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    創(chuàng)設(shè)教學情景 優(yōu)化課堂教學
    
                    
    
                        admin
                        2015-11-23
                        
     
    
                        
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                        創(chuàng)設(shè)教學情景 優(yōu)化課堂教學
                    
    
                                        
    
                        
     
    

    在小學英語教學中，創(chuàng)設(shè)情境讓學生感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到的效果。11月17日，松江區(qū)教師進修學院張敏老師來我校聽取了三位青年教師的公開課，我校副校長兼教導主任戚仁凱同志、教導副主任仲夏以及全體英語教師們參與聽課與評課。
    

    在課堂中三位執(zhí)教者利用多媒體設(shè)備來突破教學重點和難點，把文字、聲音、圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)學生主動參與語言交際活動的情境，讓學生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破語言觀。學生在真實的情境中更容易進入角色，課堂氣氛也較活躍。
    

    課后，全體聽課老師參加了研討會。首先，張老師對本次公開課進行了集中點評，并提出英語教師作為實施新課程的主體，應(yīng)學會如何巧妙自然地寓英語學習于生活體驗之中，把新理念推向課堂班級層面，變理想的課程為現(xiàn)實的課程，從而改變學生的學習和思維方式，釋放學生的創(chuàng)造潛能。其次，戚校長就我校英語教學現(xiàn)狀進行深入分析，他娓娓道來，深入淺出的指出各班級語音語調(diào)上存在的問題，并對教師們提出了殷切的希望。本次教研不僅求真務(wù)實，而且全面提高了教師專業(yè)素養(yǎng)。
    

    

    文章出處：教導處