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    Unit 3 Is this your skirt?
    
                    
    
                        admin
                        2012-03-15
                        
     
    
                        
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                        Unit 3 Is this your skirt?
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    Unit 3 Is this your skirt?
    

                                                                       四（1）班 孫敏娜
    

                                                                      2012 / 03 / 07
    

     
    

    一教學(xué)目標：
    

    1、能夠聽懂、會說，并在情境中熟練運用句型：Whose is it/ this? It’s my T-shirt. / It’s your baby brother’s.
    

    2、能理解并正確使用名詞所有格。
    

     
    

    二、教學(xué)重難點：
    

    1、熟練掌握句型：Whose is it / this? It’s my T-shirt. / It’s your baby brother’s.
    

    2、名詞所有格的正確使用
    

     
    

    三、教學(xué)用具：
    

    錄音機 相關(guān)磁帶 衣服卡片
    

     
    

    四、教學(xué)步驟：
    

    Step I Warm up / Revision (10’)
    

    1.       集體唱英文歌曲 Catch the eels ，作為課前熱身。
    

    2.     句型復(fù)習
    

    ①教師隨機拿起學(xué)生身邊的文具問：Is this / that your pen / eraser… ? 
    

    學(xué)生用Yes, it is. / No, it isn’t.回答。
    

      ②教師出示衣服卡片并提問，隨機請個別學(xué)生回答
    

        What color is the T –shirt/ shirt/ skirt/ dress/ jacket/ sweater? ——It’s blue/ orange/…
    

       教師指示卡片，請一個小組開火車模仿問答。各小組第一位同學(xué)手持卡片，與后排同學(xué)進行開火車問答。
    

       ③教師收回卡片時問道：Where is my T-shirt / shirt / skirt…
    

    持卡學(xué)生回答：It’s here.并送回卡片，將卡片貼在正確的單詞下面。
    

     
    

    Step II Presentation: (25’)
    

    1、 聽課文錄音，學(xué)生自己閱讀課文，并根據(jù)圖片和課文回答以下問題：
    

       ① How many people are there in Mike’s family ?
    

       ② Who are they ? 
    

       ③ Who is Alice ?
    

       ④ What colour is Alice’s skirt ?
    

       ⑤ What colour is the small T-shirt ?
    

    2、 通過Whose is the white T-shirt ? 引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習課文。（這一問句是本課新授內(nèi)容，學(xué)生一開始未必能回答該問題，由此激發(fā)學(xué)生的好奇心，深入課文的學(xué)習）
    

    教師朗讀英文句子，由個別學(xué)生翻譯中文。（課文前半部分句型在課程前半部分已復(fù)習，學(xué)生能夠掌握，在此帶過）
    

    重點：
    

    ① Is that your T-shirt, dad ? No, it’s not. 
    

       it’s not = it isn’t 
    

       完整形式都是：it is not
    

    ② Whose is it ? It’s my T-shirt. 
    

       拿起身邊學(xué)生的文具問該學(xué)生：Whose is it ? 引導(dǎo)學(xué)生回答It’s my         .
    

       同桌相互進行該句型的問答練習。
    

       用 your, his, her 來進行替換 my 的練習。
    

    ③ Whose is this ? It’s your baby brother’s.
    

                       It’s my mother’s / father’s / teacher’s /…
    

                       It’s Sarah’s / Chen Jie’s / …
    

        強調(diào)：Sarah’s 所屬格形式不能寫成Sarah is
    

       教師開頭拿起一個學(xué)生的文具提問：Whose is this ? 學(xué)生集體回答 It’s        ’s被點到名的學(xué)生測接過老師的提問權(quán)向全班同學(xué)提問，照此輪流下去。.
    

    3、 回到開始未解決的問題：
    

    Whose is the white T-shirt ?
    

    It’s Mike’s mom’s.( 雙重所屬格，點到為止)
    

    4、 教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，集體朗讀一遍。
    

     
    

    Step III Consolidation exercises （5’）
    

    請幾組學(xué)生上臺表演，鞏固對話內(nèi)容，每組兩名。
    

     
    

     
    

     
    

    板書:
    

    Unit 3 Is this your skirt?
    

    Part A   Let’ talk
    

     
    

     
    

     Whose is the white T-shirt?        ① it’s not = it isn’t
    

         It’s Mike’s mom’s.(雙重所屬格)   完整形式：it is not
    

                                            ② Whose is it?
    

         T-shirt    skirt   shirt            It’s my T-shirt.
    

                                              替換：your / her / his
    

         Sweater    jacket   dress          ③ Whose is this ?
    

                                             It’s your baby brother’s.     
    

                                                       (所屬格形式)
    

                                             替換：mother’s /father’s/ Sarah’s
    

                                                Sarah’s ≠Sarah is