——期中綠色指標(biāo)檢測交流會

     為了如實地評價前半學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的好壞，查找、發(fā)現(xiàn)問題，為改進教學(xué)工作提供依據(jù)，促進教學(xué)發(fā)展，4月18日下午，向陽小學(xué)全體語文教師在音樂室進行了語文學(xué)科的期中質(zhì)量分析暨教學(xué)經(jīng)驗交流會。

    首先語文教研組長吳莉英對各年級期中綠色指標(biāo)檢測的優(yōu)秀率、合格率等方面的詳實數(shù)據(jù)進行橫向、縱向比較，從教師和學(xué)生方面進行了分析，在肯定教學(xué)方面取得的成績的同時，也客觀地指出了教學(xué)中存在的問題，進一步總結(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。同時強調(diào)，今后我們要將考試中存在的問題落實到課堂教學(xué)的方方面面，以“實”求生存；年級組之間要經(jīng)常交流，互通有無，取人之長，補己之短。緊抓教學(xué)常規(guī)，關(guān)注課堂教學(xué)，為我校地教學(xué)質(zhì)量進一步良性發(fā)展打好扎實的基礎(chǔ)。

其次各個備課組的優(yōu)秀老師們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗：

     三年級的魏本美老師認為在語文教學(xué)中，須要抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。她運用“三勤”教育方法，提高孩子成績，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。讓學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。
   四年級的賈國英老師交流了“思想情感教育（調(diào)動）是語文教學(xué)高效進行的基礎(chǔ)和前提”。利用過去為孩子們樹榜樣，利用現(xiàn)在讓孩子們找差距，利用未來鼓動或鞭策孩子們?nèi)バ袆?。在平時的鞏固積累上，盡量做到“新、活、實”。
  五年級的周玉鑾老師提出，教師要激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個正確的了解，作出相應(yīng)的教學(xué)對策。對語文的重點知識要教授必要的答題技巧和步驟，讓學(xué)生有方法可循。課內(nèi)課外要相結(jié)合，教給學(xué)生閱讀和寫作的方法。
   這次的經(jīng)驗交流，讓我們所有老師都受益匪淺，驚嘆于我們老師們平時細心、智慧的教學(xué)，有感于老師們毫無保留地傳授個人積累的經(jīng)驗。我們相信，在總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們一定會再接再厲，把工作做得更好！

文章出處：教導(dǎo)處