三年級的家長要和孩子一起轉(zhuǎn)折
三年級的家長要和孩子一起轉(zhuǎn)折
家長會(huì)七寶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王瑾:三年級的家長要和孩子一起轉(zhuǎn)折
很多家長都知道，小學(xué)三年級很重要，是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期。三年級過好了，就算上了正常軌道；三年級過不好，有些孩子就從原來的優(yōu)秀一路滑下來了。那么，三年級的家長該如何幫助孩子度過這個(gè)關(guān)鍵的階段呢？
本期第一教育“家長會(huì)”采訪嘉賓是七寶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王瑾。她站在一位小學(xué)校長、一位數(shù)學(xué)老師和一位媽媽的角度，給出了很多非常具有實(shí)際操作價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，值得所有小學(xué)生家長收藏。
我自己做過小學(xué)生的家長，也做過數(shù)學(xué)任課老師，所以，我非常清楚三年級對孩子和家長們來說意味著什么。
站在一個(gè)數(shù)學(xué)老師的視角來看，三年級的知識體系和一二年級不同。一二年級的數(shù)學(xué)知識側(cè)重在啟蒙，主要是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣愛好。
三年級開始，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、布置的習(xí)題都發(fā)生了變化，和五年級的知識框架對接了，吻合了。所以，很多家長會(huì)覺得：怎么一到三年級學(xué)的東西就變得這么難了？其實(shí)不是說內(nèi)容變得多么難，而是學(xué)習(xí)的知識更加系統(tǒng)了。
在一個(gè)家長的視角來看，很多一二年級的家長是不焦慮孩子的學(xué)習(xí)，但到了三年級，家長們開始焦慮學(xué)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，家長們也應(yīng)該隨之有個(gè)轉(zhuǎn)變。
這個(gè)轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面。
三年級家長要做的第一件事
幫助孩子進(jìn)行定位
我們今天不談虛的，主要圍繞中高年級家長們最關(guān)注的升學(xué)來談。到了三年級，家長們需要為孩子今后的升學(xué)做鋪墊了。
我們學(xué)校很多普及的課程，比如圍棋、空手道、機(jī)器人、小足球、版畫等選修課都是放在一二年級的，這樣讓孩子可以更多的接觸不同的課程，幫助孩子尋找自己的興趣。
我們學(xué)校的管樂隊(duì)也是在二年級下學(xué)期的時(shí)候開放給家長，用半年的時(shí)間看孩子是否喜歡一樣樂器并能夠堅(jiān)持下來。
如果說一、二年級的家長應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，那么，三年級的家長要開始為孩子的發(fā)展進(jìn)行第一個(gè)小小的規(guī)劃了。我建議家長們要開始考慮：我的孩子適合走哪條路？是藝術(shù)、體育還是參加競賽？這個(gè)時(shí)候家長是需要幫助孩子進(jìn)行定位的。
三年級家長要做的第二件事
教孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持
很多家長知道一二年級要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍然有不少家長沒有在這期間培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級上學(xué)期，這些家長們還有最后的機(jī)會(huì)可以把這個(gè)工作補(bǔ)上，千萬不能再拖了！
那么，對于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好的家長來說，三年級該如何補(bǔ)救呢？我愿意把自己的失敗教訓(xùn)分享給大家，讓大家避免一些失誤。
我以自己做老師和媽媽的雙重體驗(yàn)來講，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好最重要的一個(gè)原因就是：家長的妥協(xié)！
我自己作為數(shù)學(xué)老師，凡是我教過的學(xué)生，數(shù)學(xué)都不會(huì)差。但是，我女兒學(xué)的最不好的學(xué)科恰恰是數(shù)學(xué)。為什么會(huì)這樣？
我后來進(jìn)行了很多次的反思。我發(fā)現(xiàn)作為老師，我會(huì)要求孩子們嚴(yán)格執(zhí)行我的要求。比如做完了題目一定要檢查，比如錯(cuò)誤的地方一定要弄清楚才能走等等。
但是，對于自己的女兒，我卻常常妥協(xié)：時(shí)間太晚了，我來幫她檢查吧；不能影響睡覺，這個(gè)地方明天再弄清楚吧……這樣一次次妥協(xié)，很多壞習(xí)慣就慢慢形成了。
這倒也不是因?yàn)椴皇亲约旱暮⒆痈菀缀菹滦膩?。其?shí)主要是因?yàn)槔蠋熥鳛橐环萋殬I(yè)是有考核標(biāo)準(zhǔn)的，我知道學(xué)生們要教育到什么程度才能達(dá)標(biāo)，如果今天不做到這一點(diǎn)，明天考核這個(gè)指標(biāo)就會(huì)達(dá)不到，所以，我更容易堅(jiān)持。
而做父母是沒有考核標(biāo)準(zhǔn)的，從來沒有人說你的孩子要教育到什么樣你這個(gè)媽媽才算達(dá)標(biāo)，所以我們就容易后退，就容易妥協(xié)。
因此，對所有家長來說，要改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須做到一件事：堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，說到做到。
