一、指導思想

本學期，教導處以學校工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教學工作會議精神，以課程改革為中心，以提高課程實施水平為載體，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，實施精細化管理，進一步加強教學工作的管理與指導，促進教師專業(yè)成長，落實“五項管理”“雙減”工作，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，規(guī)范教師從教行為，加強校本培訓活動，全面提高教師專業(yè)化水平。

2、加強教導處日常管理，使管理科學化、規(guī)范化，努力提高教學管理水平。

3、推進課堂改革，認真總結反思，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4、加強課堂教學管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。

5、努力拓寬活動空間，科學合理安排課外活動，豐富校園生活，全面提高學生綜合素質。

三、主要工作

1、加強常規(guī)管理，提高教學質量

（1）課程。嚴格執(zhí)行上海市課程計劃，開齊開足各類課程，嚴格控制周總課時量和周活動總量，不得隨意增減課程和課時。深刻理解課程計劃的重要性，做到專課專用，促進學生全免費發(fā)展。

（2）備課。開展集體備課，加強“個人精備+集體討論+個人修改”集體備課制度，觀看空中課堂，既備教材又備學生，既備教法又備練習設計，切實提高備課質量。至少提前備一周的課，做到不備課，堅決不上講臺，教后反思不少于課的三分之一，以備課質量的提高促進上課質量的提高。

（3）上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，關注教師課堂，以提高35分鐘教學有效性為目標，人人一節(jié)匯報課，提高課堂教學效率。

（4）作業(yè)。精心設計作業(yè)，分層布置作業(yè)，布置的作業(yè)教師先必做，作業(yè)全收全批全改，控制作業(yè)總量，采用等第加評語，突出鼓勵與指導，并有改進意見。

（5）輔導。認真分析學困生的情況，堅持從后十名學生抓起，制定切實可行的學困生轉化計劃，采取有力措施，加強與學困生家長的聯(lián)系，與家長攜手，不讓任何一名學生掉隊，力爭合格率達標，優(yōu)秀率更高，利用課后服務時間加強輔導。

（6）評價。不進行排名或變相排名，通過學業(yè)調研及時掌握學生對知識點的掌握情況，做好質量分析，全面實行“學業(yè)成績等第制”加評語的評價形式。

2、抓好隊伍建設，提高業(yè)務能力

（1）強化教研組指導。一是繼續(xù)完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，活動要做到定點、定時、定題、定人。要注重過程性資料的積累，要有具體的活動計劃、活動內容、詳細的活動記錄。二是強化計劃執(zhí)行力度。各備課組于期始研討、制定好切實可行的教學計劃，要加強對實施過程的監(jiān)控，堅決杜絕隨意加快或拖延教學進度、拔高或降低教學要求、加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象。

（2）開展校本教研。積極探索“雙減”背景下的課堂教研，一是教師相互聽課，積極評課，教研組做好活動記錄與資料的收集整理，學期末作為教研組及個人教研考核的重要依據(jù)。二是黨員示范課，充分發(fā)揮黨員骨干教師的示范引領作用。三是開展“青藍工程”活動，師徒共謀一課，共上一課，共評一課，在活動中共同提高，共同發(fā)展。四是預約調研課，開展管理人員預約聽課活動，通過深入課堂進行調研、指導，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分發(fā)揮引領、指導、服務、管理的效能。

（3）加強課堂巡視。加強對課程實施過程的有效管理，采取深入班級聽課指導和走廊巡視相結合的方式，開展好每日巡視，及時了解教師的教學狀況，進一步規(guī)范教師的教學行為，促進教師嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。

（4）認真檢查反饋。教研組每月開展一次教學常規(guī)全面檢查，根據(jù)學生、家長及平時巡視反饋等不定期抽查，全面、準備、有針對性了解教學工作。發(fā)現(xiàn)問題一對一交流反饋，肯定成績提出不足，有具體整改措施，教研組定期向教導處反饋，教研組每月開展一次備課、上課、作業(yè)、教研工作總結。

（5）開展結對工作。九亭四小是松江基礎教育發(fā)展的樣板，借助九亭四小的優(yōu)質資源，分批次安排老師參加聽課、教研活動，聆聽專家講座，11月10日開展結對共建一校一主題活動，我校安排數(shù)學組余思老師上一節(jié)公開課，校內發(fā)揮組內集體智慧，提前磨課，邀請四小老師來校指導，促進教師專業(yè)水平提升。

3、注重過程監(jiān)控，全面提升質量

（1）抓好窗口年級。做好一年級學習準備期工作，加強學生從幼兒園到小學的銜接，使一年級新生在心理、思想、行為、習慣等方面盡快適應小學生活，為小學學習生活打下扎實的基礎。關注四五年級的學業(yè)水平檢測，及早啟動質量提升工作，針對薄弱環(huán)節(jié)，彩玉有效策略，確保在學業(yè)水平檢測中缺的優(yōu)異成績。

（2）抓細質量分析。定期召開質量分析會，找出存在問題，分析問題產(chǎn)生的原因，落實改進措施，弱班級、薄弱學科、后進學生，采取分析研討、結對幫扶、蹲點跟蹤等方式，幫助其解決教學與學習中的問題，提高學科質量。

