一、指導(dǎo)思想

       根據(jù)市、區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，教導(dǎo)處以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為中心，以提高課程實(shí)施水平為載體，以提高課堂教學(xué)效率為核心，實(shí)施精細(xì)化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理和教學(xué)工作，促進(jìn)教研組工作的改革與創(chuàng)新，落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強(qiáng)對(duì)教研組及備課組工作的檢查，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高。

2.加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理，使管理科學(xué)化、規(guī)范化，努力提高教學(xué)管理水平。

3.推進(jìn)課堂改革，認(rèn)真總結(jié)反思，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。

5.努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、主要工作

1.加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）課程。根據(jù)上海市課程計(jì)劃，開齊開足各類課程，嚴(yán)格控制周總課時(shí)量和周活動(dòng)總量，不得隨意增減課程和課時(shí)。加強(qiáng)課堂巡視，規(guī)范教學(xué)行為，及時(shí)記錄、反饋。

（2）備課。扎實(shí)開展集體備課，強(qiáng)化“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，既備教材又備學(xué)生，既備教法又備練習(xí)設(shè)計(jì)，做到不備課，堅(jiān)決不上講臺(tái)，切實(shí)提高備課質(zhì)量。至少提前備兩周的課，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。

（3）上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注教師課堂，以提高35分鐘教學(xué)有效性為目標(biāo)，人人一節(jié)匯報(bào)課，聽完課后及時(shí)組織說課評(píng)課，做到團(tuán)隊(duì)互幫互助。

（4）作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，分層布置作業(yè)，布置的作業(yè)教師先必做，作業(yè)全收全批全改，控制作業(yè)總量，采用等第加評(píng)語，突出鼓勵(lì)與指導(dǎo)，并有改進(jìn)意見。

（5）輔導(dǎo)。認(rèn)真分析學(xué)困生的情況，制定有針對(duì)性的措施，家校形成合力，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

（6）評(píng)價(jià)。不進(jìn)行排名或變相排名，通過學(xué)業(yè)調(diào)研及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，做好質(zhì)量分析，全面實(shí)行“學(xué)業(yè)成績等第制”加評(píng)語的評(píng)價(jià)形式。

2.抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力

（1）開展校本教研。繼續(xù)完善集體備課制度，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織好集體備課活動(dòng)，活動(dòng)要做到定點(diǎn)、定時(shí)、定題、定人。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，研究綠色指標(biāo)，學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，開展“雙新”學(xué)習(xí)，組織教師開展聽課工作，通過深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的效能。認(rèn)真做好教導(dǎo)處、教研組、備課組工作手冊的記錄。

（2）加強(qiáng)課堂巡視。加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過程的有效管理，采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視相結(jié)合的方式，開展好每日巡視，及時(shí)了解教師的教學(xué)狀況，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

（3）認(rèn)真檢查反饋。教研組每月開展一次教學(xué)常規(guī)全面檢查，根據(jù)學(xué)生、家長及平時(shí)巡視反饋等不定期抽查，全面、準(zhǔn)備、有針對(duì)性了解教學(xué)工作。發(fā)現(xiàn)問題一對(duì)一交流反饋，肯定成績提出不足，有具體整改措施，教研組定期向教導(dǎo)處反饋，教研組每月開展一次備課、上課、作業(yè)、教研工作總結(jié)。

3.注重過程監(jiān)控，全面提升質(zhì)量

（1）抓好窗口年級(jí)。關(guān)注四年級(jí)綠色指標(biāo)測試，五年級(jí)的寫字等級(jí)考試及學(xué)業(yè)水平檢測，召開專題會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)分析，及早啟動(dòng)質(zhì)量提升工作，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，采取有效策略，確保在學(xué)業(yè)水平檢測中取得優(yōu)異成績。

（2）抓細(xì)質(zhì)量分析。定期召開質(zhì)量分析會(huì)，找出存在問題，分析問題產(chǎn)生的原因，落實(shí)改進(jìn)措施，弱班級(jí)、薄弱學(xué)科、后進(jìn)學(xué)生，采取分析研討、結(jié)對(duì)幫扶、蹲點(diǎn)跟蹤等方式，幫助其解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)科質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)課外閱讀。倡導(dǎo)與書交友，建立班級(jí)圖書角，發(fā)揮圖書室、閱覽室功能，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，開展寫字競賽、優(yōu)秀作業(yè)展活動(dòng)。關(guān)注作文教學(xué)，杜絕作文教學(xué)隨意性，加強(qiáng)作文教學(xué)研究，訓(xùn)練要有系列性、目標(biāo)性。要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)種類征文競賽活動(dòng)，開展拼音過關(guān)活動(dòng)。

