向陽(yáng)小學(xué)溫馨教室建設(shè)評(píng)價(jià)表
向陽(yáng)小學(xué)溫馨教室建設(shè)評(píng)價(jià)表
班級(jí) 班主任 評(píng)價(jià)人 評(píng)價(jià)時(shí)間
一、基本指標(biāo)（80分）
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一級(jí)
指標(biāo)
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二級(jí)
指標(biāo)
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三 級(jí) 指 標(biāo)
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分值
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得分
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班
級(jí)
環(huán)
境
安
全
舒
適
40
分
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班
級(jí)
人
際
環(huán)
境
14
分
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班級(jí)師生之間、生生之間的溝通渠道是否豐富、暢通，學(xué)生滿意率達(dá)到85%以上
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4
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班級(jí)是否形成家校信息溝通的渠道和家校合作教育的工作機(jī)制，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境
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4
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對(duì)特殊困難學(xué)生是否給予及時(shí)幫助,有長(zhǎng)期關(guān)愛的措施，特殊困難學(xué)生滿意率達(dá)到95%以上
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2
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班級(jí)是否形成所有任課教師參與及時(shí)聽取學(xué)生反饋意見的教學(xué)民主制度
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2
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以班主任為核心的學(xué)科教師群體有較強(qiáng)的威信，和學(xué)生有較強(qiáng)的親和力
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2
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課堂教學(xué)環(huán)境8分
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學(xué)科課堂教學(xué)氛圍是否活躍、寬松，學(xué)生滿意率達(dá)到85%以上
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4
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班級(jí)是否形成了學(xué)生與學(xué)科教師和班主任主動(dòng)溝通的工作渠道
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4
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班級(jí)心理環(huán)境8分
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班級(jí)是否開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程
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4
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班級(jí)是否形成多種心理輔導(dǎo)途徑，效果明顯，學(xué)生滿意率達(dá)到85%以上
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4
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班
級(jí)
物
質(zhì)
環(huán)
境
10
分
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教室整體環(huán)境布置是否溫馨、美觀、大方
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2
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教室環(huán)境布置是否適合學(xué)生的年齡特征
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2
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教室是否有較完善的教育教學(xué)和生活設(shè)施，體現(xiàn)人性化
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2
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教室是否衛(wèi)生潔凈，舒適宜人
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2
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環(huán)境布置是否做到文字規(guī)范、內(nèi)容積極向上、布局合理生動(dòng)
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2
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班
級(jí)
文
化
特
點(diǎn)
明
顯
40
分
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班
級(jí)
制
度
建
設(shè)
12
分
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班級(jí)規(guī)章制度的制訂是否讓學(xué)生參與，學(xué)生滿意率達(dá)到95%以上
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2
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制定班級(jí)規(guī)章制度是否考慮個(gè)別學(xué)生的需要，體現(xiàn)以人為本的理念和人性化
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2
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班級(jí)規(guī)章制度內(nèi)容是否體現(xiàn)管理者與被管理者的權(quán)利義務(wù)對(duì)等
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2
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班級(jí)規(guī)章制度的制訂是否體現(xiàn)公正性，學(xué)生滿意率達(dá)到95%以上
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2
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班級(jí)規(guī)章制度的執(zhí)行是否由教師治班逐漸過(guò)渡到制度治班，學(xué)生滿意率達(dá)到85%以上
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2
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是否形成了監(jiān)督班級(jí)規(guī)章制度執(zhí)行的制衡機(jī)制
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2
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班
級(jí)
文
化
氛
圍
16
分
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班級(jí)是否形成了勤勉、篤學(xué)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)
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3
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班級(jí)是否形成了富有個(gè)性特色的班級(jí)
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5
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班級(jí)是否具有充滿關(guān)愛與合作的人文氣息，學(xué)生滿意率達(dá)到85%以上
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2
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班級(jí)是否形成了積極向上的輿論導(dǎo)向
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2
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班級(jí)是否形成了責(zé)任、誠(chéng)信和感恩為主的道德氛圍
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2
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全班學(xué)生整體面貌是否體現(xiàn)舉止優(yōu)雅、語(yǔ)言文明
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2
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班
級(jí)
活
動(dòng)
設(shè)
計(jì)
12
分
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是否經(jīng)常開展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生滿意率達(dá)到85%以上
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2
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團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是否有特色，學(xué)生參與面廣，并突出了學(xué)生的主體作用，學(xué)生滿意率達(dá)到95%以上
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2
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班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否貼近學(xué)校實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生
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2
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班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容是否豐富新穎，富有吸引力，學(xué)生滿意率達(dá)到85%以上
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2
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班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式是否多樣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)生滿意率達(dá)到85%以上
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2
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班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是否注重學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，體現(xiàn)教育的生成過(guò)程
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2
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二、特色指標(biāo)（20分）
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序號(hào)
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指標(biāo)名稱
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內(nèi) 容
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分值
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1
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感人故事
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開展“溫馨教室”建設(shè)中涌現(xiàn)出的具有感動(dòng)校園的感人故事
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8
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2
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有成效的班級(jí)活動(dòng)
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班級(jí)已形成校內(nèi)外具有廣泛影響、班級(jí)特色、班主任特點(diǎn)、有成效的班級(jí)精品活動(dòng)
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8
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3
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有特色的班級(jí)環(huán)境
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班級(jí)的人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境建設(shè)具有某方面特色，在校內(nèi)外有一定的知曉率和知名度
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4
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三、否定性指標(biāo)（一票否決）
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序號(hào)
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指標(biāo)名稱
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內(nèi) 容
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1
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教師教育教學(xué)行為不規(guī)范
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教師有體罰學(xué)生的現(xiàn)象或侮辱學(xué)生的言行。
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2
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師生關(guān)系不和諧
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一學(xué)期內(nèi)有明顯的師生沖突，學(xué)生、家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈。
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3
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教室環(huán)境存在安全隱患
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教室設(shè)施有安全隱患，師生沒有安全感。
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松江區(qū)向陽(yáng)小學(xué)德育處
2013年03月11日
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