——德育專家胡蘋老師班主任培訓(xùn)研討會(huì)

班主任工作很繁瑣，很細(xì)化，需要耐心和細(xì)心，如何做好班主任是一門藝術(shù)，如何提高班主任的能力是一門學(xué)問，為了提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)，向陽小學(xué)暑假期間選送了10位骨干班主任參加了“松江區(qū)2016學(xué)年度隨遷子女民辦小學(xué)班主任培訓(xùn)班”。

2016年9月12日上海市德育專家胡蘋老師親臨我校指導(dǎo)班主任工作，德育處在9月12日召開了“引導(dǎo)班主任自主反思，提高實(shí)踐工作能力”的專題研討會(huì)。

研討會(huì)上首先是戚仁凱校長講話，歡迎專家胡蘋老師來校指導(dǎo)工作，并向10位在培訓(xùn)老師提出要虛心學(xué)習(xí)，珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在專家老師的指導(dǎo)和幫助下提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，提高班主任的工作水平；接下來胡蘋老師部署了本學(xué)期10位班主任培訓(xùn)的重點(diǎn)和要求，她談到如何提高班主任的能力，需要智慧，要關(guān)注學(xué)生的家庭情況，關(guān)注學(xué)生的心理健康；要關(guān)注后進(jìn)生工作，要善于利用集體輿論去讓后進(jìn)生自我評(píng)價(jià)，給調(diào)皮的后進(jìn)生羞恥感，給自卑的后進(jìn)生自豪感；要關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，體諒學(xué)生了解學(xué)生，要培養(yǎng)好小干部，學(xué)會(huì)放手，做一個(gè)“神仙”班主任；最后德育教導(dǎo)李小琴老師做總結(jié)：感謝胡蘋老師送課上門，既讓我們體會(huì)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，又讓我們?cè)诩议T口學(xué)到接地氣的實(shí)實(shí)在在的專業(yè)本領(lǐng)。

2016年10月10日，德育專家胡蘋老師又一次來我校指導(dǎo)班主任工作，將“談案例講故事，解困惑做智慧的班主任”做為培訓(xùn)研討主題。

10位班主任針對(duì)班級(jí)里行為偏差生的生活學(xué)習(xí)的個(gè)案交流發(fā)言，談自己工作與孩子們“斗智斗勇”，伙同家長一起轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的案例，案例真實(shí)感人地體現(xiàn)了“喜怒哀樂的幸福”班主任工作。

最后胡蘋老師提出班主任的工作細(xì)碎繁雜，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)有思想的班主任，要關(guān)注學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生自尊心，學(xué)會(huì)換位思考排除走近學(xué)生，巧妙地用集體正能量去點(diǎn)亮學(xué)生的自信心，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘?qū)W生蒙塵的閃亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)耐心，學(xué)會(huì)等待，我們班主任的工作生活才能更有滋有味有色彩。

2016年11月7日，德育專家胡蘋老師再一次來我校指導(dǎo)班主任工作，這次把“班隊(duì)會(huì)課追探索，扎實(shí)業(yè)務(wù)求成長”做為研討主題。

    此次活動(dòng)首先聽四（5）班班主任李靜老師的隊(duì)會(huì)課《誠信是金》，接下來是一（4）班班主任石曉芬老師的班會(huì)課《我給書包減減肥》。

接著10位班主任就這2節(jié)班隊(duì)會(huì)公開課展開研討，大家既肯定這2節(jié)課的亮點(diǎn)，又誠懇地指出這2節(jié)課的不足。最后胡老師總結(jié)指出班隊(duì)會(huì)課目標(biāo)意識(shí)要強(qiáng)要集中要正確，要符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，教材選擇要環(huán)環(huán)相扣，班隊(duì)會(huì)課不是一次解決問題，低年級(jí)班隊(duì)會(huì)課要引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看到體驗(yàn)感受班隊(duì)會(huì)課的主題目標(biāo)；中高年級(jí)班隊(duì)會(huì)課要讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)小組合作的集體力量準(zhǔn)備故事收集故事講故事，學(xué)會(huì)把角色帶入情景，引學(xué)生入情入境地去體會(huì)感受故事，感受主題班隊(duì)會(huì)課的目標(biāo)與意。

2016年12月13日，德育專家胡蘋老師再次蒞臨我校指導(dǎo)10位骨干班主任培訓(xùn)活動(dòng)，副校長戚仁凱和德育教導(dǎo)李小琴參加此次活動(dòng)，討論的主題為“暢談家長工作策略，形成家校教育合力”。

活動(dòng)首先是參加培訓(xùn)的10位骨干班主任逐個(gè)班級(jí)分析有哪些類型的家長？哪些家庭情況？面對(duì)不同類型的家長采用了哪些對(duì)策？面對(duì)最棘手的家長怎么解決的？10位骨干班主任就以上這些問題舉案例曬對(duì)策談困惑。接下來胡蘋老師針對(duì)班主任的發(fā)言案例逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，給予面對(duì)面支招解惑，她談到家長工作千頭萬緒，面對(duì)各種各樣社會(huì)背景的家長，應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長，要傾聽家長的聲音，與家長平等對(duì)話做有效溝通。要讓家長感覺到老師您在寶貝著他的孩子，要學(xué)會(huì)換位思考尊重家長，和諧的家長關(guān)系是一種幸福。

家長工作的好壞不僅關(guān)系到孩子的健康成長，還直接關(guān)系到班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展，如何做好家長工作，在很大程度上取決于相互溝通的方法和技巧。家校形成教育合力才能讓每一個(gè)孩子有更多、更長遠(yuǎn)的發(fā)展，只有認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作，我們的家長將成為教育工作中有力的支持者、合作者。

文章出處：德育處