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    基于‘學(xué)’的閱讀教學(xué)思考

    admin 2014-03-14
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    基于‘學(xué)’的閱讀教學(xué)思考

     

         2014年3月12日下午,向陽小學(xué)8位老師前往結(jié)隊共建九亭小學(xué)參加教學(xué)活動,有幸聽到了上海市特級教師謝江鋒老師一次題為“基于‘學(xué)’的閱讀教學(xué)思考”的專題講座。
        本次活動分為兩個部分:第一部分為王煜老師展示了一年級語文課《18 部首歌》,各位老師專心聆聽了本節(jié)課;第二部分為謝江鋒老師對王煜老師進(jìn)行評課和展開講座。首先,謝江鋒老師充分肯定了王煜老師的課,尤其是朗讀特別有味道的評價,并針對問題誠懇地提出了幾個建議;其次,在專題講座中,謝江鋒老師分析了當(dāng)代語文教學(xué)的困境及其根源,并呼吁在座語文老師應(yīng)對語文教學(xué)的本質(zhì)有深刻的理解與思考,充分重視學(xué)情分析,讓語文課堂回歸到以學(xué)生為主,讓“教”語文成為學(xué)生“學(xué)”語文。最后,謝江鋒老師以自己的一節(jié)課《擁抱大樹》為案例進(jìn)行了分析,通過此次案例分析,在座各位語文老師都切身地感受到了謝江鋒老師的教學(xué)理念——以學(xué)生為本,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,同時大家也感受到謝江鋒老師在語文教學(xué)方面的深厚造詣。
        謝江鋒老師對小學(xué)閱讀教學(xué)、有深入的研究、獨(dú)特的見解。讓我們參與本次專題活動的老師受益匪淺,相信本次活動也會對我們向陽小學(xué)今后的語文教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。
    文章出處:教導(dǎo)處