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    抓住知識(shí)本質(zhì)   順應(yīng)學(xué)生思維
    
                    
    
                        admin
                        2015-01-30
                        
     
    
                        
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                        抓住知識(shí)本質(zhì)   順應(yīng)學(xué)生思維
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    抓住知識(shí)本質(zhì)   順應(yīng)學(xué)生思維
    

     ——2014學(xué)年第一學(xué)期基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作總結(jié)
    

    2015年1月27日上午，向陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在三樓會(huì)議室開(kāi)展學(xué)習(xí)“基于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”全體數(shù)學(xué)教師會(huì)議，教導(dǎo)處副主任穆世武主持。
    

    數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，它在培養(yǎng)和發(fā)展人的思維尤其是理性思維方面有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，而這種優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮的關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教學(xué)要“抓住本質(zhì)，突出主線(xiàn)，讓數(shù)學(xué)思維自然地流淌”。最后，穆主任指出：我們教學(xué)中一定要“基于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與研究，應(yīng)在把握數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)和知識(shí)發(fā)展主線(xiàn)的基礎(chǔ)上，盡可能讓學(xué)生自然地合理地提出問(wèn)題、盡可能讓學(xué)生自然地合理地解決問(wèn)題、盡可能讓學(xué)生自然地合理地拓展問(wèn)題，而教師則在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供思維策略與思維方法的指導(dǎo)，為學(xué)生有效突破思維難點(diǎn)、利用思維難點(diǎn)提供幫助。
    

           總之，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)和環(huán)節(jié)，提高學(xué)生思維的主動(dòng)性、深刻性和流暢性．希望大家共同牢記“數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想的起源與發(fā)展都是自然的。