向陽小學(xué)“溫馨教室”創(chuàng)建實施方案
向陽小學(xué)“溫馨教室”創(chuàng)建實施方案
向陽小學(xué)“溫馨教室”創(chuàng)建實施方案
一、指導(dǎo)思想：
為積極貫徹落實上級指示，以《松江區(qū)中小學(xué)“溫馨教室”評選指標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校德育工作要求，努力營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，讓幽雅、溫馨、健康的教室文化，影響學(xué)生個性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識才能的增長。促進教師與學(xué)生、教師與家長關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生在充滿溫馨的氛圍里快樂成長。
二、基本原則：
1、共享原則。“溫馨教室”是班集體共同創(chuàng)建的。在創(chuàng)建中共享，在共享中發(fā)展，形成互動的良性循環(huán)。
2、注重過程原則。“溫馨教室”建設(shè)是一個漸進的過程。要強調(diào)學(xué)生在建設(shè)過程中的體驗和感悟，建設(shè)的過程就是學(xué)生成長的過程。
3、自主創(chuàng)新原則。“溫馨教室”建設(shè)不求統(tǒng)一模式。要根據(jù)班級的實際，創(chuàng)造性地開展建設(shè)，凸顯個性。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：戚仁凱
副組長：孫自斌
組 員： 李小琴 馬如成 孫友華 王建 仲夏 楊珊 各班班主任
四、創(chuàng)建舉措：
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，將“溫馨教室”建設(shè)納入學(xué)校整體工作中
把“溫馨教室”建設(shè)列入學(xué)校工作計劃，向全體教師特別是班主任老師部署創(chuàng)建工作的具體要求。要求教師以“溫馨教室”為載體，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立團結(jié)友善、明禮誠信的人際關(guān)系；同時也要求教師以自身良好的素養(yǎng)做學(xué)生健康成長的引路人。增進師生互動、互信，推進教育教學(xué)的改進，促進班級集體建設(shè)。
（二）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情
整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個中隊精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。教室的墻壁應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品點綴教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時時給學(xué)生以啟迪。
1、建立中隊“圖書角”，學(xué)生自動拿出自己最愛的書籍，學(xué)校在準(zhǔn)備一部分集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，又提高了學(xué)生的閱讀能力；既激勵了學(xué)生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，又形成了獨具個性化的教室文化一角。
2、建立中隊“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預(yù)防各種疾病。使得學(xué)生擁有更加持久的健康。
3、建立中隊“中隊角”，更加有效地促進學(xué)生競爭發(fā)展。
4、建立中隊“植物角”，美化教室環(huán)境。
5、建立“學(xué)習(xí)園地”、“作業(yè)展”，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。
6、定期出好主題黑板報，以凸顯出教室的文化氛圍。
7、保持班級衛(wèi)生的整潔，每周不定期進行檢查評比。
（三）創(chuàng)設(shè)和諧關(guān)系，感受心靈溫馨，建立和諧的師生關(guān)系
1、教師教育教學(xué)行為符合規(guī)范，不體罰和侮辱學(xué)生，不隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
2、教師在處理學(xué)生問題時要真誠、公正、坦誠。
3、學(xué)生要用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報老師，懂得尊重老師。
4、同學(xué)之間團結(jié)友愛，互幫互助，共同進步，共同成長。
（四）建立和諧家校關(guān)系
1、在學(xué)校實施的理解教育的指導(dǎo)下，教師與家長利用家訪、電訪經(jīng)常保持聯(lián)系，互相溝通，提升家教的藝術(shù)。
2、部分開設(shè)家校網(wǎng)絡(luò)互動平臺，并逐漸提高網(wǎng)上論壇的使用率，在網(wǎng)絡(luò)平臺中及時反饋學(xué)生生活，進行主題教育等，拉近彼此間的距離。
（五）創(chuàng)建中隊特色，彰顯班級魅力
1、各個班級根據(jù)自己的特點及優(yōu)勢，申報中隊特色，展示行規(guī)風(fēng)采，增加班級的信心，發(fā)揚班級優(yōu)點，起到輻射示范作用。
2、立足每一個學(xué)生的發(fā)展，建立完善班級管理制度，制定班級公約，明確崗位責(zé)任。
3、結(jié)合學(xué)生的生活實際，立足學(xué)生的實際需要，利用班隊開展積極有益的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。
（六）結(jié)合德育工作，開展主題活動
結(jié)合學(xué)校開展的各類主題活動，如：慶“六一”、體育運動會、慶元旦等活動，讓學(xué)生在活動參與過程中增長知識，提高能力，發(fā)揮團隊精神，增強師生情意，體驗快樂，幸福成長。
五、實施步驟:
1、第一階段：宣傳發(fā)動。制定方案，成立組織，進行動員，以“創(chuàng)建溫馨教室”為主題組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、達成共識。利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、黑板報、宣傳欄營造創(chuàng)建氣氛。
2、第二階段：具體實施。各班制定《溫馨教室創(chuàng)建方案》，開展對溫馨教室大討論，根據(jù)實施方案開展各項專題活動。建立溫馨交流通道，使教師與學(xué)生之間的對話渠道更加暢通。布置教室的環(huán)境——整潔、清爽、有激勵性。
3、 第三階段：總結(jié)提高。根據(jù)前一階段工作情況，認真進行總結(jié)，并修改方案。根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實施，對各班級工作進行督查。
4、第四階段：表彰獎勵。學(xué)校對創(chuàng)建活動進行總結(jié)，并將相關(guān)總結(jié)材料、宣傳資料、圖片資料、活動照片等送交校長室，并開展表彰獎勵活動。
附：
“溫馨教室”評比標(biāo)準(zhǔn)
1.師生關(guān)系。 10分
2.生生關(guān)系。 10分
3.“三表”（課程表、作息時間表、衛(wèi)生輪流值日表）齊全。 10分
4.“小學(xué)生一日常規(guī)”“班級管理制度”等齊全。10分。
5. “學(xué)習(xí)園地”“作業(yè)展”等內(nèi)容豐富，張貼整齊。10分
6.中隊角。10分
7.植物角。5分
8.圖書角。5分
9.黑板報：
（1）圖文并茂，主題鮮明，版面安排靈活多樣。10分 （2）結(jié)合時事政治，重大節(jié)日安排內(nèi)容。10分
（3）形式新穎，定期更換，每月評比一次。10分
向陽小學(xué)政教處
2012年8月30日
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