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    《燕子南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
    
                    
    
                        admin
                        2012-10-29
                        
     
    
                        
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                        《燕子南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
                    
    
                                        
    
                        
    

    
    
        
    
            
            
    課題
    
            
    （教學(xué)內(nèi)容）
    
                		
            
            
    17、燕子南飛
    
                		
            
            
    主備者
    
                		
            
            
    王傳燕
    
                		
        
    
        
    
            
            
    教學(xué)目標(biāo)
    
                		
            
            
    1、能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“南、要、好、開(kāi)”4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”，并會(huì)按筆順在田字格里描寫(xiě)“要”、“好”、“南”3個(gè)字。
    
            
    2、正確朗讀課文，能認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui及它們的四聲，嘗試學(xué)習(xí)拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)。
    
            
    3、初步感知秋天到了，燕子要到南方去過(guò)冬了的常識(shí)。
    
                		
        
    
        
    
            
            
    教學(xué)重點(diǎn)
    
                		
            
            
    能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“南、要、好、開(kāi)”4個(gè)生字。
    
                		
        
    
        
    
            
            
    教學(xué)難點(diǎn)
    
                		
            
            
    能正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui及它們的四聲，嘗試學(xué)習(xí)拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)。
    
                		
        
    
        
    
            
            
    德育滲透
    
                		
            
            
    激發(fā)同學(xué)愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)的情感。
    
                		
        
    
        
    
            
            
    教學(xué)準(zhǔn)備
    
                		
            
            
    多媒體、生字卡片、拼音卡片
    
                		
        
    
        
    
            
            
    教與學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
    
                		
            
            
    《燕子南飛》這首生動(dòng)有趣的兒歌告訴我們：秋天到了，燕子要到南方去過(guò)冬。課文中共有4個(gè)生字，字形難度一般，重在讀音上。本課開(kāi)始學(xué)習(xí)復(fù)韻母，復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母合成的。發(fā)音時(shí)，口型和舌位有一個(gè)由第一個(gè)單韻母到第二個(gè)單韻母的滑動(dòng)的過(guò)程。這和單韻母發(fā)音時(shí)口型和舌位不變是有區(qū)別的。
    
                		
        
    
        
    
            
            
    教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
    
                		
        
    
        
    
            
            
    一、激發(fā)情趣，引出課題。
    
            
    1、播放歌曲《小燕子》。（老師邊敘述邊出示媒體畫(huà)面）
    
            
    師：悄悄的、悄悄的，金色的秋天來(lái)到了我們的身邊，大地一片繁忙，收獲的景色。
    
            
    我們的老朋友燕子，又要飛到溫暖的南方過(guò)冬去了。它們成群結(jié)隊(duì)，一會(huì)排成人字，一會(huì)排成一字，團(tuán)結(jié)齊心飛向遠(yuǎn)方。
    
