關(guān)于向陽小學進一步完善教學五環(huán)節(jié)的實施細則(討論稿)

       教育教學質(zhì)量是我校的立校之本。為了進一步加強我校深化課程改革，落實常規(guī)，全面推進素質(zhì)教育；也為了使廣大教師將自己的教育教學工作納入規(guī)范的軌道，認真開展行之有效的精致化教學，全面提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》（滬教委基[2007]46號及上海市教學委員會教學研究室制訂的有關(guān)中小學教學工作的6個文件精神，并結(jié)合我校實際提出如下實施要求，供各位老師討論，并提出意見和建議。
       一、備課
       備好課是上好課提高教育教學質(zhì)量的前提和保證，要上好課必須備好課。
       1、滲透二期課改新理念，精心備好課。要按照備課本上填寫的要求逐一完成。
       2、精心設(shè)計好每一節(jié)課。正確把握好每一節(jié)課的教學目標、重點、難點和關(guān)鍵，設(shè)計時要注重分散教學難點，減少坡度。
       3、精心設(shè)計好練習。充分發(fā)揮每一道題的作用，教材中或練習冊中的題目都要先做一遍，做到設(shè)計練習時心中有數(shù)。每教研組或備課組平時要收集好設(shè)計的練習題目，每學期期末上交教導處。
       4、關(guān)于備課形式。教導處根據(jù)每門學科特征制定好備課格式，統(tǒng)一要求。備課重在規(guī)范，要求手寫教案，要求寫詳案。備出自己風格，重在總結(jié)經(jīng)驗。
       5、規(guī)范備課管理，每教研組要根據(jù)一學期的課時總數(shù)，定出備課總課時數(shù)，教師每一節(jié)課中要有上課的時間及課的類型等。
       二、上課
       提高教育教學質(zhì)量開展精致化教學，上課是中心環(huán)節(jié)，是開展一系列教學工作的主陣地。
       6、上課的內(nèi)容要和備課的要一致。要依據(jù)備課的內(nèi)容有序開展教學活動。要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力追求課堂教學效益的最大化。
       7、上課要做到三個帶進。即把激情帶進課堂；把問題帶進課堂；把趣味帶進課堂。要充分重視組織教學，始終牢記：良好的課堂紀律是上課質(zhì)量的基本保障。
       8、上課要把握好各教學環(huán)節(jié)。要根據(jù)自己的學科特點和學生年齡特征，有效實施教學過程。要注重課堂小結(jié)和課內(nèi)練習。每節(jié)課一般要留3-5分鐘給學生課堂練習，便于及時反饋，掌握第一手信息。
       9、上課要嚴格按照教學進度，不得過快或過慢。教研組長要統(tǒng)一好進度。
       10、上好課后要及時反思，根據(jù)上課的情況及時挖掘教學的得失，善于總結(jié)不斷提升自己的教學水平。
       三、作業(yè)
       作業(yè)批改是鞏固所學知識，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力的重要手段，是檢驗自己教學效果如何的最直接方式，所以必須要高度重視。
       11、每個教研組要統(tǒng)一好作業(yè)的格式、批改的格式、訂正的格式，便于規(guī)范管理和今后考核。
       12、作業(yè)要根據(jù)學生實際，嚴格控制好作業(yè)量。
       13、作業(yè)布置要體現(xiàn)分層，要關(guān)注學困生的認知和掌握能力。
       14、作業(yè)一旦布置下去，教師必須要及時批改講評，讓學生及時得到反饋和糾正。
       四、輔導
       個別輔導是課堂教學之后的補充，有必要對個別學生進行適當?shù)难a習。個別輔導也是教學要突出因材施教，因人而異的具體體現(xiàn)。個別輔導對提高優(yōu)秀率、及格率能起到重要的作用。
       15、個別輔導要有計劃、有目標地進行。重點放在學困生，輔導要有針對性。
       16、個別輔導要把握好心態(tài)。要心平氣和，要有愛心，奉獻之心。
       17、個別輔導要有全局意識。即要照顧其他學科的輔導，也要考慮學生的作業(yè)負擔和身心健康。
       18、個別輔導宜小型，個別為主，宜課余時間為主，不可占用其他課程。
       五、測試
       測試是對教師教學工作的一個檢查，也是整個教學工作的一個階段性環(huán)節(jié)。測試需要客觀公正進行，測試是為教學服務(wù)的，某一次測試的結(jié)束也是下一階段教學的開始，是全面提升教育教學質(zhì)量的一個監(jiān)控窗口，學校將高度重視。
       19、每一位老師都要根據(jù)教學內(nèi)容，能準確命題。
       20、加強測試環(huán)節(jié)管理。(1)單元測試由教研組長負責，測試后及時分析統(tǒng)計匯總。并在三個工作日內(nèi)上交到教導處。(2)期中階段性抽測和期末測試由教導處統(tǒng)一安排人員監(jiān)考，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一閱卷。(3)學校監(jiān)控測試，由校長室(教導處)根據(jù)某學科某年級測試結(jié)果進行質(zhì)量監(jiān)控。
       21、要認真做好質(zhì)量分析。記錄好每一位學生每一次的考試成績，每一次測試后要及時找出學生在掌握、理解、運用知識方面的缺陷，要重視從自己的教和學生的學兩方面找原因，以便改進下階段教學工作。
       22、加強閱卷評分管理。閱卷評分的公正合理，直接關(guān)系到教育教學的質(zhì)量，學校將在期中期末閱卷評分環(huán)節(jié)上加強管理。
       (1) 閱卷前，教研組長組織本學科老師一起討論定好評分標準，然后分工流水批閱。
       (2) 閱卷必須認真，一絲不茍，要在教導處規(guī)定的時間里完成，并做到準確，不出差錯，批閱好后及時將試卷送教導處，教導處將抽查批閱質(zhì)量。
       (3) 閱卷中第一閱完成后，在算分數(shù)統(tǒng)計前，教研組長要先安排好老師進行復核。
       (4) 閱卷中碰到有誤或難以確定之處，必須由教研組長把關(guān)定奪。
       (5) 為體現(xiàn)公正公平，閱卷可由交叉年級老師來進行操作。
       聚焦課堂，落實常規(guī)，細化工作是精致化教學的載體，也是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只有把教學的基本環(huán)節(jié)做細了、做實了，才能提高我們向陽的教育教學質(zhì)量。