——期中綠色指標(biāo)檢測(cè)交流會(huì)

     為了如實(shí)地評(píng)價(jià)前半學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的好壞，查找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，4月18日下午，向陽(yáng)小學(xué)全體語(yǔ)文教師在音樂(lè)室進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科的期中質(zhì)量分析暨教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

    首先語(yǔ)文教研組長(zhǎng)吳莉英對(duì)各年級(jí)期中綠色指標(biāo)檢測(cè)的優(yōu)秀率、合格率等方面的詳實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較，從教師和學(xué)生方面進(jìn)行了分析，在肯定教學(xué)方面取得的成績(jī)的同時(shí)，也客觀地指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步總結(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，今后我們要將考試中存在的問(wèn)題落實(shí)到課堂教學(xué)的方方面面，以“實(shí)”求生存；年級(jí)組之間要經(jīng)常交流，互通有無(wú)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。緊抓教學(xué)常規(guī)，關(guān)注課堂教學(xué)，為我校地教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步良性發(fā)展打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

其次各個(gè)備課組的優(yōu)秀老師們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

     三年級(jí)的魏本美老師認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中，須要抓好兩件事，一是閱讀，二是寫(xiě)作。她運(yùn)用“三勤”教育方法，提高孩子成績(jī)，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。讓學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。
   四年級(jí)的賈國(guó)英老師交流了“思想情感教育（調(diào)動(dòng)）是語(yǔ)文教學(xué)高效進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提”。利用過(guò)去為孩子們樹(shù)榜樣，利用現(xiàn)在讓孩子們找差距，利用未來(lái)鼓動(dòng)或鞭策孩子們?nèi)バ袆?dòng)。在平時(shí)的鞏固積累上，盡量做到“新、活、實(shí)”。
  五年級(jí)的周玉鑾老師提出，教師要激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個(gè)正確的了解，作出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。對(duì)語(yǔ)文的重點(diǎn)知識(shí)要教授必要的答題技巧和步驟，讓學(xué)生有方法可循。課內(nèi)課外要相結(jié)合，教給學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的方法。
   這次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我們所有老師都受益匪淺，驚嘆于我們老師們平時(shí)細(xì)心、智慧的教學(xué)，有感于老師們毫無(wú)保留地傳授個(gè)人積累的經(jīng)驗(yàn)。我們相信，在總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們一定會(huì)再接再厲，把工作做得更好！

文章出處：教導(dǎo)處