數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案
執(zhí)教者:劉娜娜
教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)書113頁例2。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過簡單的生活事例,讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。
2、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。
3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn):探究解決問題的最優(yōu)方案。
教學(xué)難點(diǎn):尋找解決問題最優(yōu)方案,提高學(xué)生解決問題的能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:沏茶流程圖卡紙
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系生活,談話導(dǎo)入
1. 師:同學(xué)們,大家喜歡玩游戲嗎?用“一邊……一邊……”造句。
2. 師:說的很好,這兩件事情都是同時進(jìn)行的(板書同時進(jìn)行)
3. 師:大家都說的不錯,但不知道做的好不好,來我們一起看一看。
二、動手操作,主動探究
1. 師:星期天,小明家也來了客人,媽媽請他幫忙燒壺水,沏杯茶。(出示主題圖)
2. 師:想一想,你平時沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢?
3. 師:我們來看看小明沏茶都需要做哪些事?分別需要多長時間?(出示工序圖課件){請學(xué)生說}
4.師:如果這六件事情一件一件地做,要多少時間?14分鐘(學(xué)生回答)這個時間有點(diǎn)長了,萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦?看,小明在想什么?出示課件
5.師:同學(xué)們能幫小明這個忙嗎?
6.師:現(xiàn)在,請同學(xué)們拿出小卡片,通過擺一擺,設(shè)計(jì)出讓客人盡快喝上茶的方案,并列式計(jì)算出需要用的時間。
7.動手操作,主動探究:
(1)學(xué)生動手?jǐn)[出方案,師巡視
(2)學(xué)生展示,介紹自己的安排,和所用時間
預(yù)設(shè):
A:洗水壺(1分鐘)→接水(1分鐘)→燒水(8分鐘)→沏茶(1分鐘)
↓同時 洗茶杯(2分鐘)
找茶葉(1分鐘)
1+1+8+1=11(分鐘)
洗茶杯(2分鐘)
同時↑
B:洗水壺(1分鐘)→接水(1分鐘)→燒水(8分鐘)→沏茶(1分鐘)
↓同時
找茶葉(1分鐘)
1+1+8+1=11(分鐘)
師:對于這兩個方案,那個更好呢?
師:請同學(xué)們點(diǎn)評。
8. 生:A種更好,接水的同時去找茶葉,時間一樣,會非常的匆忙。
9. 師生畫流程圖:為了更清楚地表示這些事情的先后順序,我們用箭頭來連接。計(jì)算出時間是:1+1+8+1=11(分鐘)
10. 師小結(jié):剛才我們一件一件地做,需要14分鐘,現(xiàn)在這樣做只要11分鐘。時間縮短了,是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。
三、運(yùn)用知識,解決問題
1. 芳芳感冒了,吃完藥要趕緊休息 找杯子倒開水:1分鐘
等開水變溫:6分鐘
找感冒藥:1分鐘
量體溫:5分鐘
芳芳最少要幾分鐘后才能休息?
2莎莎今天想給下班的媽媽一個驚喜:親手烹飪一盤炒蛋。
她安排的時間如下:
敲蛋:1分鐘 洗蔥切蔥:2分鐘
打蛋:3分鐘 洗鍋:2分鐘
燒熱鍋:2分鐘 燒熱油:4分鐘
炒蛋:4分鐘
莎莎放學(xué)5時15分到家,媽媽5時30分就會到家,莎莎能在15分鐘內(nèi)完成炒蛋嗎?
3. “小鬼當(dāng)家”計(jì)劃
要做的事: 大約用的時間:
刷碗,整理廚房: 20分鐘
擦地板: 40分鐘
用全自動洗衣機(jī)洗被單: 1小時
手洗自己的衣服: 20分鐘
將自己的衣服放入洗衣機(jī)漂洗甩干:30分鐘
晾衣服: 5分鐘
做完這些事情,最快要用多少分鐘?
4. 小結(jié):我們剛才做的這些,都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間,提高效率,從而來合理安排時間(板書)
5. 在我們的生活中,是不是所有的事情都一塊做就都好呢?比如:
(1)為了節(jié)省時間,強(qiáng)強(qiáng)在乘車時認(rèn)真讀書。
(2)為了提高學(xué)習(xí)成績,小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。
6. 師小結(jié):在合理安排時間的同時,還要講究科學(xué)(板書)
四、課堂總結(jié):通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
五:以魯迅的名言作為結(jié)束語。
六:板書
科學(xué)地合理安排時間
洗水壺(1分鐘)→接水(1分鐘)→燒水(8分鐘)→沏茶(1分鐘) ↓同時
沏茶 洗茶杯(2分鐘)
1+1+8+1=11(分鐘) 找茶葉(1分鐘)