本學期德育處在校長室的正確領導下，堅持立德樹人的根本任務，養(yǎng)正達人，以”講禮儀，講守信，講責任；會學習，會合作，會生活；自信，自理，自強”為學生培養(yǎng)目標，以習慣教育為抓手，把習慣教育貫穿于學生日常學習生活的方方面面。

一、加強班主任隊伍建設

班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，班主任的工作直接關系到學生的身心健康成長，關系到學校德育工作的成效。班主任都能做到及時、細致、務實、有效。

我們通過開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會的學習、經(jīng)驗的交流等，促進他們管理能力的提升。通過各種渠道，使班主任得到培訓，提高工作水平與能力。5月5日，李興莉老師、鮑曉敏老師和胡玉榮老師到青少年活動中心，參加了有上海市教育委員會主辦的“上海市中小學生欺凌防治工作班主任培訓”會；5月5日，同是這一天黃先梅老師、吳小云老師到眾興小學參加了一個題目是《讓心理教育插上成長型思維的翅膀》等，通過這些培訓，提升了班主任的專業(yè)管理水平。

二、做好“溫馨教室”的創(chuàng)建工作

“溫馨教室”的創(chuàng)建是構建和諧師生關系的重要基礎，使學生實現(xiàn)快樂學習的有效途徑，也是提高師德和育德能力的有力抓手。

開學伊始，我們就把“溫馨教室”的創(chuàng)建工作布置下去了，總體來說，絕大多數(shù)班級能按照要求布置好植物角、衛(wèi)生角、圖書角等，根據(jù)主題教育，每次都能出一期圖文并茂、主題鮮明的黑板報。在師師關系、師生關系、生生關系方面都有所改善。

三、加強行為規(guī)范教育

以《中小學生守則》和《向陽小學學生一日常規(guī)》為標準，狠抓紀律教育。每天對各班級的安全、衛(wèi)生、紀律、晨讀、儀容儀表、升旗兩操等管理工作進行檢查評比，取得第一名的班級獲得流動紅旗。抓養(yǎng)成教育，落實常規(guī)訓練。如：升旗儀式、上下學列隊等，讓學生在有秩序的集體生活中培養(yǎng)條理性，培養(yǎng)各種文明的習慣。

四、讓學生在活動中受到教育

活動教育是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。開學初安排學生上好“開學第一課”；我們通過升旗儀式的國旗下講話對學生進行愛國主義教育、民族精神教育和傳統(tǒng)文化教育等；利用“五一”勞動節(jié)教育學生熱愛勞動，尊重勞動者。我們還舉行了校級美德少年的評選活動，以促進同學們品質(zhì)的提升,這項活動主要是在五年級開展的。

根據(jù)教育局通知精神，為了不斷增強青少年識毒、防毒、拒毒能力，德育處開展了多種形式的禁毒知識的宣傳。以“健康人生、綠色無毒”為主題，組織開展征文、繪畫等禁毒作品征集活動。幫助同學們增強識毒防毒拒毒意識和能力，引導他們養(yǎng)成良好的生活方式，自覺做到遠離毒品，對于同學們的健康成長、家庭和諧和社會穩(wěn)定，具有十分重要的意義。

5月24日，我們組織4名四年級的同學參加了由上海市民辦中小學協(xié)會等三家單位共同舉辦的虛擬機器人的比賽活動并榮獲了第一名的好成績，這次活動為同學們揭開了編程的神秘面紗，從而進一步培養(yǎng)了學生計算思維能力。

五、充分發(fā)揮家委會的作用

開展好家校溝通工作。家校聯(lián)合可以說也是學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，一直做得很好。家長志愿者的工作在班主任老師的關心指導下做得可圈可點，為校門口上下學高峰時的交通安全做出了積極貢獻。

六、認真開展導師制工作和老師家訪工作。為了落實立德樹人的根本任務，我們已經(jīng)初步構建了全員、全程、全方位“三全育人”工作體系，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，對同學們進行指導，促進了學生快樂成長與身心健康。班主任老師都能以各種形式與學生家長進行溝通，特別是對一些”學困生”的家長，班主任都能與他們進行有效溝通，做到了家校合力，轉(zhuǎn)變學生。

七、關注學生心理健康

對班里的“學困生”，我們通過導師和班主任做了大量耐心細致的工作，在心理健康方面傾注了大量心血。在平時的工作中，注重培養(yǎng)學生珍視生命的意識以及調(diào)控情緒、應對挫折的能力，培育他們積極心理品質(zhì)，健全人格，為學生健康成長和幸福生活奠基。

“讓每朵花都盛開”是工作的最終目的，在長期的實踐中，學生的整體素質(zhì)逐步提高但仍有許多不足和值得改進的地方，在今后的工作中，我們將秉承“德育為首，成人為先”的教育理念，樹立為黨育人，為國育才的教育觀，以問題為導向，從點滴做起，努力開創(chuàng)學習德育工作的新局面。

不足之處

反思一個學期的德育工作，至少有以下不足之處：

1、對于學生心理健康這一塊，我們要要運用心理健康教育的理論和方法，要有理論作為支撐，促進學生身心和諧，德智體美勞全面發(fā)展。

2、對“學困生”的幫教還不夠深入、科學，還需加把勁。

3、導師工作還需進一步加以引導。

謝謝！

上海松江區(qū)向陽小學德育處

    2023年6月26日