通過參與體驗式培訓方法，提高班主任的教學方法技能、班級管理和活動組織能力。

幫助班主任初步了解兒童權(quán)利，以兒童為中心的理念，提高班主任自身的情感管理能力和溝通技巧。

二、培訓人員：向陽小學全體班主任教師

三、培訓心得總結(jié)：

對于小學教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，校領(lǐng)導(dǎo)希望我校的每一位老師都能做班主任，并且都能做好班主任。“春伢”健康與教育促進行動于2011年11月26日在松江九亭正式啟動，本次行動將計劃為松江區(qū)九亭鎮(zhèn)三所民辦農(nóng)民工子弟學校全體班主任舉辦系統(tǒng)的教師培訓以及跟蹤督導(dǎo)。我校以此為契機，特地安排全校班主任教師全程參加了此次班主任培訓活動。

   在三次的培訓活動中，沈功玲、唐云增、廖麗娟三位老師分別運用生動的教學實例，詳細闡述了班主任工作的重要性，同時還分享了全國優(yōu)秀班主任的工作資料。在培訓課程結(jié)束后，班主任教師還進行了互動交流，紛紛發(fā)表了自己的心得見解，同時也對這種以課堂形式開展的培訓活動充滿期待。

在培訓中，我校全體班主任老師感觸頗深：“人的魅力是可以塑造的”，經(jīng)常會聽到主講老師說：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

圖為我校教師在培訓課堂中