向陽小學一年級學習準備期綜合活動實施方案
向陽小學一年級學習準備期綜合活動實施方案
一、指導思想：
認真貫徹執(zhí)行《上海市小學學習準備期指導意見》的文件精神，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,依托學科課程和學校綜合活動組織開展激發(fā)學習動力的學習內容和學習活動，讓學生感受學習的快樂和意義，促進兒童身心健康發(fā)展,加強學生從幼兒園到小學的銜接,幫助學生在心理,思想,行為上平穩(wěn)過渡,使一年級新生在心理，思想，行為，習慣等方面盡快適應小學生活，為小學學習生活打下扎實的基礎。
二、活動目標：
1、了解自己所在的學校，熟悉校園環(huán)境，認識所接觸的老師和伙伴，逐漸喜歡學校生活，愿意和老師，同學交往。
2、初步適應小學的學習生活，能對學習產生興趣，有求知的欲望，并不斷產生好奇心，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、了解并遵守學校生活的基本行為規(guī)范要求，并積極付諸行動，在老師的指導下安排好自己的日常學習和生活。
三、活動宗旨和原則
（一）活動宗旨
讓學生對學習充滿交往
讓學生對知識滿懷憧憬
讓學生對學習充滿興趣
讓學生對老師產生感情
（二）活動原則
１．遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，如認知水平，生活經(jīng)驗，理解能力，身心負擔等。
２．以游戲活動等學生喜歡并容易接受的方式為主，如說說唱唱，玩玩做做，聽聽演演等。
３．培養(yǎng)學習興趣，學習習慣和行為習慣為主的原則。
４．評價以激勵為主，重縱向評價輕橫向評價。
５．家校互動原則。
四、課程設置
1、課時安排
教學時間為4周，總課時量為１６課時左右，安排在小學一年級新生入學的第一個月。
2、內容安排
圍繞“學習興趣培養(yǎng)”，“學習習慣和行為習慣養(yǎng)成”，“師生情感交流”三個要素，開展：進入新角色，熟悉新環(huán)境，了解新規(guī)范，養(yǎng)成好習慣，四大模塊。
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模塊
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主題
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內容
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課時
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負責老師
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進入新角色
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我是小學生
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入學儀式
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１
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班主任
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熟悉新環(huán)境
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美麗的校園
我們的班級
老師和同伴
校園文化
多功能教室
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美麗的風景
學校的建筑和用途
中隊名稱標記
布置教室
認識任課老師,工作人員
認識同伴
哥哥姐姐的作品
聆聽音樂
先進的設備儀器
圖畫，民族樂器
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1
1
1
1
1
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班主任
任課教師
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了解新規(guī)范
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作息時間
認識課程表
文明禮儀
安全記心頭
崗位小幫手
……
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了解并遵守作息制度
進校,離校,上課
學習看課表
課前會準備
主動向老師同伴問好
遵守行為規(guī)則
自我保護,
安全意識
班級校園勞動,
幫助別人
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1
1
1
1
1
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班主任
體育與活動教師
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養(yǎng)成好習慣
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我是小能手
學習好習慣
生活好習慣
行為好習慣
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整理書包
使用學習用品
上課傾聽與發(fā)言
按照老師要求完成任務
用餐，用廁
課間休息
愛護環(huán)境衛(wèi)生
排隊，前進，上下樓梯
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1
1
1
1
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班主任
體育與活動教師
任課教師
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比一比
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看看誰最棒
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夸夸自己
夸夸別人
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１
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班主任
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五、活動評價
1、評價內容
(1).上學態(tài)度:喜歡學校生活,愿意上學。
(2).學習興趣:對學習有興趣,有好奇心。
(3).與人交往:認識班級任課教室,熟悉同班同學,友好相處,互相幫助。
(4).生活管理:適應學校的作息時間,在老師的指導下初步安排好自己的日常生活。
(5).行為習慣:能初步辨別學習習慣和行為習慣的好壞，能在老師提醒下,養(yǎng)成良好的習慣。
2、評價方法:
(1).通過肯定,鼓勵,贊揚來激勵學生,使學生獲得自信和成功的體驗。
(2).在開展獲得過程中,隨時觀察和及時記錄學生的情感,態(tài)度,行為表現(xiàn)。
(3).鼓勵學生和家長參與評價,加強家?；?引導家庭教育。
備注：評價表分為學生達標情況評價表格和學生達標情況統(tǒng)計表兩張，第一張請家長、學生、老師一起完成，優(yōu)秀是三顆星，良好是兩顆星，一般是一顆星。第二張是統(tǒng)計表，班主任老師根據(jù)第一張的評價星星數(shù)目得出平均數(shù)，超過兩顆（含兩顆）屬于達標。老師和家長根據(jù)孩子的評價結果分析，給予正確的指導，激勵和鼓勵孩子，使孩子獲得自信和成功的體驗。老師和學校根據(jù)統(tǒng)計表分析班級薄弱環(huán)節(jié)，制定下一步加強班級工作的措施，促進學生全面提高。
