日本日本乱码伦视频在线观,亚洲精品91大神在线观看,日本亚洲高清中文不卡专区,日韩国产精品一区二区Hd

<pre id="hy4bz"><ol id="hy4bz"></ol></pre>


<pre id="hy4bz"><kbd id="hy4bz"><font id="hy4bz"></font></kbd></pre>


    

        
    

            
    
    
    

    






    
    

    



    
    

    

            
    
                
    
                                        
                        
    
          
    
            
    

                
    
                    
    啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維  開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力
    
                    
    
                        admin
                        2014-05-15
                        
     
    
                        
                             0
                             857
                        
                    
    
                                        
    
                        啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維  開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力；本著從基礎(chǔ)入手，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，2014.5.15向陽小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，充分利用中午時間在會議室開展中高年級數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽?；顒訄猿值脑瓌t是：
    

    1.基礎(chǔ)性。數(shù)學(xué)競賽活動來源于課堂知識，沒有超出《大綱》規(guī)定的范圍，有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性。這樣，競賽活動不但能促使學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識，還能使教學(xué)內(nèi)容得以引申，從而提高教學(xué)效果。
    

    2.趣味性。數(shù)學(xué)競賽出示新奇有趣知識，探索巧妙奇特的解題方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生的求知欲望。從而激發(fā)出鉆研數(shù)學(xué)的濃厚興趣和解決疑難問題的渴望。
    

    3.競爭性。未來社會是一個充滿競爭的社會，我們的教育必須從小就向?qū)W生灌輸競爭思想，競賽活動為學(xué)生提供了一個競爭的機(jī)會，它能極大地激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)他們追求真理和克服困難、百折不撓的思想品質(zhì)。
    

    4.超前性。數(shù)學(xué)能力是學(xué)生超出各科知識之前首先表現(xiàn)出來的能力，并極具發(fā)展?jié)摿?，?shù)學(xué)競賽活動為他們提供了一個施展才能的舞臺，使得他們不拘泥課本，突破思維定勢，敢于創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的思考問題的習(xí)慣。
    

    通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
    

    

    文章出處：教導(dǎo)處