向陽小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

辭舊迎新之際，充實的一學(xué)期結(jié)束了，數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動下，在創(chuàng)建設(shè)品牌教研組活動的推動下，堅持教育，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論，樹立新理念。

我校屬一所全日制民工子弟學(xué)校，教師隊伍來自全國各地，他們雖然都是大中專文化水平，但多數(shù)沒有經(jīng)過教育教學(xué)的重任，必須懂得教育教學(xué)規(guī)律，掌握教育學(xué)，心理學(xué)的理念，為此我們認為組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，用新理念指導(dǎo)工作很有必要。

本學(xué)期開學(xué)前幾周，我們組織廣大教集體學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的新大綱，使他們依據(jù)黨的教育方針，圍繞大綱所規(guī)定的各年級授課標準，明確各年的教學(xué)目標，同時我們又認真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的“新課程標準”，和《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》及報刊上有關(guān)教育教學(xué)理論文章，使廣大教師在思想上樹立教育教學(xué)新的理念，使一學(xué)期的教學(xué)活動納軌行駛，教育教學(xué)順種進行。

二、指導(dǎo)教師做好教學(xué)工作“六認真”。

認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真考查，認真組織活動，認真培優(yōu)補差。

為了做好“六認真”我們數(shù)學(xué)組35個教師首先擬定好數(shù)學(xué)科的教學(xué)計劃，按計劃實施教學(xué)，備課時要明確備的教學(xué)目標，重點，難點，寫好教學(xué)進度。知識重點，嚴格做到先備好課再上課，嚴明上課紀律。上課時力求教學(xué)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，“開發(fā)智力，發(fā)展能力”等教學(xué)原則，努力提高每堂課的教學(xué)效益；每堂都要求有一定的作業(yè)，并且都要求做到精批細改。教導(dǎo)處對我組的作業(yè)量作了統(tǒng)一規(guī)定。每教完一單元課程作一次考查，檢查教與學(xué)效果。試卷要及時批閱，及時分析，教研組強化試卷管理，調(diào)查各班教與學(xué)的情況；指導(dǎo)組織教學(xué)的一系列活動；一是教師的活動，由教研組組織教師校外學(xué)習(xí)，校內(nèi)對口聽課，評課，研討課堂教學(xué)的新路子。全體數(shù)學(xué)教師還聆聽專家對評優(yōu)秀課的點評及相關(guān)教學(xué)的指導(dǎo)，深受教益；過程中就有關(guān)教育教學(xué)中的問題進行了熱烈的討論。本學(xué)期我組共上示范課二十多節(jié)，促使了廣大教師駕馭課堂的能力的提高。

二是學(xué)生活動，本學(xué)期教學(xué)教研組開展各年級的數(shù)學(xué)竟賽，各班開展作業(yè)，教學(xué)成果展等活動，活動的開展既激發(fā)了學(xué)生的智力，能力的提高，又豐富了學(xué)生的在校生活。

培優(yōu)補差工作是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，各年級，各班組強織、培優(yōu)小組，強化對智力較好；能力較強的學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生獲得豐富的知識營養(yǎng)，重視差生，確保教學(xué)質(zhì)量全面提高。

三、強化管理，督促教學(xué)工作的全面開展。

開學(xué)之初，我組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，首先研究制定“教育教學(xué)工作細則”，“作業(yè)規(guī)范細則”“教師職責(zé)”。等一系列的管理文件，使我組的教學(xué)工作納軌進行。

在日常工作中，我不但要做好全校教師調(diào)代課作，還要開展巡堂工作，督促教師上課情況，其次課堂而皇之的定期；不定期地隨堂聽課，調(diào)查每一位老師的教學(xué)情況，賀馭課堂的能力。一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組深入課堂聽課四十余節(jié)，并與執(zhí)教教師溝通，探究課堂的教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。正常開展“月檢”工作，教研組每月一次檢查，檢查每位教師的備課，批改作業(yè)情況，及時通報，不斷地促使教師改進工作。學(xué)結(jié)束前對教師進行教學(xué)考核，鑒定教師的業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校聘用教師工作作參考。

四、改革考試制度，嚴明考試紀律，檢閱學(xué)生的真實成績。

作為教研組認真組織期中，期末兩次考試，實行叉班考試，流水閱卷制度。嚴明的考查促進了各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量大面積的提高，期中，期末共表彰幾百名學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)秀成績。

五、存在的不足及今后努力的方向。

“一分耕耘，分收獲”，有付出才能有回報，在全體老師們的拼搏，奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足；

1運用理論指導(dǎo)實踐不夠，因為我們有理論水平仍存在著欠缺，所以有些教師多閱讀教育，教學(xué)刊物，多寫教學(xué)反思，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)，武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功有待于進步，對于聽課的方向，聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（既聽什么？看什么？想什么？）這三個問題把握有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做主評，其他教師作輔評以提高評課的能力。

多觀年教學(xué)課堂錄像，從中使教師業(yè)務(wù)提高。

                                          向陽小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

                                             2011年01月10日