日本日本乱码伦视频在线观,亚洲精品91大神在线观看,日本亚洲高清中文不卡专区,日韩国产精品一区二区Hd

<pre id="hy4bz"><ol id="hy4bz"></ol></pre>


<pre id="hy4bz"><kbd id="hy4bz"><font id="hy4bz"></font></kbd></pre>


    

        
    

            
    
    
    

    






    
    

    



    
    

    

            
    
                
    
                                        
                        
    
          
    
            
    

                
    
                    
    如何讓教師的集體評課更有效
    
                    
    
                        admin
                        2014-10-30
                        
     
    
                        
                             0
                             1647
                        
                    
    
                                        
    
                        如何讓教師的集體評課更有效
                    
    
                                        
    
                        
     問題：有的學(xué)科教師集體評課效果很好，有的則不如人意，如何讓集體評課更有效，能夠真正推動學(xué)校的教研工作呢？
    

    專家：集體評課是促進教師反思、加強教師合作交流、深化校本教研的一種重要方式。但在具體實施過程中，往往由于教師“不敢評”、“不會評”，導(dǎo)致有些集體評課活動效果如您所說的“不如人意”。要讓教師的集體評課活動更有效，要關(guān)注三個方面：
    

    首先，培養(yǎng)教師合作文化，讓教師在集體評課活動中“敢說話”。教師合作文化是基于教師之間的開放性、信賴性和相互支持、援助而形成的一種關(guān)系形式。倘若缺乏這種合作文化，教師集體評課要么淪落為“表揚會”，聽不到真正有價值的意見或建議；要么可能會成為激化教師之間矛盾的導(dǎo)火索。因此，學(xué)校應(yīng)該注重教師合作文化培養(yǎng)，引導(dǎo)教師在集體評課過程中敢于批判，能夠提出真實的問題，推動教師在相互討論的基礎(chǔ)上找到解決問題的辦法。
    

    其次，提高教師對課堂的反思水平，讓教師在集體評課活動中“會說話”。在有些集體評課活動中，教師雖然能提意見，但往往就課論課，或者直接提出“如果是我，我會怎么處理這個環(huán)節(jié)”。雖然教師也在一定程度上對課例進行了反思和評價，但參與者收獲不大。原因在于教師的反思水平有待加強。在集體評課過程中，教師應(yīng)超越課例的具體情境，關(guān)注其具體教學(xué)行為背后深層的教學(xué)理念和教學(xué)策略，將其作為問題進行反思和研討，才有可能真正促進教師的教研水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    

    　　最后，建立教師集體評課的相關(guān)機制，讓教師通過持續(xù)的活動實現(xiàn)發(fā)展與提高。這種機制的建立，既要保證教師集體評課活動的實效性和持續(xù)性，又要合理考慮教師的工作和學(xué)習(xí)時間，不能為教師增加額外的負(fù)擔(dān)。此外，機制的建立并非一勞永逸，即使建立機制之后，學(xué)校也要經(jīng)常了解教師對集體評課的看法，及時做出相應(yīng)調(diào)整，以使教師的集體評課活動更加有效。