向陽小學2010學年第一學期工作總結

數(shù)學教研組工作總結

辭舊迎新之際，充實的一學期結束了，數(shù)學教研組全體教師在學校領導的指導帶動下，在創(chuàng)建設品牌教研組活動的推動下，堅持教育，教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。現(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結如下：

一、學習教育，教學理論，樹立新理念。

我校屬一所全日制民工子弟學校，教師隊伍來自全國各地，他們雖然都是大中專文化水平，但多數(shù)沒有經過教育教學的重任，必須懂得教育教學規(guī)律，掌握教育學，心理學的理念，為此我們認為組織教師學習教育教學的理論，用新理念指導工作很有必要。

本學期開學前幾周，我們組織廣大教集體學習了教育部頒發(fā)的新大綱，使他們依據(jù)黨的教育方針，圍繞大綱所規(guī)定的各年級授課標準，明確各年的教學目標，同時我們又認真學習教育部頒發(fā)的“新課程標準”，和《教育學》、《兒童心理學》及報刊上有關教育教學理論文章，使廣大教師在思想上樹立教育教學新的理念，使一學期的教學活動納軌行駛，教育教學順種進行。

二、指導教師做好教學工作“六認真”。

認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真考查，認真組織活動，認真培優(yōu)補差。

為了做好“六認真”我們數(shù)學組35個教師首先擬定好數(shù)學科的教學計劃，按計劃實施教學，備課時要明確備的教學目標，重點，難點，寫好教學進度。知識重點，嚴格做到先備好課再上課，嚴明上課紀律。上課時力求教學以“學生為主體，教師為主導”，“開發(fā)智力，發(fā)展能力”等教學原則，努力提高每堂課的教學效益；每堂都要求有一定的作業(yè)，并且都要求做到精批細改。教導處對我組的作業(yè)量作了統(tǒng)一規(guī)定。每教完一單元課程作一次考查，檢查教與學效果。試卷要及時批閱，及時分析，教研組強化試卷管理，調查各班教與學的情況；指導組織教學的一系列活動；一是教師的活動，由教研組組織教師校外學習，校內對口聽課，評課，研討課堂教學的新路子。全體數(shù)學教師還聆聽專家對評優(yōu)秀課的點評及相關教學的指導，深受教益；過程中就有關教育教學中的問題進行了熱烈的討論。本學期我組共上示范課二十多節(jié)，促使了廣大教師駕馭課堂的能力的提高。

二是學生活動，本學期教學教研組開展各年級的數(shù)學竟賽，各班開展作業(yè)，教學成果展等活動，活動的開展既激發(fā)了學生的智力，能力的提高，又豐富了學生的在校生活。

培優(yōu)補差工作是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，各年級，各班組強織、培優(yōu)小組，強化對智力較好；能力較強的學生訓練，使學生獲得豐富的知識營養(yǎng)，重視差生，確保教學質量全面提高。

三、強化管理，督促教學工作的全面開展。

開學之初，我組在教導處的領導下，首先研究制定“教育教學工作細則”，“作業(yè)規(guī)范細則”“教師職責”。等一系列的管理文件，使我組的教學工作納軌進行。

在日常工作中，我不但要做好全校教師調代課作，還要開展巡堂工作，督促教師上課情況，其次課堂而皇之的定期；不定期地隨堂聽課，調查每一位老師的教學情況，賀馭課堂的能力。一學期數(shù)學教研組深入課堂聽課四十余節(jié)，并與執(zhí)教教師溝通，探究課堂的教學中出現(xiàn)的新問題。正常開展“月檢”工作，教研組每月一次檢查，檢查每位教師的備課，批改作業(yè)情況，及時通報，不斷地促使教師改進工作。學結束前對教師進行教學考核，鑒定教師的業(yè)務水平，業(yè)務能力，為學校聘用教師工作作參考。

四、改革考試制度，嚴明考試紀律，檢閱學生的真實成績。

作為教研組認真組織期中，期末兩次考試，實行叉班考試，流水閱卷制度。嚴明的考查促進了各學科教學質量大面積的提高，期中，期末共表彰幾百名學生在學業(yè)上取得優(yōu)秀成績。

五、存在的不足及今后努力的方向。

“一分耕耘，分收獲”，有付出才能有回報，在全體老師們的拼搏，奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足；

1運用理論指導實踐不夠，因為我們有理論水平仍存在著欠缺，所以有些教師多閱讀教育，教學刊物，多寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導，武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功有待于進步，對于聽課的方向，聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（既聽什么？看什么？想什么？）這三個問題把握有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做主評，其他教師作輔評以提高評課的能力。

多觀年教學課堂錄像，從中使教師業(yè)務提高。

                                          向陽小學數(shù)學教研組

                                             2011年01月10日