二年級(jí)《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

上海松江區(qū)向陽(yáng)小學(xué)：許巧仁

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“宋”等15個(gè)生字。

          2、正確流利，有感情地朗讀課文。

          3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇到事情善于動(dòng)腦筋想辦法。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)插圖、旗子飄、小樹(shù)彎、雨絲斜、風(fēng)車轉(zhuǎn)等。

          2、生字卡片。

          3、小黑板準(zhǔn)備課后“讀讀寫寫”的句子。

教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

          一、迷語(yǔ)導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜迷語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)猜個(gè)迷語(yǔ)好嗎？師口述：“云兒見(jiàn)它讓路，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰。請(qǐng)問(wèn)它是什么？”（生回答）。同學(xué)們真聰明，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與“風(fēng)”有關(guān)的課文。（板書課題：畫風(fēng)）齊讀課題。

          二、揭示課題，鼓勵(lì)提問(wèn)。

          1、你有什么想問(wèn)的嗎？（通過(guò)發(fā)散思維激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）。

          2、同學(xué)們真是善于思考，提問(wèn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，認(rèn)真讀書。善于思考的孩子

          一定能在課文中找到答案。

          三、初讀課文，感知大意。

          1、讀子課文，大家知道是誰(shuí)在畫風(fēng)嗎？他們畫出了風(fēng)嗎？這么聰明的小朋友讓

          我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

          A、認(rèn)識(shí)三個(gè)小朋友的名字，（板書三個(gè)小朋友的名字）

          B、還有不認(rèn)識(shí)的字嗎（板書其它要求識(shí)字，會(huì)寫字的詞語(yǔ)）

          C、交流識(shí)記方法。

          D、游戲：開(kāi)火車識(shí)字（出示卡片：游戲識(shí)字）

          2、送字寶寶回家

          齊讀課文，送字寶寶回家。

          四、再讀課文，整體感知。

          1、老師今天把三個(gè)小朋友的畫帶來(lái)了，但是老師沒(méi)讓三個(gè)小朋友寫名字，同學(xué)們，能幫老師把畫分別貼在黑板上相應(yīng)的三個(gè)小朋友的名字下嗎？（分別找出每幅畫相應(yīng)的自然段讀一讀，并將畫貼在相應(yīng)的小朋友名的下面）。

          2、小結(jié)

          師：紅旗為什么會(huì)飄起來(lái)？（生：因?yàn)橛酗L(fēng)）

          師：小樹(shù)為什么彎彎腰？（生：因?yàn)橛酗L(fēng)）

          師：雨絲為什么斜斜的？（生：因?yàn)橛酗L(fēng)）

          師：風(fēng)車為什么會(huì)呼呼的轉(zhuǎn)？（生：因?yàn)橛酗L(fēng)）

          師：是啊，風(fēng)雖然看不見(jiàn)，摸不著，但聰明的三個(gè)小朋友通過(guò)觀察和思考，把不能直接畫的風(fēng)，通過(guò)畫與風(fēng)有關(guān)的事物來(lái)把風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)。

          3、分角色讀：（師指導(dǎo)讀出不同的語(yǔ)氣：調(diào)皮、無(wú)奈、肯定、自信、高興等）

          A、同學(xué)們，你們喜歡這三個(gè)小朋友嗎？為什么？

          B、喜歡他們就來(lái)演一演他們嗎。

        （1、點(diǎn)三名同學(xué)分別扮演宋濤、陳丹、趙小藝，其它人讀旁白。2、1組讀旁白，2、3、4組分別讀宋濤、陳丹、趙小藝的話）

          五、完成課后“讀讀寫寫”

          1、文中的三個(gè)小朋友畫出了風(fēng)，同學(xué)們，你們想畫風(fēng)嗎？

          2、指多名學(xué)生說(shuō)如何畫風(fēng)，師及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

          3、動(dòng)手畫風(fēng)。

          4、全班交流，展示作品。

          5、介紹自己的畫：用“起風(fēng)了，……。”來(lái)介紹自己的畫。

          6、出示小黑板，完成課后“讀讀寫寫”，怎么說(shuō)就怎么寫。

          六、拓展

          同學(xué)們，風(fēng)看不見(jiàn)，摸不著，不能直接畫，但大家和書中的三個(gè)小朋友一樣，用我們敏銳的眼睛，善于思考的腦子和靈巧的小手把風(fēng)畫出來(lái)了，你們真了不起！在生活中，像風(fēng)一樣看不見(jiàn)，摸不著的還有很多，比如空氣，氣味，聲音等，大家能畫出來(lái)嗎？課后大家把你們的奇思妙想，通過(guò)你們靈巧的小手，用五彩筆把聲音畫一畫，好嗎？