活動(dòng)目的：班主任是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量，為加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展班隊(duì)工作，增進(jìn)班主任之間的合作交流。

活動(dòng)時(shí)間：2011-10-26

參與人員：向陽(yáng)小學(xué)全體班主任

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

交流主題：班主任的角色定位和工作重心

活動(dòng)目的：1、介紹班主任的工作要點(diǎn)；

2、強(qiáng)調(diào)班主任工作的重要性；

3、總結(jié)活動(dòng)成果并形成理論；

班主任是班級(jí)的組織者、教育者，是學(xué)校班級(jí)工作整體管理的核心。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，班主任要按照學(xué)校的教育目標(biāo)和計(jì)劃要求，從學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況出進(jìn)行管理工作，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全方位和諧地發(fā)展。

今天我主要就《班主任具體工作要求》和《班主任一日常規(guī)工作》這兩方面與大家進(jìn)行交流。

首先是“班主任的具體工作要求”這一塊：

1、認(rèn)真制定班主任學(xué)期工作計(jì)劃。計(jì)劃要有明確具體的工作內(nèi)容、工作目標(biāo)、工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排以及工作的效果檢查措施。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備每周一次的班會(huì)課。班會(huì)課要針對(duì)本班實(shí)際情況，選定一個(gè)明確的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，形式以豐富多樣、便于理解，方便實(shí)施為好（如：情景劇等方式）。

3、認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《向陽(yáng)小學(xué)一日常規(guī)》，促進(jìn)學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成。

4、做好學(xué)生的德育工作，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如：按時(shí)完成作業(yè) 等）。

5、有計(jì)劃地培養(yǎng)班干部，重視班委會(huì)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，培養(yǎng)學(xué)生組織管理的能力（由他律轉(zhuǎn)為自律）。

6、要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，有意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

7、美化班級(jí)環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)（如：建立植物角 等），鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種比賽，注意培養(yǎng)特長(zhǎng)生，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展。

8、大力開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

9、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。（有案例）

10、經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要及時(shí)向各個(gè)任課老師反饋。

11、認(rèn)真完成學(xué)籍本以及各種報(bào)表的填寫(xiě)工作并及時(shí)整理歸檔。

12、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，督促學(xué)生每天搞好衛(wèi)生清掃工作。

13、組織學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)（如：升旗儀式、課間操、眼保健操、課間活動(dòng)、衛(wèi)生清掃、上下學(xué)整隊(duì) 等）。

14、班主任應(yīng)主動(dòng)和科任教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，征求多方意見(jiàn)，并根據(jù)反饋意見(jiàn)改進(jìn)自身工作。

15、認(rèn)真做好學(xué)生考勤，認(rèn)真履行請(qǐng)假制度，學(xué)生無(wú)故缺勤要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，班級(jí)出現(xiàn)重大事件要及時(shí)上報(bào)。（有案例）

16、要經(jīng)常學(xué)習(xí)班級(jí)管理工作的有關(guān)理論，認(rèn)真參加例會(huì)。善于利用電腦，更要善于從中學(xué)習(xí)。期末考試后要寫(xiě)出班主任工作總結(jié)，總結(jié)要突出班主任工作經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題、改進(jìn)意見(jiàn)和今后設(shè)想。

其次是“班主任一日常規(guī)”這一部分：

班主任不僅是班集體的組織者、教育者，也是班集體的知道這。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的行為規(guī)范，形成良好的班級(jí)凝聚力，是班主任的重要職責(zé)之一。為使常規(guī)教育具體落實(shí)，我校的班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、每日早晨做好晨操，如有缺席，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問(wèn)，查清原因。（有案例）

2、檢查學(xué)生儀容儀表情況，及時(shí)進(jìn)行教育（如：不能佩戴飾品 等）。

3、檢查班級(jí)衛(wèi)生清潔情況，了解值日工作。

4、督促學(xué)生認(rèn)真參加“兩操”活動(dòng)（廣播操、眼保健操）和升旗儀式。

5、檢查班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞要及時(shí)調(diào)查、教育和處理。

