直觀促理解、比較促建構

     2016.9.23向陽小學數(shù)學教研組召開三四年級數(shù)學教學研討會。會上主要探討關鍵是讓學生借助直觀理解并掌握分數(shù)加減法的算理和算法，在比較中建構完善分數(shù)加減法的計算法則。

在會上大家暢所欲言，談的最多是教學設計方面。對怎樣設計貼近學生生活實際的情境，能盡快吸引學生的注意力，調動學生積極參與數(shù)學學習。在數(shù)感的基礎上給學生充足的空間，放手讓學生獨立探索，學生能夠借助直觀理解計算過程，并結合操作完整地表述計算過程。

最后，穆世武主任指出：教學設計中也不可小視思維性練習，改變練習的呈現(xiàn)形式，有助于提升學生的發(fā)散性思維。呈現(xiàn)的素材應對所學知識加以拓展延伸。