（4）提高計(jì)算、應(yīng)用能力。計(jì)算是數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，計(jì)算能力的好與差，將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。數(shù)學(xué)組要以“提升計(jì)算能力”“解決實(shí)際問題”訓(xùn)練為突破口，不斷強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，開展形式多樣的“計(jì)算與應(yīng)用能力”競賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算和解決問題的興趣，開展乘法口訣過關(guān)活動(dòng)。

（5）提升英語口語、書寫能力。為孩子們在今后學(xué)習(xí)英語的道路上奠定更堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，抓好口語教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心、提高小學(xué)生的英語能力的重要手段。英語組要通過舉辦口語大賽等活動(dòng)，激發(fā)廣大同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，特別是提高對(duì)英語口語訓(xùn)練的積極性。

（6）重視綜合科育人功能。綜合科是我校的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)綜合科的教學(xué)管理，開學(xué)初制定計(jì)劃，每節(jié)課都要做到有教案、有課堂、有質(zhì)量，不得隨意擠占、挪用，備課、上課、教研與主學(xué)科同時(shí)開展。四年級(jí)開展心理健康課，其他年級(jí)以心理教育為主。

（7）豐富社團(tuán)活動(dòng)。開展民樂、舞蹈、書法、美術(shù)、健美操、羽毛球等各類社團(tuán)，各班鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)，為學(xué)生提供展示個(gè)性平臺(tái)，提升綜合素養(yǎng)。

（8）開展大課間活動(dòng)。大課間開展廣播操、跑操、跳繩活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)，掌握1-2項(xiàng)體育技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開展“最美大課間”系列活動(dòng)，校園體育節(jié)。

四、節(jié)日活動(dòng)

1.9月份推普周。按照《松江區(qū)第27屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)方案》精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，開展好我校第27屆推普周活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生及家長不斷增強(qiáng)自覺規(guī)范使用國家通用語言文字和弘揚(yáng)愛國主義精神的意識(shí)，樹立高度的文化自覺和文化自信。

2.10月份讀書節(jié)。與書為伴，收獲世界，滋養(yǎng)人生，加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，讓讀書成為孩子生活的習(xí)慣，讓讀書真正成為孩子實(shí)現(xiàn)人生夢想的重要手段。

3.11月份體育節(jié)。積極推進(jìn)快樂活動(dòng)日、大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，結(jié)合體質(zhì)測試項(xiàng)目，開展各類體育比賽活動(dòng)。

4.12月份藝術(shù)節(jié)。繼續(xù)開展豐富多彩、學(xué)生感興趣的各類社團(tuán)活動(dòng)，各班開展慶元旦藝術(shù)匯演。

六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教育與幼兒園的有效銜接，開展為期4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，堅(jiān)決杜絕隨意加快或拖延教學(xué)進(jìn)度、拔高或降低教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。和德育處互相配合，開展一年級(jí)校園開放日活動(dòng)，開放日當(dāng)天，一年級(jí)語數(shù)英老師上課，邀請一年級(jí)部分家長代表來校聽課。

七、結(jié)對(duì)共建

九亭四小是松江基礎(chǔ)教育發(fā)展的樣板，借助九亭四小的優(yōu)質(zhì)資源，分批次安排老師參加聽課、教研活動(dòng)，聆聽專家講座，認(rèn)真組織籌備結(jié)對(duì)共建一校一主題活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)集體智慧，提前磨課，邀請四小老師來校指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。

八、五項(xiàng)管理雙減

學(xué)校制定了“五項(xiàng)管理”和“雙減”實(shí)施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)工作，并通過告家長書、主題班隊(duì)會(huì)等各種形式進(jìn)行宣傳。手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)，控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品時(shí)長，保證學(xué)生的睡眠休息時(shí)間，規(guī)范課外讀物推薦過程并向教育主管部門進(jìn)行備案，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。

九、課后服務(wù)

課后服務(wù)“5+2”模式，一至五年級(jí)學(xué)生全覆蓋，工作日全覆蓋，每天至少2小時(shí)，學(xué)生愿留盡留，課后服務(wù)不作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補(bǔ)課，不向參加的學(xué)生及其家長收取任何費(fèi)用。

1.班級(jí)服務(wù)（基礎(chǔ)服務(wù)）：15:30—16:30，語數(shù)英老師進(jìn)教室，主要開展補(bǔ)缺補(bǔ)差、答疑解惑、輔導(dǎo)作業(yè)。

2.年級(jí)服務(wù)（拓展服務(wù)）：16:30—17:30，主要為綜合科老師，開展課外閱讀及社團(tuán)活動(dòng)。

3.校級(jí)服務(wù)（延遲服務(wù)）：17:30—18:00，周五17:00—17:30直至學(xué)生全部離校，主要以愛心晚管為主。

向陽小學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處行事歷