6、檢查課代表收作業(yè)的情況。

7、了解班級(jí)的上課狀況（有無(wú)缺席情況 等）。

8、檢查學(xué)生眼保健操、課間操以及課間文明活動(dòng)的狀況，杜絕安全隱患。

9、預(yù)防并處理好班級(jí)偶發(fā)事件。

10、及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的先進(jìn)人物或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。

11、關(guān)心學(xué)生的用餐情況，督促學(xué)生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔（如：抬飯、抬水的安全）。

12、及時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，包括衛(wèi)生區(qū)的清掃（打掃衛(wèi)生時(shí)不能讓學(xué)生站在窗臺(tái)上）。

13、如出現(xiàn)偶發(fā)事件，要及時(shí)趕去現(xiàn)場(chǎng)，妥善處理。

14、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系（電話、短信或直接與接送學(xué)生的家長(zhǎng)談話），匯報(bào)學(xué)生的在校狀況，取得家長(zhǎng)的信任。

15、經(jīng)常與學(xué)生談心，拉近師生距離。了解學(xué)生和班集體的整體狀況。

16、下午放學(xué)要按照先后順序，督促學(xué)生快速離校；整理好路隊(duì)。家長(zhǎng)接送的學(xué)生，如果家長(zhǎng)一時(shí)不來(lái)，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并安置好學(xué)生。

17、離開(kāi)教室時(shí)要管好門(mén)窗，切斷電器電源，清掃好教室衛(wèi)生（當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)），整理好課桌板凳（有案例）。

18、校內(nèi)不騎車(chē)，一律推行自行車(chē)。不抽煙、不遲到，不隨地吐痰、扔垃圾。

19、關(guān)心雙差生，并拿出實(shí)際行動(dòng)，捐款捐物，獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖，做好《特困生家庭情況登記表》。

20、關(guān)心熱愛(ài)自己的單位、集體。

 

班主任工作既是科學(xué)，又是藝術(shù)。

班主任的影響力：古語(yǔ)說(shuō)“師者為尊”，班主任更是教師團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，具有傳統(tǒng)的權(quán)威和專業(yè)的知識(shí)，正應(yīng)當(dāng)善于利用這一優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一般而言，高壓式、灌輸式、說(shuō)教式的管理容易引起學(xué)生的反感，班主任在工作中就要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行德育影響和知識(shí)的傳授。

具體形式：

1、思想教育，常抓不懈；

“先成人、再成材。”充分利用班會(huì)課與課外活動(dòng)，開(kāi)張豐富的教育活動(dòng)。開(kāi)好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地系列化教育。用好黑板報(bào)、墻報(bào)和宣傳欄，進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)和教育。

2、班干使用，重在培養(yǎng)；

班級(jí)干部無(wú)論是指定、選舉，還是競(jìng)選，一旦使用，就要認(rèn)真培養(yǎng)。懸而不用。用而不教，都是不好的。班主任要充分發(fā)揮班委會(huì)，團(tuán)支部的模范帶頭作用，集思廣益，挖掘潛能。真正讓班級(jí)“物盡其用，人盡其力”，“人人有事干，事事有人干”。

3、規(guī)章制度，重在協(xié)調(diào)；

“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，每個(gè)班集體都有幾十名學(xué)生，必須有一定的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行管理。班級(jí)的規(guī)章制度，一旦制定，重在落實(shí)。

4、學(xué)習(xí)方法，重在引導(dǎo)；

每個(gè)學(xué)生都有一定的學(xué)習(xí)方法，是否科學(xué)有效，有待我們的班主任老師去發(fā)現(xiàn)，去糾正，去引導(dǎo)，去培養(yǎng)。方法對(duì)路，事半功倍，成績(jī)提高，穩(wěn)步前進(jìn)。

5、科任教師，重在協(xié)調(diào)；

班主任要充分發(fā)揮核心、紐帶作用，協(xié)調(diào)科任老師，緊緊圍繞在自己周?chē)嬲纬杉w合力。優(yōu)化各種教育力量，形成團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。

6、家校聯(lián)系，重在參與；

班主任要積極開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)和部分家長(zhǎng)座談，充分利用上學(xué)放學(xué)的家長(zhǎng)接送時(shí)間，了解學(xué)生的家庭情況和在家、交友以及個(gè)人身體素質(zhì)情況。

必要時(shí)親自家訪，深入了解學(xué)生，全面做好家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通工作。