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    向陽小學(xué)“溫馨教室”創(chuàng)建實(shí)施方案
    
                    
    
                        admin
                        2012-09-05
                        
     
    
                        
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                        向陽小學(xué)“溫馨教室”創(chuàng)建實(shí)施方案
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    向陽小學(xué)“溫馨教室”創(chuàng)建實(shí)施方案
    

    一、指導(dǎo)思想：
    

    為積極貫徹落實(shí)上級(jí)指示，以《松江區(qū)中小學(xué)“溫馨教室”評(píng)選指標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校德育工作要求，努力營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，讓幽雅、溫馨、健康的教室文化，影響學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識(shí)才能的增長(zhǎng)。促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生在充滿溫馨的氛圍里快樂成長(zhǎng)。
    

    二、基本原則：
    

    1、共享原則。“溫馨教室”是班集體共同創(chuàng)建的。在創(chuàng)建中共享，在共享中發(fā)展，形成互動(dòng)的良性循環(huán)。
    

    2、注重過程原則。“溫馨教室”建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在建設(shè)過程中的體驗(yàn)和感悟，建設(shè)的過程就是學(xué)生成長(zhǎng)的過程。
    

    3、自主創(chuàng)新原則。“溫馨教室”建設(shè)不求統(tǒng)一模式。要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展建設(shè)，凸顯個(gè)性。
    

    三、領(lǐng)導(dǎo)小組
    

    組 長(zhǎng)：戚仁凱
    

    副組長(zhǎng)：孫自斌
    

    組 員： 李小琴   馬如成   孫友華   王建    仲夏   楊珊   各班班主任
    

    四、創(chuàng)建舉措：
    

    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將“溫馨教室”建設(shè)納入學(xué)校整體工作中
    

    把“溫馨教室”建設(shè)列入學(xué)校工作計(jì)劃，向全體教師特別是班主任老師部署創(chuàng)建工作的具體要求。要求教師以“溫馨教室”為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立團(tuán)結(jié)友善、明禮誠信的人際關(guān)系；同時(shí)也要求教師以自身良好的素養(yǎng)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。增進(jìn)師生互動(dòng)、互信，推進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)集體建設(shè)。
    

    （二）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情
    

    整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個(gè)中隊(duì)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品點(diǎn)綴教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。
    

    1、建立中隊(duì)“圖書角”，學(xué)生自動(dòng)拿出自己最愛的書籍，學(xué)校在準(zhǔn)備一部分集中放在書架上，進(jìn)行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，又提高了學(xué)生的閱讀能力；既激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，又形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角。
    

    2、建立中隊(duì)“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生常識(shí)，及時(shí)進(jìn)行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。
    

    3、建立中隊(duì)“中隊(duì)角”，更加有效地促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展。
    

    4、建立中隊(duì)“植物角”，美化教室環(huán)境。
    

    5、建立“學(xué)習(xí)園地”、“作業(yè)展”，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。
    

    6、定期出好主題黑板報(bào)，以凸顯出教室的文化氛圍。
    

    7、保持班級(jí)衛(wèi)生的整潔，每周不定期進(jìn)行檢查評(píng)比。
    

    （三）創(chuàng)設(shè)和諧關(guān)系，感受心靈溫馨，建立和諧的師生關(guān)系
    

    1、教師教育教學(xué)行為符合規(guī)范，不體罰和侮辱學(xué)生，不隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    

    2、教師在處理學(xué)生問題時(shí)要真誠、公正、坦誠。
    

    3、學(xué)生要用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報(bào)老師，懂得尊重老師。
    

    4、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
    

    （四）建立和諧家校關(guān)系
    

    1、在學(xué)校實(shí)施的理解教育的指導(dǎo)下，教師與家長(zhǎng)利用家訪、電訪經(jīng)常保持聯(lián)系，互相溝通，提升家教的藝術(shù)。
    

    2、部分開設(shè)家校網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，并逐漸提高網(wǎng)上論壇的使用率，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中及時(shí)反饋學(xué)生生活，進(jìn)行主題教育等，拉近彼此間的距離。
    

    （五）創(chuàng)建中隊(duì)特色，彰顯班級(jí)魅力
    

    1、各個(gè)班級(jí)根據(jù)自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，申報(bào)中隊(duì)特色，展示行規(guī)風(fēng)采，增加班級(jí)的信心，發(fā)揚(yáng)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，起到輻射示范作用。
    

    2、立足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，建立完善班級(jí)管理制度，制定班級(jí)公約，明確崗位責(zé)任。
    

    3、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，立足學(xué)生的實(shí)際需要，利用班隊(duì)開展積極有益的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。
    

    （六）結(jié)合德育工作，開展主題活動(dòng)
    

    結(jié)合學(xué)校開展的各類主題活動(dòng)，如：慶“六一”、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶元旦等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)參與過程中增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)師生情意，體驗(yàn)快樂，幸福成長(zhǎng)。
    

    五、實(shí)施步驟:
    

    1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。制定方案，成立組織，進(jìn)行動(dòng)員，以“創(chuàng)建溫馨教室”為主題組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)。利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄營(yíng)造創(chuàng)建氣氛。
    

    2、第二階段：具體實(shí)施。各班制定《溫馨教室創(chuàng)建方案》，開展對(duì)溫馨教室大討論，根據(jù)實(shí)施方案開展各項(xiàng)專題活動(dòng)。建立溫馨交流通道，使教師與學(xué)生之間的對(duì)話渠道更加暢通。布置教室的環(huán)境——整潔、清爽、有激勵(lì)性。
    

    3、 第三階段：總結(jié)提高。根據(jù)前一階段工作情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并修改方案。根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實(shí)施，對(duì)各班級(jí)工作進(jìn)行督查。
    

    4、第四階段：表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并將相關(guān)總結(jié)材料、宣傳資料、圖片資料、活動(dòng)照片等送交校長(zhǎng)室，并開展表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。
    

    附：
    

    “溫馨教室”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)                                      
    

    1.師生關(guān)系。                            10分
    

     2.生生關(guān)系。                           10分
    

    3.“三表”（課程表、作息時(shí)間表、衛(wèi)生輪流值日表）齊全。                              10分
    

    4.“小學(xué)生一日常規(guī)”“班級(jí)管理制度”等齊全。10分。
    

    5. “學(xué)習(xí)園地”“作業(yè)展”等內(nèi)容豐富，張貼整齊。10分
    

    6.中隊(duì)角。10分 
    

    7.植物角。5分
    

    8.圖書角。5分
    

    9.黑板報(bào)：
    

    （1）圖文并茂，主題鮮明，版面安排靈活多樣。10分                                                         （2）結(jié)合時(shí)事政治，重大節(jié)日安排內(nèi)容。10分   
    

     （3）形式新穎，定期更換，每月評(píng)比一次。10分
    

     
    

    向陽小學(xué)政教處 
    

                                                2012年8月30日