為進(jìn)一步學(xué)習(xí)基于課程教學(xué)與評價的的標(biāo)準(zhǔn)，為提高教師課堂教學(xué)水平，提高整體的課堂教學(xué)質(zhì)量，我校數(shù)學(xué)組教師開展了“基于課程標(biāo)準(zhǔn) 激發(fā)創(chuàng)新動力”的教學(xué)研討活動。

  這次研討活動分為觀摩教師的課堂教學(xué)和課后對教學(xué)評析活動。10月12日上午張艷玲老師為大家?guī)砹恕斗謹(jǐn)?shù)的大小比較》，我校數(shù)學(xué)組教師全部參加了聽課活動。課上張老師利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，在學(xué)生對已有知識的掌握上進(jìn)行新授，便于學(xué)生對新知識的理解，課上張老師善于引導(dǎo)學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)的比較，激發(fā)了學(xué)生主動找答案的樂趣，學(xué)生們積極參與了課堂教學(xué)，對于同分子的分?jǐn)?shù)大小比較時，張老師讓學(xué)生動手折一折，用折的紙片來幫助比較，學(xué)生動手操作，自己在折一折的過程中發(fā)現(xiàn)新授的知識，對于分?jǐn)?shù)的比較大小有了自己的創(chuàng)新，更加利于教學(xué)的開展。

  在研討會上大家各抒己見，參與聽課的老師都覺得在教學(xué)中不能一言堂，不能滿堂灌，要讓孩子們自己參與教學(xué)活動中來。激發(fā)他們的創(chuàng)新動力，最后我校教導(dǎo)主任穆世武老師做了總結(jié)發(fā)言，穆主任強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中我們的評價要多元化，注重孩子的語言表達(dá)，給孩子充分的思考空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力、創(chuàng)新動力，這樣的課堂才更有意義，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

文章出處：教導(dǎo)處