做到堅(jiān)持還有一個(gè)重要的意義，就是今天多堅(jiān)持一分，明天孩子能夠體驗(yàn)到成功的機(jī)會(huì)就多一分。我很欣賞的劉京海校長說過一句話我非常認(rèn)同：一個(gè)人必須在成功中才會(huì)走向更成功?？偸鞘『⒆訒?huì)沒有信心的。而堅(jiān)持才能讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)更多成功。
我如今反思，女兒讀小學(xué)時(shí)我有幾件事情是堅(jiān)持得比較好的。一個(gè)是聽英語磁帶——這項(xiàng)作業(yè)很多家長都是應(yīng)付的，我們家一直是不折不扣完成的?，F(xiàn)在我女兒的英語發(fā)音就很好。
另一個(gè)是作文——這是我最不擅長的學(xué)科，但我用笨辦法教。
我教她每次作文謄寫好了之后要背誦，寫一篇背一篇，寫八篇背八篇，寫十篇背十篇……三年級以后，我又教她把一篇文章?lián)Q個(gè)題目，換個(gè)開頭和結(jié)尾之后改寫成另一篇文章，這樣她對文章的架構(gòu)就有了通盤考慮；四年級我和她一起看《讀者》《少年文藝》，一起交流，給她講人生的道理，這樣她寫作文更有深度了……
直到現(xiàn)在，作文都是她很喜歡、很擅長的。
現(xiàn)在看來，每一個(gè)我能堅(jiān)持的東西，就是女兒后來顯現(xiàn)出來的優(yōu)秀的東西。我現(xiàn)在多么希望當(dāng)初自己更多一些堅(jiān)持??！
三年級家長要做的第三件事
幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法
有些家長認(rèn)為三年級該放手了。作為家長，我試過，在三年級上學(xué)期開始放手。但是我后來覺得，三年級正是知識轉(zhuǎn)折的時(shí)候，知識難度的跨度比較大，所以還不能太過放手。
從學(xué)業(yè)難易度來看，我個(gè)人建議家長在四年級的時(shí)候放手最合適。這時(shí)候慢慢放手，孩子會(huì)順利地過渡到初中。
三年級的孩子比較缺乏學(xué)習(xí)方法，家長在這方面可以給孩子一些幫助。
1方法之一是重視錯(cuò)題。
我們有個(gè)很優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門做過一個(gè)關(guān)于錯(cuò)題本的跟蹤研究。很多家長對錯(cuò)題不太重視，覺得改對了就好了。
但是，有一個(gè)媽媽卻非常重視，教孩子用錯(cuò)題本進(jìn)行分類整理。她教女兒把像整理材料歸檔一樣，把錯(cuò)題本分成幾塊，比如填空類、判斷類、應(yīng)用題類等等，分別用標(biāo)簽貼好，堅(jiān)持分類整理。
在這項(xiàng)研究起步時(shí)，這個(gè)女生只是中等生，每次考試的成績在75-85分之間。通過幾年的錯(cuò)題本歸類整理，她家里已經(jīng)可以拿出厚厚一沓錯(cuò)題本，這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成績也隨之明顯上升，到五年級畢業(yè)時(shí)成績已經(jīng)非常優(yōu)秀。
其實(shí)這個(gè)孩子本身資質(zhì)不是非常聰明的那種，屬于你教她一種方法她就會(huì)一種，你教她三種方法她就會(huì)三種的，不是自己就會(huì)舉一反三的孩子。從數(shù)學(xué)錯(cuò)題本開始，這個(gè)媽媽還讓她整理了英語錯(cuò)題、語文錯(cuò)題，就因?yàn)閳?jiān)持了這個(gè)好習(xí)慣，她完成了學(xué)習(xí)成績的“逆襲”。
2學(xué)習(xí)方法之二是重視計(jì)時(shí)。
很多家長會(huì)說，這道題我家孩子在家做作業(yè)的時(shí)候做對的，但是考試的時(shí)候錯(cuò)了，是粗心。其實(shí)，家長往往忽略了孩子在家做作業(yè)是不限時(shí)間的，而考試時(shí)要限定時(shí)間的。一般來說，三年級的考試時(shí)間在50分鐘左右，所以，如果一張卷子帶到家里做，家長最好也記一下時(shí)間。
這個(gè)計(jì)時(shí)有兩個(gè)涵義。一個(gè)是讓孩子養(yǎng)成在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣，另一個(gè)是讓孩子培養(yǎng)50分鐘內(nèi)注意力保持集中的習(xí)慣。
在考試時(shí)，很多孩子30分鐘做完了題目就開始切橡皮、玩鉛筆，我會(huì)要求孩子剩下的20分鐘必須用于檢查。
家長也可以在家要求孩子，30分鐘做完了要用20分鐘檢查，35分鐘做完了要用15分鐘檢查，總之就是要在考試的50分鐘時(shí)間內(nèi)保持精力集中。
3學(xué)習(xí)方法之三是重視預(yù)習(xí)。
我女兒進(jìn)入初中后，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)和初中的數(shù)學(xué)之間是存在一些斷層的。所以，我現(xiàn)在教五年級的時(shí)候就會(huì)有意識地進(jìn)行一些知識的銜接。
在這方面，我會(huì)特別注意教孩子們預(yù)習(xí)。上新課前我會(huì)要求他們先預(yù)習(xí)，然后在課堂上問：預(yù)習(xí)中你們碰到什么問題。
我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)的習(xí)慣對于初中的學(xué)習(xí)特別重要，所以我建議小學(xué)中高年級的家長要重視培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力。這些都是要沿用下去的，會(huì)讓孩子在初中學(xué)習(xí)中獲益。
總之，因?yàn)槲易约杭ｉL、老師、家長幾個(gè)角色于一身，所以感悟很多，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也很多。每個(gè)孩子的成長只有一次，當(dāng)時(shí)我在女兒身上犯過的錯(cuò)希望其他家長不要再犯，也希望我講的這些能夠給到更多家長一些實(shí)際的幫助。
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