（3）做強國學特色。加強課外閱讀，倡導與書交友，建立班級圖書角，發(fā)揮圖書室、閱覽室功能，每周三四五中午安排相關班級進行課外書集體閱讀，養(yǎng)成讀書好習慣，進一步規(guī)范晨讀紀律。端正學生寫字態(tài)度，開展寫字競賽、優(yōu)秀作業(yè)展活動。關注作文教學，杜絕作文教學隨意性，加強作文教學研究，訓練要有系列性、目標性。要積極創(chuàng)造機會，鼓勵學生參加各級種類征文競賽活動，開展拼音過關活動。

（4）提高計算、應用能力。計算是數(shù)學教學基礎中的基礎，計算能力的好與差，將直接影響到學生學習數(shù)學的能力。數(shù)學組要以“提升計算能力”“解決實際問題”訓練為突破口，不斷強化學生的計算習慣的培養(yǎng)和數(shù)學思維的訓練，開展形式多樣的“計算與應用能力”競賽，培養(yǎng)學生對數(shù)學計算和解決問題的興趣，開展乘法口訣過關活動。

（5）提升英語口語、書寫能力。為孩子們在今后學習英語的道路上奠定更堅實的學習基礎，抓好口語教學是培養(yǎng)小學生英語學習的興趣和自信心、提高小學生的英語能力的重要手段。英語組要通過舉辦口語大賽等活動，激發(fā)廣大同學對英語學習的熱情，特別是提高對英語口語訓練的積極性。

（6）重視綜合科育人功能。綜合科是我校的薄弱環(huán)節(jié)，加強綜合科的教學管理，開學初制定計劃，每節(jié)課都要做到有教案、有課堂、有質量，不得隨意擠占、挪用，備課、上課、教研與主學科同時開展。

（7）豐富社團活動。開展民樂、銅管、健美操、歌舞、硬筆、毛筆、繪畫社團，各班鼓勵學生積極參加社團，為學生提供展示個性平臺，提升綜合素養(yǎng)。

（8）開展大課間活動。大課間開展廣播操、跑操、跳繩活動，保證學生每天體育鍛煉1小時，掌握1-2項體育技能，增強學生體質，開展“最美大課間”系列活動，校園體育節(jié)，認真做好體質測試工作。

四、節(jié)日活動

1、9月份推普周。進一步在校園內外推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，切實提高師生語言文字應用能力，不斷提升語言文字規(guī)范使用的意識和水平。借助學校網(wǎng)站宣傳推普周活動方案，做到校園內外人人知曉。利用一次專題校會，組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施《中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》。利用周一的升旗儀式對全體師生進行推普周宣傳教育，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，開展系列活動。

2、10月份教學節(jié)。教學節(jié)貫穿學期始終，分享課堂教學智慧、展示慧教善研教研技能、落實學科德育、促進教師專業(yè)成長，提升教育教學能力，開展教學節(jié)系列活動。

3、11月份體育節(jié)。積極推進快樂活動日、大課間活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，開展最美大課間活動。

4、12月份藝術節(jié)。繼續(xù)開展豐富多彩、學生感興趣的各類社團活動，各班開展慶元旦文藝匯演。

五、一日調研

松江區(qū)教育學院于11月29日到我校進行一日調研活動，所有學科全覆蓋。制定一日調研工作方案，各學科制定、修改教學計劃，開展集體備課、教研活動，準備好教案、課件，安排相關老師到九亭四小結對學習，語數(shù)英三科精益求精、更進一步，其他學科在在原有基礎上有大幅度進步，通過一日調研活動，以評促改，提高課堂教學水平。

六、五項管理雙減

學校制定了“五項管理”和“雙減”實施方案及五項管理制度，成立了以校長為組長的領導小組，統(tǒng)籌推進相關工作，并通過告家長書、主題班隊會等各種形式進行宣傳。

1、手機管理：原則上學生不帶手機進校，確有需求書面提出申請，設置手機保管柜。

2、睡眠管理：小學生每天睡眠時間不少于10小時，引導孩子規(guī)律作息，家在8:00—8:20就寢。

3、讀物管理：成立課外讀物進校園審核委員會，對全校課外讀物進校園進行統(tǒng)籌和指導，做到凡進必審、凡薦必議。

4、作業(yè)管理：控制作業(yè)總量，一二年級不布置書面回家作業(yè)，三四五年級語數(shù)英每學科回家作業(yè)時間不超過20分鐘，總時間不超過1小時，利用課后服務指導學生作業(yè)，做到小學作業(yè)基本不出校門。

5、體質管理：合理安排學生在校的體育活動，舉行春季“繩采飛揚”體鍛周、秋季“最美大課間”體鍛月、冬季“拔河”午間賽等。

七、課后服務

課后服務“5+2”模式，一至五年級學生全覆蓋，工作日全覆蓋，每天至少2小時，學生愿留盡留，課后服務不作為學校教學的延伸，不組織學生或變相組織學生進行集體教學或補課，不向參加的學生及其家長收取任何費用。

1、班級服務（基礎服務）：15:30—16:30，周五為14:45—16:30，主要在各班教室，語數(shù)英老師進教室，主要開展補缺補差、答疑解惑、完成作業(yè)

2、年級服務（拓展服務）：16:30—17:30，由值班老師負責，開展社團活動（各個活動室）、一年級教室紅色電影、課外閱讀

3、校級服務（延遲服務）：17:30—18:00，直至學生全部離校，主要以自主閱讀為主

向陽小學2020學年第一學期教導處行事歷