jié)合“空中課堂2.0”（名師面對面）進行系統(tǒng)復習。以“學科關(guān)鍵問題”為抓手，解決學生存在的問題，努力做到復習效益不下降，學習質(zhì)量不打折，做到基礎人人過關(guān)，著力解疑答惑，關(guān)注個體差異，增強學習信心。

六、落實“雙減”

針對線上教學的特點，調(diào)整教學計劃和進度，降低教學難度，禁止簡單照搬照抄線下課堂教學組織方式，認真執(zhí)行上海市上海市統(tǒng)一課表上的時間安排，督促學生做好眼保健操和課間操，充分保證學生休息時間和體育活動，小學低年級原則上可以不互動，其他年級互動嚴格控制時長，教師不得拖堂，樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學的教育評價觀，落實市區(qū)考試管理要求，學校不組織期中、期末考試，也沒有以其他形式變相組織考試。線上教學期間的作業(yè)量是線下教學作業(yè)量的1/2左右。

七、課后服務

學校從3月14日—5月13日開展線上課后服務，嚴格遵守“按需開展，嚴控服務時間”的原則，不加重教師、學生及家長的負擔，減少學生和教師的在線時間，一二年級一天的課后服務時間不超過20分鐘，0.5課時，三四五年級不超過40分鐘，1課時，線上課后服務以作業(yè)輔導、答疑解惑為主。

八、存在不足和努力方向

1、線上教學不同于學生坐在教室里和老師面對面，不利于管理，加上少數(shù)家長不重視，影響教學效果，積極建立家校溝通，消除家長焦慮情緒，加強學生的居家學習管理。

2、建立線上教研長效機制，推動網(wǎng)絡教研制度建設和教研活動深度開展，開創(chuàng)新形勢下教研工作新局面

3、線上教學網(wǎng)絡難免有卡頓、延遲，教師應降低上課語速，上課進度也要比線上放慢10%—20%，確保線上教學和線下教學效果基本持平。

4、對于家長上班未回家或作業(yè)上傳有困難的學生，適當放寬作業(yè)提交時間。

5、學生長時間觀看電子屏幕，容易造成視覺疲勞，造成思維渙散、昏昏欲睡，需要降低學生的觀屏時間，認真做好每天上下午的眼保健操，減少觀屏時間，保護學生視力。

6、隨遷子女學生家庭經(jīng)濟條件有限，一家人擠在一個出租屋里，易受周邊環(huán)境干擾，提倡有條件的家庭重視教育投入，加強“線上教學”硬件建設。

7、本學期有教師被家長投訴，需要進一步加強線上教學管理，建立線上巡課長效機制。

向陽小學教導處

2022年6月30日