            
    2、說(shuō)話訓(xùn)練：此時(shí)此刻的你，有些什么感受，或者想對(duì)小燕子說(shuō)些什么嗎？（用一兩句話表達(dá)）
    
            
    3、師：有一首好聽(tīng)的兒歌就寫(xiě)的燕子南飛的事，你們看！（出示課題）
    
            
    4、指名讀，齊讀。
    
            
    二、學(xué)習(xí)兒歌。
    
            
    1、感知兒歌，認(rèn)讀生字。
    
            
    （1）、出示插圖，聽(tīng)課文錄音。（說(shuō)說(shuō)：兒歌中你聽(tīng)到什么？）
    
            
    （2）、指名交流。
    
            
    （3）、自由讀兒歌、圈出生字。（南、要、好、開(kāi)）
    
            
    （4）、再聽(tīng)課文錄音，讀準(zhǔn)生字讀音。
    
            
    （5）、全班合作學(xué)習(xí)生字：①同桌交流讀，互相正音。
    
            
    ②小組交流讀，討論記字方法。
    
            
    ③指名交流。
    
            
    ④多種形式練讀生字卡片。
    
            
    2、學(xué)習(xí)兒歌，熟讀成誦。
    
            
    （1）、師：生字朋友和我們呆了那么長(zhǎng)時(shí)間，一定想家了。我們一起送它們回家！再去讀讀兒歌吧?。ǔ鍪久襟w游戲：生字跳進(jìn)家）
    
            
    （2）熟讀兒歌。
    
            
    ①指名讀。（學(xué)生評(píng)講，老師示范讀）
    
            
    重點(diǎn)指導(dǎo)：嘰—嘰，好象在報(bào)數(shù)又好象在開(kāi)會(huì)。
    
            
    ②同桌選喜歡的方式練讀。
    
            
    ③小伙伴擂臺(tái)賽。
    
            
    ④愿意讀的人齊讀。
    
            
    （3）兒歌質(zhì)疑：讀完了兒歌，你的心中有沒(méi)有升起什么小問(wèn)好？
    
            
    （4）試著背誦兒歌：
    
            
    ①加動(dòng)作表演讀。（組內(nèi)）
    
            
    ②教師引誦。
    
            
    ③男女生比賽背。
    
            
    ④師生共同表演背誦。
    
            
    三、復(fù)現(xiàn)生字，認(rèn)讀拼音。
    
            
    1、游戲“大雁之歌”（師任意點(diǎn)擊生字，生齊讀）
    
            
    2、過(guò)渡：呀，一只燕子掉隊(duì)了，哦！別著急，他是為我們帶來(lái)了三個(gè)遲到的朋友。瞧?。ǔ鍪緩?fù)韻母ai ei ui他們是拼音家族中的復(fù)韻母。（齊讀）
    
            
    3、師邊做動(dòng)作邊念順口溜，姐姐高，妹妹矮，ai、ai、ai，拔呀拔呀拔蘿卜，ei、ei、ei。電話鈴響：ui、ui、ui。（生跟著念）
    
            
    4、同桌練讀，小組練讀四聲。
    
            
    5、結(jié)合我的發(fā)現(xiàn)，了解標(biāo)調(diào)的規(guī)則。教學(xué)標(biāo)調(diào)歌。有a不放過(guò)，無(wú)a找o e I u 在一起，聲調(diào)標(biāo)調(diào)在后。
    
            
    6、游戲：字音派隊(duì)。（學(xué)拼讀，再連線。）
    
            
    （1）小老師帶拼。
    
            
    （2）叫號(hào)練拼。
    
            
    7、拼讀練習(xí)。
    
            
    （1）拼一拼。聲母和新學(xué)的復(fù)韻母ai ei ui相拼，拼讀時(shí)盡量把音節(jié)和熟悉的字詞聯(lián)系起來(lái)。如kāi，開(kāi)會(huì)的開(kāi)，燕子南飛的飛，chūi，吹泡泡的吹。
    
            
    （2）拼拼說(shuō)說(shuō)。
    
            
    ①拼讀三個(gè)音節(jié)，通過(guò)聲韻母分解拼讀，鞏固韻母空調(diào)的拼音技能。
    
            
    ②看圖說(shuō)一句話。如買(mǎi)mǎi “買(mǎi)書(shū)”的買(mǎi)，妹妹買(mǎi)。
    
            
    四、學(xué)習(xí)筆畫(huà)，指導(dǎo)寫(xiě)字。
    
            
    1、出示筆畫(huà)“撇點(diǎn)”。學(xué)生跟老師書(shū)空。請(qǐng)學(xué)生注意：撇點(diǎn)中的點(diǎn)是長(zhǎng)點(diǎn)。
    
            
    2、老師范描“要、好、南”。
    
            
    3、學(xué)生試描。
    
                		
        
    
        
    
            
            
    作業(yè)
    
            
    設(shè)計(jì)
    
            
    （布置）
    
                		
            
            
    1、寫(xiě)生字。
    
            
    2、第17課，讀5遍。
    
            
    3、第18課，聽(tīng)錄音2遍，讀3遍。
    
            
    4、讀課外閱讀。
    
                		
            
            
    板
    
            
    書(shū)
    
            
    設(shè)
    
            
    計(jì)
    
                		
            
            
     
    
                		
        
    
        
    
            
            
    教
    
            
    學(xué)
    
            
    反
    
            
    思