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    《一位數(shù)與三位數(shù)的乘法（豎式計算）》教學(xué)設(shè)計
    
                    
    
                        admin
                        2012-12-06
                        
     
    
                        
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                        《一位數(shù)與三位數(shù)的乘法（豎式計算）》教學(xué)設(shè)計
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    一位數(shù)與三位數(shù)的乘法（豎式計算）
    

    三（4）班   張麗
    

    教學(xué)內(nèi)容：課本第21頁
    

    教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會用豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)。
    

    　　   2、在探索算法和解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。
    

    教學(xué)重點：
    

    三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法。
    

    教學(xué)難點：
    

    三位數(shù)乘一位數(shù)豎式計算過程中需要連續(xù)進位的問題。
    

    教學(xué)過程：
    

    一、復(fù)習(xí)，由已學(xué)知識過度到即將學(xué)習(xí)的新知識。
    

    復(fù)習(xí)習(xí)題：92×4= ？
    

              63×5= ？
    

              9×48= ？
    

    首先復(fù)習(xí)一位數(shù)與兩位數(shù)的橫式計算，鞏固復(fù)習(xí)乘法豎式計算的三點：
    

    1、 把位數(shù)多的因數(shù)放在上面。
    

    2、 相同數(shù)位要對齊。
    

    3、 從個位算起，哪一位滿幾十就向前一位進幾。
    

     
    

    二、新授
    

    1、我們昨天有沒有看見這個算式啊？當(dāng)時我們是怎么樣解決的呢？（讓學(xué)生回想起已學(xué)的知識，有利于把知識點連接起來）。
    

    師生共同快速的用已學(xué)的橫式計算完成本道題的計算，那你們還沒有其他的計算方法來解決這一題呢？引出本節(jié)課所學(xué)重點：一位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計算。
    

     板書：一位數(shù)與三位數(shù)相乘（豎式計算）
    

     
    

     師：那好，我們一起來完成這一題的豎式計算好不好？做題之前有沒有說一說，你感覺做一位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計算應(yīng)注意哪些？（學(xué)生自由發(fā)言）
    

    4×329= ？
    

    329                                        
    

    × 4   
    

           36   → 4×9                
    

           80   → 4×20
    

    1200  → 4×300
    

         1316
    

    簡易形式：
    

    329
    

    × 4   
    

    1316
    

    學(xué)生在完成計算。
    

    例二：三班，四班共109人，6塊餅干，一共需要多少塊呢？（讓學(xué)生思考該怎樣解決）
    

    列式為：109×4=      
    

    (老師鼓勵學(xué)生自己用豎式來計算) 教師糾正講解。
    

     
    

    課堂演練：1、321×2=    2、145×6=   3、421×3=    4、434×2=
    

    教師糾正講解。
    

     
    

    比賽環(huán)節(jié);
    

    找出題目中的錯誤，并改正出來。
    

    課后思考：310×4=? （因數(shù)末尾帶零的乘法該如何解決呢？下課后和同學(xué)商量商量，回家也可以問問家人，明天我看看誰能解決的了）
    

    課堂作業(yè)：課本P21練一練。