學習準備期“綜合活動”學生達標情況評價表
班級 姓名 家長簽名
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評價項目
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自己
評價
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同伴
評價
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教師
評價
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家長
評價
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平均
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進校、在校和離校能主動向老師和同學問好或告別
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能獨立找到教室、專用教室、老師辦公室、飲水處和衛(wèi)生間
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按時上學不遲到
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能辨別預備鈴和上下課鈴聲
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上課能認真聽講
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能獨立整理書包
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能在每節(jié)課前按課表準備好學習用品
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文明用餐，愛惜糧食
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上下樓梯靠右走，不爭搶，不打鬧
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升旗時要肅立，對國旗行注目禮
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能叫出班級半數(shù)以上同學的名字
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能正確稱呼自己班級的任課老師
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能按要求完成老師交給的任務
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愛護教室里的各種物品，不亂丟垃圾
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喜歡上學和參加活動
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備注：優(yōu)秀是三顆星，良好是兩顆星，一般是一顆星。
學習準備期“綜合活動”學生達標情況統(tǒng)計表
學校 班級
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評價項目
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學生達標情況（在相應的選項上打“√”）
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低于60%
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60%-69%
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70%-79%
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80%-89%
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90%-100%
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進校、在校和離校能主動向老師和同學問好或告別
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能獨立找到教室、專用教室、老師辦公室、飲水處和衛(wèi)生間
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按時上學不遲到
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能辨別預備鈴和上下課鈴聲
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上課能認真聽講
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能獨立整理書包
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能在每節(jié)課前按課表準備好學習用品
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文明用餐，愛惜糧食
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上下樓梯靠右走，不爭搶，不打鬧
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升旗時要肅立，對國旗行注目禮
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能叫出班級半數(shù)以上同學的名字
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能正確稱呼自己班級的任課老師
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能按要求完成老師交給的任務
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愛護教室里的各種物品，不亂丟垃圾
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喜歡上學和參加活動
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備注：根據(jù)評價表統(tǒng)計，平均兩顆星以上屬于達標。
六、活動保障
１．成立學習準備期“綜合活動”課程領導工作小組：
組長：戚潔麗 戚仁凱
副組長：李小琴 吳莉英
組員：穆世武、孫敏娜、王建、孫自斌、潘祥美
馬如成孫友華 全體一年級任課教師
為了保證學習準備期“綜合活動”課程的順利開展，管理必須明確分工，職責到位，層層落實，以管理的嚴密性，有效性來保障課程的實施到位。以下是我向陽小學教學管理網(wǎng)絡圖：
校長室
教導處 德育處
總務處 一年級組
班主任 任課教師
２．根據(jù)學校實際情況,制定相應的課程安排,進行校本化實施。
３．采取多種教學形式,增強學生活動的趣味性,也便于學生模仿,感受,嘗試。
４．加強家?；?引導家庭教育。
５．一年級任課教教師參與實施,共同承擔教學任務,普遍開展學習準備期活動。做好幾個一的活動
組織四次家長開放日活動
組織一次文件精神學習活動
組織一次課程研討活動
組織一次總結交流活動
寫好一篇簡訊，文字和照片
６．學校加強組織管理,做好學習準備期活動的資料積累,整理工作,及時對學生評價統(tǒng)計,總結交流活動經(jīng)驗。
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