本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。

 【公開課】

說到公開課的真實(shí)，不能回避的是公開課與常規(guī)課的區(qū)別。由于公開課的特殊性，它比常規(guī)課更要求完美是必然的。本學(xué)期我校英語校內(nèi)公開課分為以下三部分：

 Part 1 潛心展精采 課堂更陽光

姚麗老師執(zhí)教的1A M3U2 《In the fruit shop》，低年級(jí)的課堂總是充滿樂趣氣氛活躍。姚老師用水果實(shí)物來推進(jìn)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生一邊學(xué)一邊嘗，吸引著學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極投入課堂，達(dá)到設(shè)定的預(yù)期目標(biāo)。

胡勇老師執(zhí)教3A M2U1 《My friends》,胡老師設(shè)計(jì)了些，對(duì)話、表演和游戲，再加上他自身幽默風(fēng)趣，學(xué)生們積極參與，特別是在最后環(huán)節(jié)學(xué)生們能用所學(xué)的句子描述自己朋友，達(dá)到預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)，非常值得借鑒的一堂課。

宋偉祁老師執(zhí)教的5A M4U1 《Water》,這節(jié)課教學(xué)生泡茶的過程，宋老師帶來了上課所需的實(shí)物，水壺，茶葉… 通過情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合本單元重點(diǎn)詞匯句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述事物變化過程。

Part2 同課異構(gòu)  展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采

熊九妹老師和吳琴老師都是執(zhí)教的2A M3U2 《In my room》的第一課時(shí)，“同課異構(gòu)”兩位老師對(duì)同一教材的處理，看到不同的效果。這節(jié)課貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述房間中物品的擺放位置。在講到介詞“in,on...”時(shí)，熊老師用了小游戲的方式讓學(xué)生加以理解；吳老師用實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)物擺放中學(xué)習(xí)介詞。再通過視聽體驗(yàn)，情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在整體語境中學(xué)習(xí)和交流！

    鄧翠翠老師和鮑曉敏執(zhí)教的4A M1U3《How do you feel》，這節(jié)課鄧?yán)蠋熥⒅貙W(xué)生聽說讀能力的培養(yǎng)，設(shè)置了多個(gè)情節(jié)來訓(xùn)練學(xué)生，充分表現(xiàn)了鄧?yán)蠋熢鷮?shí)的基礎(chǔ)及巧妙地語法教學(xué)；鮑曉敏老師注重學(xué)生合作和寫作的訓(xùn)練，提升了學(xué)生語言表達(dá)能力和合作的精神。

 Part 3 骨干展風(fēng)采 課堂更高效

孫敏娜老師執(zhí)教的3A M2U1A《My friends》,她將情感教育融入課堂，在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也要求關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)。

李勝國老師執(zhí)教的5AM4U2《Wind》, 學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)很感興趣，李老師基于本課題設(shè)計(jì)了一場(chǎng)愉快的風(fēng)的旅行，介紹了在不同天氣狀況下可以做的課外活動(dòng)，使得高年級(jí)的課堂也是充滿樂趣的。      

　　作為新一代的年輕教師，我們會(huì)盡快成長(zhǎng)起來，不怕挫折和困難，敢于面對(duì)。我們會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我們的課堂更精彩。

【教研活動(dòng)】

本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：

  規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理 全面提升英語教學(xué)質(zhì)量 

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。那么如何抓好教學(xué)常規(guī)管理，更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，本次會(huì)議著重強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)，抓教學(xué)抓常規(guī)，我深信我校的教學(xué)常規(guī)工作將會(huì)飛躍更高。

  如何有效地利用早讀課？

英語早讀課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語起到很重要的作用，深思如何讓老師們充分利用好早讀課的三十五分鐘？此次會(huì)議，我們一起商討學(xué)習(xí)并研究?jī)?yōu)秀早讀課的模式，讓學(xué)生擁有高效率的早讀課！

 主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本  反思是學(xué)習(xí)之根 

期中考試后，我組每位老師都對(duì)本班的成績(jī)進(jìn)行深刻反思，借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展開后續(xù)工作。

  【集體備課】

新的單元備課組長(zhǎng)都會(huì)提前布置任務(wù)，分頭準(zhǔn)備，固定時(shí)間組內(nèi)集體探討，各抒己見，最后集思廣益，修改教案課件。教后我們也會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行反思，再次改進(jìn)，確保每節(jié)課的質(zhì)量！

【英語節(jié)系列活動(dòng)】

  為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力,并借活動(dòng)的契機(jī)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。

  Part 1         Loudly  Reading 

  Part 2         Prudentially  Drawing 

  Part 3         Carefully  Writing   

 【闖關(guān)活動(dòng)】

一、二年級(jí)的孩子們迎來了一場(chǎng)特別的期末測(cè)試，孩子們面對(duì)的不再是筆答的試卷，而是以語、數(shù)、英三門學(xué)科為載體而開展豐富多彩的闖關(guān)游戲游考活動(dòng)，活動(dòng)旨在讓孩子們?cè)诳鞓?、輕松又富有挑戰(zhàn)性的氛圍中體驗(yàn)測(cè)試的樂趣。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

文章出處：教導(dǎo)處